《天使雕像》讀後感（一）
我喜歡讀書，媽媽給我買了很多適合學生閱讀的國際大獎小說，每一本書都有一個精彩的故事，深深吸引著我，每天我都會抽時間閱讀，每週讀一本小說，並寫下讀書筆記，《天使雕像》是我這周閱讀的，它講的是一個有趣的冒險故事。
在美國的一個普通家庭裡，有許多孩子，克勞迪婭是這個家裡最大的孩子，於是所有的事情都由她來做。慢慢地，克勞迪婭厭倦了像這樣千篇一律的生活，於是她叫上自己富有又小氣的弟弟傑米，精心策劃了一場離家出走。他們來到紐約市的大都博物館，
這本書告訴我們，只有堅持才會有收穫，以後我也要向克勞迪婭和傑米學習，不論遇到什麼境況，都要堅定自己的信念，讓自己有足夠的自信。這本書也很有趣，姐弟倆的幽默對白，更讓這個故事顯得妙趣橫生。由此我想到我的生活，每天上學放學做作業也有些枯燥，我也幻想著能去冒險，可是我可不捨得離開溫暖的家，離開爸爸媽媽，但是我可以讀書，把自己幻想成書中的主人公，就可以有各種各樣的精彩的生活。
《天使雕像》讀後感（二）
我喜歡讀書，媽媽給我買了很多適合學生閱讀的國際大獎小說，每一本書都有一個精彩的故事，深深吸引著我，每天我都會抽時間閱讀，每週讀一本小說，並寫下讀書筆記，《天使雕像》是我這周閱讀的，它講的是一個有趣的冒險故事。
在美國的一個普通家庭裡，有許多孩子，克勞迪婭是這個家裡最大的孩子，於是所有的事情都由她來做。慢慢地，克勞迪婭厭倦了像這樣千篇一律的生活，於是她叫上自己富有又小氣的弟弟傑米，精心策劃了一場離家出走。他們來到紐約市的大都博物館，在防守嚴密的博物館裡度過了心驚膽戰的一個星期。在這期間，博物館裡展出的天使雕像，
這本書告訴我們，只有堅持才會有收穫，以後我也要向克勞迪婭和傑米學習，不論遇到什麼境況，都要堅定自己的信念，讓自己有足夠的自信。這本書也很有趣，姐弟倆的幽默對白，更讓這個故事顯得妙趣橫生。由此我想到我的生活，每天上學放學做作業也有些枯燥，我也幻想著能去冒險，可是我可不捨得離開溫暖的家，離開爸爸媽媽，但是我可以讀書，把自己幻想成書中的主人公，就可以有各種各樣的精彩的生活。
《天使雕像》讀後感（三）
讀過美國作家E.L.柯尼斯伯格的作品《天使雕像》後，
作者用幽默風趣語言講述了主人公克勞迪婭因為厭倦了家裡千篇一律的生活，決定做出一件出人意料的事。於是，她精心策劃了一場‘‘離家出走’的鬧劇。她選擇了紐約的大都會博物館當去處；夥伴則是她既富有又小氣的弟弟傑米。在博物館裡，他們竟神奇的度過了一個多星期。這期間，有座被疑似為米開朗琪羅的雕像被展出。這引起了他們的興趣。他們努力搜尋線索，可是眼下什麼線索也沒有。克勞迪婭不甘心就這樣回去，他們用最後一點錢，終於找到了雕像的原主人，弄清了雕像的原製作者的身世… …()
讀完這本書，令我印象最深的是克勞迪婭 。她去紐約的過程，
《天使雕像》故事情節精彩，內容豐富，是一本好書，有空了你也要好好看看。
《學校屋頂上的輪子》讀後感
這本書名字非常不吸引人。完全是因為它在安徒生大獎系列中，我在書店時買書時，順手取過來的。內容簡介應該說寫得很完整，該說的都說到了，但也沒讓我關注它。
故事發生在海邊的一個小漁村，真是一個小小的漁村。小學只有一個老師、六個學生。女生琳娜的一篇作文提出了一個大家熟視無睹的問題——肖拉沒有鸛來定居，周圍的村子都有。在老師一步步的引導和鼓動下，同學們心中萌發了讓人熱血沸騰的夢想——用自己的努力讓鸛重歸肖拉！
夢想是需要行動來實現的，老師的可貴之處就在於帶動孩子們用自己的行動來追求這個夢想。
在追尋這個夢想的過程中，生活裡的誤解消除了，()人們的溝通增加了，肖拉的村民們凝聚到了一起，克服了重重困難，把輪子安裝在了小學屋頂。最後，在兩隻鸛落戶小學屋頂的霎那，故事結束。
故事看似很簡單，也可以歸到勵志類的小說中。孩子閱讀時可能被作者設計的幾場緊張情節所吸引。吸引我的卻是作者的文字。書中人物刻畫很有個性，人物的語言非常有感染力。當然，這也要歸功於翻譯的用心。雖然在故事開始，我就預見了情節的發展及結果，但在閱讀過程中，我的內心還是不只一次被作者的文字激發，大冷的天，血更熱了。
書中的老師是點燃大家夢想的人，而讓這個夢想變為現實是一群相信這個夢的人們。人是被夢想牽引著向前走的，每個人都有過夢想，然而，生活總是讓大部分人的夢想只存在了很短的時間，然後就消失了，像從來未曾出過現過的一樣，因為人們不相信夢想了。能一直為夢想而走下去的人是幸福和讓人敬佩的，能實現夢想的人是幸運的。
《黑色棉花田》讀後感（一）
這本書講的是黑奴解放後，大部分白人都還是把黑人當奴隸看，想讓黑人尊敬他們，可黑人們心中存在的卻是怨恨。一個叫凱西的黑人女孩遇到了好多的挫折，先是被白人學校的校車弄髒衣服，又被擠到了泥坑裡，被老師毫無理由地打，被商店老闆和白人女孩莉莉安侮辱……她卻與兄弟們巧妙地報復了他們。最後，一場森林火災無情地將棉花田變成了黑色。
由這篇故事可以引申出兩個問題。
一、黑人解放後，白人對黑人的待遇為何更差了呢？
二、受到侮辱是否要報復呢？
我認為白人對黑人很傲慢，只是想讓黑人尊敬他們，可他們的欲望對於黑人來說逐漸演變成了怨恨。白人想讓黑人尊敬自已，卻不知道先要尊敬別人，別人才會尊敬他。
有一句諺語說：“如果別人打了你的右臉，就把你的左臉也奉送上去。”我想，別人侮辱了我，我確實不應該報復，但也不能低聲下氣地順從著他呀！所以我認為這句話應當改成：“如果別人打了你的右臉，你應該問他憑什麼打你，如果有道理，再奉送上你的左臉。
《黑色棉花田》讀後感（二）
該書獲紐伯瑞兒童文學金牌獎。
十歲的黑人女孩凱西是故事的敘述人。她是所有發生事情的現場見證人，故事娓娓道來，給人一種強烈的現場感，白描化語言，樸實流暢，特別適合兒童口味；從故事的主題看，也是值得所有兒童去認真閱讀的，一方面反映了家庭生活濃烈的親情，艱苦的生存環境是砥礪孩子品質的磨刀石，另一方面也告訴孩子們如何理解我們的現實和歷史。就這兩個方面也是值得家長們特別關注的。
凱西是個鬼精靈般的、懂事的、有同情心和正義感的女孩。這樣的孩子就在我們身邊，但是他們的心靈感受卻常常為我們所忽視，因為在我們看來，他們什麼都不懂。這當然不是事實。很幸運的是小凱西有雖然貧窮但是卻十分美好的家庭——慈祥的奶奶，硬氣的伯父，睿智的父親，細膩的母親，還有三個個性鮮明、相互友愛的兄弟，還有父親的患難朋友莫里森先生。在苦難的生活裡，他們凝聚成一個堅不可摧的生活共同體，相互體諒，相互關愛，情意融融。
故事的背景是在內戰七十年後的美國。今天我們在政治正確的意義上都承認人類不分種族都是平等的，沒有哪個種族比別的種族更有優越性。但是現實生活是否真做到了如此呢。我無法贊同。這只是一個烏托邦的想像。與人類其他帶有根本性的不完美一樣。人類的不平等也是絕對的。但是這不意味著我們可以放棄我們的道德良知，對這個問題不管不顧。而是當我們面對任何人甚至動物時，我們都要做一個內心觀照，他、她、它是我的兄弟姐妹，是我的朋友。只有尊重了他、她、它的存在，我自身的存在才是有一個堅實可靠的基礎的。
通過一場戰爭想在根本上解決這樣帶有根本性的問題顯然是幻想。這就是自由解放了的南方黑人所面對的問題。沒有資本，只能以另一種奴隸的形式出現。白人依然是世界的主宰，而且因為這種名義上的自由解放嚴重打擊了白人的優越感，他們不擇手段的進行報復。由此引發了激烈的衝突。而這些衝突對孩子來說都是驚心動魄的。
——我的心中有難以言喻的悲傷，我為提傑哭泣，也為這片土地哭泣。
《黑色棉花田》讀後感（三）
《黑色棉花田》這本書講述的是發生在黑人與白人之間的故事。故事發生在美國，故事中的主人公是一個十歲的黑人女孩，名叫凱西·羅根。在開學的第一天裡，十歲的黑人女孩——凱西·羅根和她的兄弟們高高興興地來到學校，當他們滿心歡喜地拿到新書時，卻發現新書是白人小學生用過的特別髒特別破的舊書，他們感到自己受到了歧視，決定來報復和反抗他們所受到的不公平待遇。他們在路旁挖陷阱，讓白人坐的校車掉到陷阱裡；凱西為了讓羞辱她的白人女孩莉莉安向她道歉，將她騙到樹林深處狠狠的教訓了一頓，為自己爭回了自尊。他們的行為感染了家人，當黑人小男孩提傑因受白人欺騙而被抓，要執行死刑時，凱西的爸爸為了救提傑，放火燒了自己家租用白人的棉花田，引著白人去救火，趁機救出了提傑，白色的棉花田因此而變成了黑色的棉花田。()
讀完這本書，我知道了黑人的處境，我希望白人不要再歧視、欺負黑人，人間應該是和平的。我想對白人們說，世界上人和人之間是平等的，你們不應該歧視黑人，而應該把他們當作朋友友好相處。
故事結束。故事看似很簡單，也可以歸到勵志類的小說中。孩子閱讀時可能被作者設計的幾場緊張情節所吸引。吸引我的卻是作者的文字。書中人物刻畫很有個性，人物的語言非常有感染力。當然，這也要歸功於翻譯的用心。雖然在故事開始，我就預見了情節的發展及結果，但在閱讀過程中，我的內心還是不只一次被作者的文字激發，大冷的天，血更熱了。
書中的老師是點燃大家夢想的人，而讓這個夢想變為現實是一群相信這個夢的人們。人是被夢想牽引著向前走的，每個人都有過夢想，然而，生活總是讓大部分人的夢想只存在了很短的時間，然後就消失了，像從來未曾出過現過的一樣，因為人們不相信夢想了。能一直為夢想而走下去的人是幸福和讓人敬佩的，能實現夢想的人是幸運的。
《黑色棉花田》讀後感（一）
這本書講的是黑奴解放後，大部分白人都還是把黑人當奴隸看，想讓黑人尊敬他們，可黑人們心中存在的卻是怨恨。一個叫凱西的黑人女孩遇到了好多的挫折，先是被白人學校的校車弄髒衣服，又被擠到了泥坑裡，被老師毫無理由地打，被商店老闆和白人女孩莉莉安侮辱……她卻與兄弟們巧妙地報復了他們。最後，一場森林火災無情地將棉花田變成了黑色。
由這篇故事可以引申出兩個問題。
一、黑人解放後，白人對黑人的待遇為何更差了呢？
二、受到侮辱是否要報復呢？
我認為白人對黑人很傲慢，只是想讓黑人尊敬他們，可他們的欲望對於黑人來說逐漸演變成了怨恨。白人想讓黑人尊敬自已，卻不知道先要尊敬別人，別人才會尊敬他。
有一句諺語說：“如果別人打了你的右臉，就把你的左臉也奉送上去。”我想，別人侮辱了我，我確實不應該報復，但也不能低聲下氣地順從著他呀！所以我認為這句話應當改成：“如果別人打了你的右臉，你應該問他憑什麼打你，如果有道理，再奉送上你的左臉。
《黑色棉花田》讀後感（二）
該書獲紐伯瑞兒童文學金牌獎。
十歲的黑人女孩凱西是故事的敘述人。她是所有發生事情的現場見證人，故事娓娓道來，給人一種強烈的現場感，白描化語言，樸實流暢，特別適合兒童口味；從故事的主題看，也是值得所有兒童去認真閱讀的，一方面反映了家庭生活濃烈的親情，艱苦的生存環境是砥礪孩子品質的磨刀石，另一方面也告訴孩子們如何理解我們的現實和歷史。就這兩個方面也是值得家長們特別關注的。
凱西是個鬼精靈般的、懂事的、有同情心和正義感的女孩。這樣的孩子就在我們身邊，但是他們的心靈感受卻常常為我們所忽視，因為在我們看來，他們什麼都不懂。這當然不是事實。很幸運的是小凱西有雖然貧窮但是卻十分美好的家庭——慈祥的奶奶，硬氣的伯父，睿智的父親，細膩的母親，還有三個個性鮮明、相互友愛的兄弟，還有父親的患難朋友莫里森先生。在苦難的生活裡，他們凝聚成一個堅不可摧的生活共同體，相互體諒，相互關愛，情意融融。
故事的背景是在內戰七十年後的美國。今天我們在政治正確的意義上都承認人類不分種族都是平等的，沒有哪個種族比別的種族更有優越性。但是現實生活是否真做到了如此呢。我無法贊同。這只是一個烏托邦的想像。與人類其他帶有根本性的不完美一樣。人類的不平等也是絕對的。但是這不意味著我們可以放棄我們的道德良知，對這個問題不管不顧。而是當我們面對任何人甚至動物時，我們都要做一個內心觀照，他、她、它是我的兄弟姐妹，是我的朋友。只有尊重了他、她、它的存在，我自身的存在才是有一個堅實可靠的基礎的。
通過一場戰爭想在根本上解決這樣帶有根本性的問題顯然是幻想。這就是自由解放了的南方黑人所面對的問題。沒有資本，只能以另一種奴隸的形式出現。白人依然是世界的主宰，而且因為這種名義上的自由解放嚴重打擊了白人的優越感，他們不擇手段的進行報復。由此引發了激烈的衝突。而這些衝突對孩子來說都是驚心動魄的。
——我的心中有難以言喻的悲傷，我為提傑哭泣，也為這片土地哭泣。
《黑色棉花田》讀後感（三）
《黑色棉花田》這本書講述的是發生在黑人與白人之間的故事。故事發生在美國，故事中的主人公是一個十歲的黑人女孩，名叫凱西·羅根。在開學的第一天裡，十歲的黑人女孩——凱西·羅根和她的兄弟們高高興興地來到學校，當他們滿心歡喜地拿到新書時，卻發現新書是白人小學生用過的特別髒特別破的舊書，他們感到自己受到了歧視，決定來報復和反抗他們所受到的不公平待遇。他們在路旁挖陷阱，讓白人坐的校車掉到陷阱裡；凱西為了讓羞辱她的白人女孩莉莉安向她道歉，將她騙到樹林深處狠狠的教訓了一頓，為自己爭回了自尊。他們的行為感染了家人，當黑人小男孩提傑因受白人欺騙而被抓，要執行死刑時，凱西的爸爸為了救提傑，放火燒了自己家租用白人的棉花田，引著白人去救火，趁機救出了提傑，白色的棉花田因此而變成了黑色的棉花田。()
讀完這本書，我知道了黑人的處境，我希望白人不要再歧視、欺負黑人，人間應該是和平的。我想對白人們說，世界上人和人之間是平等的，你們不應該歧視黑人，而應該把他們當作朋友友好相處。
