落花生課文讀後感（一）
《落花生》這篇課文的作者是許地山寫的，主要講了我們種花生、收花生。然後母親提議過一個收穫節，並為收穫節做了準備。在過收穫節的時候，父親和我們邊吃邊談論花生的好處，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格。
課文中說應該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。在生活中也經常能看見這樣的人，比如建築工人他們沒有華麗的服飾，沒有高高在上的地位，更沒有做過什麼舉世聞名的事，但是，他們卻靠自己勤勞的雙手蓋起了無數座宏偉的建築，
我曾經見過兩位穿著很時髦的阿姨，她們一邊有說有笑地走著，一邊嗑著瓜子，身後是她們隨手丟棄的瓜子皮……見到這種行為真讓人氣憤！路邊的環衛工阿姨看見了，不聲不響地走過去把瓜子皮清理乾淨。我覺得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內心的阿姨，不起眼的默默奉獻的環衛工阿姨更值得我們讚賞。那些只注重外表美而不注重內心美的人，難道不是一些隻供觀賞的花瓶而已嗎？
人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提並論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來做一個不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧！
落花生課文讀後感（二）
老師曾經說過：“每讀一篇文章都是一次精神享受。”當我讀過許地山的《落花生》這篇文章後，感覺到真是受益匪淺且感受頗深。
這篇文章的主要內容是：一家人過收穫節時，父親通過談論花生的好處，教育孩子們要做有用的人，不要做只講體面，而對於別人沒有好處的人。
讀過這篇文章後，我不禁想到了發生在生活中的一件真實的事情：那是在一輛去綠色莊園的公車上，人多的裡三層外三層，我也站在水泄不通的人群中，被擠得有點兒喘不過氣來。我發現人群中有位滿頭白髮的老奶奶，她大概有七十多歲的年紀，走路有點力不從心，老人站在一位打扮入時的年輕美女旁邊，
我想，那些讓人一見就生愛慕之心的外表其實並沒有什麼用，外表美怎麼能與心靈美相提並論呢？如果一個外表一般的人不計較個人得失，真心為他人著想，也許比外表賞心悅目更美。所以，我覺得我們也要像落花生一樣默默無聞、毫無怨言的努力給別人帶來好處。
讀著這篇文章，我感慨萬千，感謝《落花生》一文，留給我一生的精神財富：做人不僅僅只追求外表美麗，更要追求心靈的純潔與高尚。
落花生課文讀後感（三）
今天，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。
在我們眼裡，花生只是美味的佳餚。但在品嘗花生的同時，誰又會想到花生內在的品格呢？它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。()
這段話留給我一個人生的哲理，花生雖然長的醜。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒有好處的人。
我們的生命的價值在於勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務，
花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無聞無私奉獻的。
落花生，它的品格讓我無法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。
曹文軒學會感動讀後感（一）
這個假期我讀了一本好書——《學會感動》。
其中的經驗讓我很受啟發斌且對我的寫作能力的提高有很大幫助。作文，是一種文字活動。他們像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一群群蜂蝶飛過花叢，像生活中一幅幅流光溢彩的畫頁，像一塊塊充滿知識與快樂的綠洲……細做實對自我說理能力和敘事能力的訓練，而習作的的過程也是洗禮我們精神世界的一種途徑。
文章中說：寫好作文的基礎是多讀好書，養成做筆記的習慣，
看了這篇文章我更深信了我的讀書方法並會一直堅持下去。
曹文軒學會感動讀後感（二）
曹文軒的《學會感動》感動著我們少年的心，讓我們懂得苦難，不再如家中小皇帝一樣奢華；讓我們為童年的夢想感動，擁有著純樸的聰明、天真的深刻，盡情享受童年；讓我們走進神秘的成長，領略化蛹成蝶，成長了結，破殼成為“新人”的過程……《學會感動》分為三十二個通訊，每一個通訊讓人領略到一種不同感動。讓我最為喜歡的是“通訊二十六：有個女孩叫米子學”，它教會我無論我們成長到何時，一定不能失去的就是“靈性”。我們可以在教育中成長，但我們不可以讓教育一味的束縛我們的思想，折斷我們翱翔的翅膀。今天，有一位作家感動著我，他就是曹文軒，他的《學會感動》讓我體會到了美、正義、苦難、執著；有一個地方感動著我，那就是鄉村，它充滿了童年的夢，美的境界。
有一個個鮮活的人物感動著我，為他們的品質、精神感動；更有文學的魅力感動著我。感動著《學會感動》，讓我們為永遠為文學的偉大而感動！
曹文軒學會感動讀後感（三）
當我讀完曹文軒的《學會感動》這本書時，我的心震顫了！
作者小的時候常常處在半饑餓的狀態，對於能吃上一頓飽飯的那種渴望可以說是虔誠的，能吃上那麼一小點點肥肉，那是一件多麼令人神往的事情。他吃肥肉的那種心境令我心酸：
“肥肉吃到了嘴裡，於是它爆炸了！等待多時，只有肥肉獨有的油香，立即放射至你的全身，乃至你的靈魂。你，一塊幾乎乾涸的土地，在甘霖中復蘇，並陶醉。後來，你終於平靜下來，像一隻帆船懶洋洋地停在風平浪靜的水面上，沒有了前行的心思，覺得所有的一切都已獲得，什麼樣的風景都已見過，心滿意足了。”()
把肥肉吃到如此境界，真讓我有一種如鯁在喉的感覺。也許對我們這些已經膩到看見肥肉就控制不住發抖，好似看見一條顫顫巍巍的蟲子，一想起它就想吐的孩子們的眼裡是無法理解的。但是我們能深深地體會到他們那個年代貧困與艱辛的生活。現在我理解了媽媽那一看到我撒在桌子上的飯粒就心痛的感覺，還有每次看見我剩下一半牛奶就會忍不住地說：“凡兒，你知道嗎，我們國家好多貧困山區的孩子，根本就喝不上牛奶，你有牛奶喝卻如此浪費。”
也許那些孩子對牛奶的嚮往也如作者吃肥肉時的這般心境吧！
這一刻的我對自己的這種浪費感到羞愧和不安。我在心裡對媽媽說：“媽媽，我懂你的心情了，以後我會學著珍惜這一切！”
中華經典文章讀後感（一）
當我合上了《中華誦——國學經典》這本書時，突然有很多話要跟大家講。
我讀的是五年級上冊。這本書中，一共有六個單元。而我最喜歡的是第一單元。
這個單元裡有三首詩。這三首詩所描繪的夏日，都是美不勝收的。所以，我很喜歡這個單元。我覺得這個單元寫的景色非常美麗，讓我讀的津津有味。我最喜歡的是第一首古詩：《山亭夏日》。
《山亭夏日》這首詩是這樣寫的：“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”意思是：夏天到了，白天越來越長，綠樹底下樹蔭濃密，樓臺的倒影映入池塘。微風吹拂，水面上波紋晃動，就像水晶做成的簾子。棚架上開滿薔薇花，滿院清香彌漫。在這首詩中，我看到了詩人對山亭夏日的安詳、靜謐的嚮往，同時，我還深深地感受到夏日的美好。夏日，雖然烈日炎炎，但是，一切都是那麼美麗，那麼神秘，到處都是一副生機勃勃的景象啊！
在這個單元裡，還有許多“經典誦讀”。當我讀到“知己知彼，將心比心”的時候，心裡頓時“咯噔”了一下。是啊，認識一個人的前提條件就是“知己知彼，將心比心”。也就是說，為人處事不僅要考慮自己，也要考慮別人。這樣，用自己的心關照別人的心，才能做到關係融洽。“相識滿天下，知心能幾人。”相互認識的人到處都是，可是，有多少是“知心”朋友呢？也許，你會說：“當然都是啦！”但是，不是光在一起玩兒樂的朋友才是知心朋友，像那種不光想著自己還想著別人的朋友，才是真正的“知心朋友”啊。
說完朋友，我們再說說為人處事吧。“為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。”讓我懂得：只有光明磊落、樸素大方的人才能得到好報。像那種整天做壞事兒的人，比如小偷等等，就疑神疑鬼、寢食不安、永無寧日，而且惶惶不可終日。
除了這些，還有第二單元的“黃金無假，阿魏無真”，更是讓我明白：要相信真實的東西，而不要偏聽偏信；而第三單元的“積金千兩，不如明解經書”，又讓我明白讀書的重要性；第四單元的“三思而行，再思可矣”讓我懂得：凡事需三思而後行；第五單元的“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”使我懂得學習的重要性；第六單元的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”又讓我明白要珍惜時間。
這本書，我真想再讀上千百遍啊！
中華經典文章讀後感（二）
通過誦讀經典詩文，我瞭解了什麼是儒家風範，什麼事道家精髓，什麼是千古美文……其中我對“三人行，必有我師焉”有很深的見解。這句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會有我的老師。這居然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的聖賢孔子之口。
在我們日常生活中，每個人都有我學習的地方，就拿我們年級來說吧！在這個100多人的大集體裡，就有我許多的良師益友：學習天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王芸，小書法家肖元……他們的才華和智慧都值得我好好學習。
這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學習的道理啊！人的一生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時候會走錯路，但有人會來提醒你，他就是國學，就是經典詩文，因為他聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水準，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。
只要你願意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更豔持得更久。
那我們就繼續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
中華經典文章讀後感（三）
在中華民族古老燦爛的五千年歷史長河中，湧現出了無數的文學經典，而在其中鶴立雞群、獨樹一幟的，就是在《中華經典美文》中的五本文學巨著：《第子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》和《中庸》。
《第子規》是清朝的李疏秀著寫的；()《三字經》為宋朝王應麟所寫；後樑時期的周興嗣寫出了傳世經典《千字文》；而《大學》、《中庸》則和《論語》、《孟子》並稱古代的“四書”。
面對這些前人留下的寶貴的精神財富，我們本應該抽出時間來品味書中所說的勤學之道，但這些道理卻被一些同學視為浪費時間和精力，寧願去滑滑板、玩電腦，也不願去誦讀這些見證歷史文明的著作。
其實這種想法和做法是錯誤的，也是荒唐的。滑滑板、玩電腦給你帶來的快樂只不過是短暫的，它們很快就會消逝在你的記憶中。而閱讀這些書籍後，那些勤學之道便如同刻在石頭上的字，如同一座不朽的座右銘印在我們的腦海裡，記在我們的心裡。讓我們看看第子規“不力行，但學文，長浮華，何成人！”古人僅僅用這十二個字，便向我們講述了一個深刻的學習道理：如果只知道死啃書本，而不按其中的道理去做，只會讓自己華而不實，不會有什麼出息。就是這一句話，便把勤奮學習的奧秘說地明明白白！足可見閱讀它們對學習乃至生活的重要性。
在中華民族的崛起之時，我們有必要去誦讀和研究這些經歷過風雨滄桑的經典文獻。
它教會我無論我們成長到何時，一定不能失去的就是“靈性”。我們可以在教育中成長，但我們不可以讓教育一味的束縛我們的思想，折斷我們翱翔的翅膀。今天，有一位作家感動著我，他就是曹文軒，他的《學會感動》讓我體會到了美、正義、苦難、執著；有一個地方感動著我，那就是鄉村，它充滿了童年的夢，美的境界。有一個個鮮活的人物感動著我，為他們的品質、精神感動；更有文學的魅力感動著我。感動著《學會感動》，讓我們為永遠為文學的偉大而感動！
曹文軒學會感動讀後感（三）
當我讀完曹文軒的《學會感動》這本書時，我的心震顫了！
作者小的時候常常處在半饑餓的狀態，對於能吃上一頓飽飯的那種渴望可以說是虔誠的，能吃上那麼一小點點肥肉，那是一件多麼令人神往的事情。他吃肥肉的那種心境令我心酸：
“肥肉吃到了嘴裡，於是它爆炸了！等待多時，只有肥肉獨有的油香，立即放射至你的全身，乃至你的靈魂。你，一塊幾乎乾涸的土地，在甘霖中復蘇，並陶醉。後來，你終於平靜下來，像一隻帆船懶洋洋地停在風平浪靜的水面上，沒有了前行的心思，覺得所有的一切都已獲得，什麼樣的風景都已見過，心滿意足了。”()
把肥肉吃到如此境界，真讓我有一種如鯁在喉的感覺。也許對我們這些已經膩到看見肥肉就控制不住發抖，好似看見一條顫顫巍巍的蟲子，一想起它就想吐的孩子們的眼裡是無法理解的。但是我們能深深地體會到他們那個年代貧困與艱辛的生活。現在我理解了媽媽那一看到我撒在桌子上的飯粒就心痛的感覺，還有每次看見我剩下一半牛奶就會忍不住地說：“凡兒，你知道嗎，我們國家好多貧困山區的孩子，根本就喝不上牛奶，你有牛奶喝卻如此浪費。”
也許那些孩子對牛奶的嚮往也如作者吃肥肉時的這般心境吧！
這一刻的我對自己的這種浪費感到羞愧和不安。我在心裡對媽媽說：“媽媽，我懂你的心情了，以後我會學著珍惜這一切！”
中華經典文章讀後感（一）
當我合上了《中華誦——國學經典》這本書時，突然有很多話要跟大家講。
我讀的是五年級上冊。這本書中，一共有六個單元。而我最喜歡的是第一單元。
這個單元裡有三首詩。這三首詩所描繪的夏日，都是美不勝收的。所以，我很喜歡這個單元。我覺得這個單元寫的景色非常美麗，讓我讀的津津有味。我最喜歡的是第一首古詩：《山亭夏日》。
《山亭夏日》這首詩是這樣寫的：“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”意思是：夏天到了，白天越來越長，綠樹底下樹蔭濃密，樓臺的倒影映入池塘。微風吹拂，水面上波紋晃動，就像水晶做成的簾子。棚架上開滿薔薇花，滿院清香彌漫。在這首詩中，我看到了詩人對山亭夏日的安詳、靜謐的嚮往，同時，我還深深地感受到夏日的美好。夏日，雖然烈日炎炎，但是，一切都是那麼美麗，那麼神秘，到處都是一副生機勃勃的景象啊！
在這個單元裡，還有許多“經典誦讀”。當我讀到“知己知彼，將心比心”的時候，心裡頓時“咯噔”了一下。是啊，認識一個人的前提條件就是“知己知彼，將心比心”。也就是說，為人處事不僅要考慮自己，也要考慮別人。這樣，用自己的心關照別人的心，才能做到關係融洽。“相識滿天下，知心能幾人。”相互認識的人到處都是，可是，有多少是“知心”朋友呢？也許，你會說：“當然都是啦！”但是，不是光在一起玩兒樂的朋友才是知心朋友，像那種不光想著自己還想著別人的朋友，才是真正的“知心朋友”啊。
說完朋友，我們再說說為人處事吧。“為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。”讓我懂得：只有光明磊落、樸素大方的人才能得到好報。像那種整天做壞事兒的人，比如小偷等等，就疑神疑鬼、寢食不安、永無寧日，而且惶惶不可終日。
除了這些，還有第二單元的“黃金無假，阿魏無真”，更是讓我明白：要相信真實的東西，而不要偏聽偏信；而第三單元的“積金千兩，不如明解經書”，又讓我明白讀書的重要性；第四單元的“三思而行，再思可矣”讓我懂得：凡事需三思而後行；第五單元的“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”使我懂得學習的重要性；第六單元的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”又讓我明白要珍惜時間。
這本書，我真想再讀上千百遍啊！
中華經典文章讀後感（二）
通過誦讀經典詩文，我瞭解了什麼是儒家風範，什麼事道家精髓，什麼是千古美文……其中我對“三人行，必有我師焉”有很深的見解。這句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會有我的老師。這居然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的聖賢孔子之口。
在我們日常生活中，每個人都有我學習的地方，就拿我們年級來說吧！在這個100多人的大集體裡，就有我許多的良師益友：學習天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王芸，小書法家肖元……他們的才華和智慧都值得我好好學習。
這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學習的道理啊！人的一生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時候會走錯路，但有人會來提醒你，他就是國學，就是經典詩文，因為他聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水準，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。
只要你願意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更豔持得更久。
那我們就繼續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
中華經典文章讀後感（三）
在中華民族古老燦爛的五千年歷史長河中，湧現出了無數的文學經典，而在其中鶴立雞群、獨樹一幟的，就是在《中華經典美文》中的五本文學巨著：《第子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》和《中庸》。
《第子規》是清朝的李疏秀著寫的；()《三字經》為宋朝王應麟所寫；後樑時期的周興嗣寫出了傳世經典《千字文》；而《大學》、《中庸》則和《論語》、《孟子》並稱古代的“四書”。
面對這些前人留下的寶貴的精神財富，我們本應該抽出時間來品味書中所說的勤學之道，但這些道理卻被一些同學視為浪費時間和精力，寧願去滑滑板、玩電腦，也不願去誦讀這些見證歷史文明的著作。
其實這種想法和做法是錯誤的，也是荒唐的。滑滑板、玩電腦給你帶來的快樂只不過是短暫的，它們很快就會消逝在你的記憶中。而閱讀這些書籍後，那些勤學之道便如同刻在石頭上的字，如同一座不朽的座右銘印在我們的腦海裡，記在我們的心裡。讓我們看看第子規“不力行，但學文，長浮華，何成人！”古人僅僅用這十二個字，便向我們講述了一個深刻的學習道理：如果只知道死啃書本，而不按其中的道理去做，只會讓自己華而不實，不會有什麼出息。就是這一句話，便把勤奮學習的奧秘說地明明白白！足可見閱讀它們對學習乃至生活的重要性。
在中華民族的崛起之時，我們有必要去誦讀和研究這些經歷過風雨滄桑的經典文獻。
