成才與就業讀後感
經過閱讀了《成才與就業》一書後，才懂得了偉大與平凡的不同之處是：一個平凡的人，每天過著瑣屑的生活，但是他把瑣屑堆砌出來，還是一堆瑣屑的生命。所謂偉大的人，是把一堆瑣屑的事情，通過一個偉大的目標每天累積起來以後，變成一個偉大的事業。正是由於有了這樣的一份思想，自己學會了先確立好目標，並通過不斷追求來達到預期目的。
翻開書中首頁，映入眼簾的便是 “從學校到學校是人生小考，從學校到職場是真正意義的人生大考”這句話，令人不禁深思。曾有過疑慮：“難道只有上了大學才能成為人才？那身為中專生的自己就意味著前途無望嗎？……”但事實卻不竟然，
對此，我也試著制定我的職業生涯規劃：（1）人生目標：當一名會計人員。（2）一年級（短期目標）：主要是要使自己加深對所讀專業的培養目標和就業方向的認識，
我們都擁有如火一般的意氣，想要在這渾濁的世界中一展拳腳，人生規劃是一種目標的制定，有了一個穩定的目標，我們的生命就不會搖晃。曾經有個年輕人問蘇格拉底，如果他想要爬上阿爾比斯山，他應該怎樣做。蘇格拉底只回答了他一句話：只要確保你腳下走的每一步都是向著阿爾比斯山的方向就可以了。人生亦是如此，我們在瞭解自己，改變自己，成就自己的過程中，慢慢走到我們一早設立的目標。
但是，有言道“萬丈高樓起於壘土，千里之行始於足下”，即使計畫多麼完善，考慮問題多麼周到，如果不去執行，
“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得”，現在的我們不應該絕望地呐喊，而是快速地行動起來，找到自己在人生以及社會中的位置。努力就應該從現在開始！相信經過不懈的堅持努力，勝利女神必將降臨！
綠山強的安妮讀後感（一）
我今天給大家推薦一本書，叫做《綠山牆的安妮》。
這本書講了綠山牆的馬修和瑪瑞拉想領養一個男孩，幫助做家務。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯誤，她改變了兄妹倆，牽動著她們的愛心。
讀完這本書，我深深地被安妮的幻想驚住了！她常常沉浸在自己的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后；有蘋果味的天藍葵是邦妮；巴里家的池塘是閃亮的相互；她還把自己的影子和回聲想像成兩個要好的朋友。讀著這些幻想，我仿佛島了童話世界。我也是以個熱愛幻想的女孩。我會仰望著天空上的白雲，把自己的一切煩惱說出來，我有時喜歡整天沉浸在童話世界，在童話世界裡，世間所有的東西都會變得多麼美好。
安妮是個孤兒。可是她以樂觀的態度去迎接每一天。她靠自己的努力，考上了奎因學院，並拿到了獎學金。
安妮像一盞明燈，點亮我們前進的方向。
綠山強的安妮讀後感（二）
讀了‘綠山牆的安妮’這篇文章之後，我更加深刻懂得了關愛能讓別人無比幸福，同時也能帶給自己無限快樂，所以我認為愛和關懷是世界上最甜美的！
‘綠山牆的安妮’講述了馬修一家收養了活潑可愛，純真而又愛幻想的安妮，她不斷地闖禍，又不斷地改正錯誤，在朋友、家人和老師的關愛下快樂地成長，走向人生幸福的道路。安妮是一個長著紅發的小女孩兒，她因此而自卑，但當她感受到身邊的親人們給他的溫暖時，她已經是個快樂的孩子了。她因為個性比較鮮明而不斷地被批評，但文中每次描寫她犯錯誤時，馬修、瑪瑞拉、戴安娜這些她的親朋好友都會安慰她，鼓勵她，給她以關愛，教會他如何面對和糾正自己的錯誤。正是因為她生活在這樣有愛、有關懷的溫馨氛圍中，她才不會覺得孤單和寂寞，最後走上人生的正軌。
愛和關懷是甜美的。無論是接受愛還是給予愛，你都會感到無比幸福和快樂。回想學過的文章，‘唯一的聽眾’中老人的關懷讓作者成為音樂天才；‘窮人’中桑娜樂於助人保住了西蒙孩子的性命；‘別餓壞了那匹馬’中殘疾青年對作者的關心，讓作者安心讀書；‘用心靈去傾聽’中蘇珊和湯米是同樣的快樂，無論是給予還是接受。
我們何嘗不是生活在愛與關懷的世界裡。同學間的互幫互助，老師的耐心指導，父母的細微關心，鄰里之間的相互謙讓……這使我們的生活充滿了色彩，讓世界充滿了愛！
愛與關懷是世界上最甜美的！愛與關懷是人與人之間良好溝通的橋樑，愛與關懷讓人間萬分溫暖，愛與關懷讓人們生活在幸福的世界中！
綠山強的安妮讀後感（三）
《綠山牆的安妮》剛剛看了幾頁我就被深深地吸引住了。
愛德華島上風景秀麗，是個美麗的地方。瑪利亞和哥哥馬修住在一個古老而清幽的房子裡，因為綠色的藤蔓爬滿房子四周，因而得名“綠山牆”。
馬修兄妹因為年紀日漸老了，所以希望領養個10幾歲的男孩來幫他們。誰知陰差陽錯，馬修領回了一個瘦小的長著紅頭髮，臉上有雀斑的安妮。安妮是一個活潑開朗，愛幻想的，並且總是喋喋不休地說個不停的小女孩。
安妮是一個苦孩子，她用自己的善良和努力贏得馬修兄妹的愛，讓她留在了“綠山牆”。經歷了好幾次誤會，大家慢慢都喜歡上了堅強樂觀的安妮。安妮不喜歡自己的簡單的裙子，可是很快就會高興起來，把裙子想像成帶著蕾絲花邊的公主裙。安妮很努力地學習，終於她可以拿著獎學金上大學了。可是這時候馬修死了，瑪利亞眼睛也近乎失明，於是安妮放棄了上大學，留下來教書陪伴著瑪利亞。
安妮在艱苦的逆境中，從來不叫苦，總是把這一切幻想成美好，心情隨之就快樂起來。櫻花，池塘，一切景物在她眼裡都是無比美好，她總會給起個好聽的名字。來到“綠山牆”，安妮覺得自己就是世界上最幸運的人。她帶著感恩的心回報馬修兄妹，讓馬修兄妹感受到了從來沒有的快樂！她樂於助人，就像快樂的小鳥，就像叮咚的小溪，就像一縷春風，總是帶給大家一股清新的快樂的感覺。
真的好喜歡安妮！想想自己真的好慚愧，總是抱怨作業，抱怨老師，抱怨同學，抱怨父母！老師無論怎樣都是為我們好呀，同學之間誰沒個誤會呢！可是我總是嫌老師喋喋不休，總是覺得同學這裡不好那裡不夠灑脫，而從沒覺得自己也有好多缺點呀。()
爸爸媽媽給我生命，為了我願意付出一切，而我總是講條件。什麼考好了給我喜歡的東西；就連洗個澡也好像是為媽媽洗的；幾乎沒洗過自己的衣服；就連收拾個餐桌還要說是幫媽媽忙了。想想真的好慚愧。
安妮呀，你是那樣陽光！你是那樣自強不息！你對生活充滿了愛，你對幫助過你的人感激不盡！你樂於助人，你懂得感恩！你就像快樂的小知更鳥，幸福地長成美麗的少女！
合上書，我深深地陶醉了！閉上眼睛，雙手交叉握在一起放到腿上，我仿佛也融入到“綠山牆”，白紗一樣的薄霧慢慢淡去，美麗的櫻花，清澈的池塘，燦爛的玫瑰，蔥翠的松樹林，安妮和戴安娜，和她的同學們，以及所有愛德華小島的人，溫馨而祥和。
哦，《綠山牆的安妮》好美！
足球大俠的讀後感（一）
《足球大俠》這本書講述了立新小學男足四喜隊從多次比賽失敗中總結經驗教訓，最終取得好成績得冠的事。我最喜歡這一段：為了戰勝五彩小學，立新小學的同學更加發奮努力，在足球隊員劉明和守門員喜子的幫助下，立新小學在1889年的第50屆足球大賽上以十比零獲得勝利。
我喜歡四喜隊，他們為了戰勝對手，更加發奮刻苦，大家齊心協力。足球本來就是一個團隊運動，不是其中哪一個人的本領大就能贏得對方的，所有人要相互配合，及時補救活動中的不足。大家平時要相互發現不足，及時找出解決辦法。
四喜隊為了榮獲第50刷足球大賽的冠軍而發奮努力的精神，是值得我們學習的，尤其是當我們以一個團體的名義出場的時候。
四喜隊還有一個精神就是，俗話說：“勝不驕，敗不餒”。生活中我們遇到的困難和失敗太多太多了，如果我們因為一次失敗就放棄努力那就永遠不可能再有勝利的機會了。
足球大俠的讀後感（二）
《足球大俠》這本書是媽媽在網上買的，我十分喜歡看。
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學開始他們就熱愛著足球，但是在學校裡沒有足球場，也不讓他們踢。這並不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發生了很多事情，可不管發生什麼，他們始終相互團結、互相幫助、關心集體、愛護朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著“足球大俠”的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航太夢執著的精神，值得我們在學習上、生活中好好學習，要勇於超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團結、永不放棄的集體力量，更體現了老師與同學之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學習，我一定要學習他們那種團結友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。
足球大俠的讀後感（三）
這本書主要講了立新小學成立了一直男生足球隊。正當校長為教練人選發愁的時候，一位名叫孫天夢的男青年不請自來。他以諸多不同尋常的舉動受到了學生們的擁戴。然而他看似大智若愚的言行卻讓校長開始懷疑他的身份來歷。當謎底終於揭開，所有人都十分意外……
剛才說到孫天夢老師有諸多不同尋常的舉動。比如說：孫老師第一次站在主戲臺上會睡覺，但是，他心裡想：不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。小夥伴的聲音從遠處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！”他知道，小夥伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。於是他蹲下來，準備抓住隔開草地與花壇的低矮的鐵欄杆，給他們做一個標準的倒立動作。在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！白小水腦子裡突然閃過一個古怪的念頭。孫老師發現前面的草地很好，於是打消了抓住欄杆的念頭，他把兩隻手放在草地上。這草地怎麼這麼硌手呀！不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇裡的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學生。
還有一次，有一個養狗得人，他的狗死在學校裡，那個人說是學校殺了狗，要和學校裡的體育教師踢球，孫老師只好踢了。但是，孫老師的實力比那個狗主人差遠了，威信掃地自不必說，大家暗暗給孫老師鼓勁加油，千萬不要吃大虧就謝天謝地了。現在狗主人還站在球門中央的位置上，球已經搶在了他手裡，他本來應該帶著球回到罰球的位置上，他可能是看出孫老師好欺侮，他突然居心險惡的起腳把球踢向孫老師，此時，孫老師正背對著球門。全場的師生一起叫道：“孫老師？？？——”後面的話還沒來得及喊出來，球已經快到孫老師的後腦勺。孫老師似乎聽到了這雷鳴般的喊聲，只見他腦袋微微向後轉了一下，眼睛的餘光看到了飛來的足球，他沒有躲，就在這千鈞一髮的時候，只見他的身子向後傾倒下去，在他左腳下降的同時，他的右腳在空中畫了一個漂亮的弧線，飛來的足球沒有碰到他的腦袋，卻被他的右腳面狠狠踢中。那個球好像得到了新的命令，沿著直線又飛了回去，狗主人根本沒有想到在這麼短暫的時間內球會突然飛回來——重重的砸在他的臉上。他晃晃身子，像個醉鬼似的趔趄，倒在了地上……()
這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現幻想的青年——孫天夢。
書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學一定和我感受一樣。
她已經是個快樂的孩子了。她因為個性比較鮮明而不斷地被批評，但文中每次描寫她犯錯誤時，馬修、瑪瑞拉、戴安娜這些她的親朋好友都會安慰她，鼓勵她，給她以關愛，教會他如何面對和糾正自己的錯誤。正是因為她生活在這樣有愛、有關懷的溫馨氛圍中，她才不會覺得孤單和寂寞，最後走上人生的正軌。愛和關懷是甜美的。無論是接受愛還是給予愛，你都會感到無比幸福和快樂。回想學過的文章，‘唯一的聽眾’中老人的關懷讓作者成為音樂天才；‘窮人’中桑娜樂於助人保住了西蒙孩子的性命；‘別餓壞了那匹馬’中殘疾青年對作者的關心，讓作者安心讀書；‘用心靈去傾聽’中蘇珊和湯米是同樣的快樂，無論是給予還是接受。
我們何嘗不是生活在愛與關懷的世界裡。同學間的互幫互助，老師的耐心指導，父母的細微關心，鄰里之間的相互謙讓……這使我們的生活充滿了色彩，讓世界充滿了愛！
愛與關懷是世界上最甜美的！愛與關懷是人與人之間良好溝通的橋樑，愛與關懷讓人間萬分溫暖，愛與關懷讓人們生活在幸福的世界中！
綠山強的安妮讀後感（三）
《綠山牆的安妮》剛剛看了幾頁我就被深深地吸引住了。
愛德華島上風景秀麗，是個美麗的地方。瑪利亞和哥哥馬修住在一個古老而清幽的房子裡，因為綠色的藤蔓爬滿房子四周，因而得名“綠山牆”。
馬修兄妹因為年紀日漸老了，所以希望領養個10幾歲的男孩來幫他們。誰知陰差陽錯，馬修領回了一個瘦小的長著紅頭髮，臉上有雀斑的安妮。安妮是一個活潑開朗，愛幻想的，並且總是喋喋不休地說個不停的小女孩。
安妮是一個苦孩子，她用自己的善良和努力贏得馬修兄妹的愛，讓她留在了“綠山牆”。經歷了好幾次誤會，大家慢慢都喜歡上了堅強樂觀的安妮。安妮不喜歡自己的簡單的裙子，可是很快就會高興起來，把裙子想像成帶著蕾絲花邊的公主裙。安妮很努力地學習，終於她可以拿著獎學金上大學了。可是這時候馬修死了，瑪利亞眼睛也近乎失明，於是安妮放棄了上大學，留下來教書陪伴著瑪利亞。
安妮在艱苦的逆境中，從來不叫苦，總是把這一切幻想成美好，心情隨之就快樂起來。櫻花，池塘，一切景物在她眼裡都是無比美好，她總會給起個好聽的名字。來到“綠山牆”，安妮覺得自己就是世界上最幸運的人。她帶著感恩的心回報馬修兄妹，讓馬修兄妹感受到了從來沒有的快樂！她樂於助人，就像快樂的小鳥，就像叮咚的小溪，就像一縷春風，總是帶給大家一股清新的快樂的感覺。
真的好喜歡安妮！想想自己真的好慚愧，總是抱怨作業，抱怨老師，抱怨同學，抱怨父母！老師無論怎樣都是為我們好呀，同學之間誰沒個誤會呢！可是我總是嫌老師喋喋不休，總是覺得同學這裡不好那裡不夠灑脫，而從沒覺得自己也有好多缺點呀。()
爸爸媽媽給我生命，為了我願意付出一切，而我總是講條件。什麼考好了給我喜歡的東西；就連洗個澡也好像是為媽媽洗的；幾乎沒洗過自己的衣服；就連收拾個餐桌還要說是幫媽媽忙了。想想真的好慚愧。
安妮呀，你是那樣陽光！你是那樣自強不息！你對生活充滿了愛，你對幫助過你的人感激不盡！你樂於助人，你懂得感恩！你就像快樂的小知更鳥，幸福地長成美麗的少女！
合上書，我深深地陶醉了！閉上眼睛，雙手交叉握在一起放到腿上，我仿佛也融入到“綠山牆”，白紗一樣的薄霧慢慢淡去，美麗的櫻花，清澈的池塘，燦爛的玫瑰，蔥翠的松樹林，安妮和戴安娜，和她的同學們，以及所有愛德華小島的人，溫馨而祥和。
哦，《綠山牆的安妮》好美！
足球大俠的讀後感（一）
《足球大俠》這本書講述了立新小學男足四喜隊從多次比賽失敗中總結經驗教訓，最終取得好成績得冠的事。我最喜歡這一段：為了戰勝五彩小學，立新小學的同學更加發奮努力，在足球隊員劉明和守門員喜子的幫助下，立新小學在1889年的第50屆足球大賽上以十比零獲得勝利。
我喜歡四喜隊，他們為了戰勝對手，更加發奮刻苦，大家齊心協力。足球本來就是一個團隊運動，不是其中哪一個人的本領大就能贏得對方的，所有人要相互配合，及時補救活動中的不足。大家平時要相互發現不足，及時找出解決辦法。
四喜隊為了榮獲第50刷足球大賽的冠軍而發奮努力的精神，是值得我們學習的，尤其是當我們以一個團體的名義出場的時候。
四喜隊還有一個精神就是，俗話說：“勝不驕，敗不餒”。生活中我們遇到的困難和失敗太多太多了，如果我們因為一次失敗就放棄努力那就永遠不可能再有勝利的機會了。
足球大俠的讀後感（二）
《足球大俠》這本書是媽媽在網上買的，我十分喜歡看。
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學開始他們就熱愛著足球，但是在學校裡沒有足球場，也不讓他們踢。這並不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發生了很多事情，可不管發生什麼，他們始終相互團結、互相幫助、關心集體、愛護朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著“足球大俠”的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航太夢執著的精神，值得我們在學習上、生活中好好學習，要勇於超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團結、永不放棄的集體力量，更體現了老師與同學之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學習，我一定要學習他們那種團結友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。
足球大俠的讀後感（三）
這本書主要講了立新小學成立了一直男生足球隊。正當校長為教練人選發愁的時候，一位名叫孫天夢的男青年不請自來。他以諸多不同尋常的舉動受到了學生們的擁戴。然而他看似大智若愚的言行卻讓校長開始懷疑他的身份來歷。當謎底終於揭開，所有人都十分意外……
剛才說到孫天夢老師有諸多不同尋常的舉動。比如說：孫老師第一次站在主戲臺上會睡覺，但是，他心裡想：不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。小夥伴的聲音從遠處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！”他知道，小夥伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。於是他蹲下來，準備抓住隔開草地與花壇的低矮的鐵欄杆，給他們做一個標準的倒立動作。在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！白小水腦子裡突然閃過一個古怪的念頭。孫老師發現前面的草地很好，於是打消了抓住欄杆的念頭，他把兩隻手放在草地上。這草地怎麼這麼硌手呀！不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇裡的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學生。
還有一次，有一個養狗得人，他的狗死在學校裡，那個人說是學校殺了狗，要和學校裡的體育教師踢球，孫老師只好踢了。但是，孫老師的實力比那個狗主人差遠了，威信掃地自不必說，大家暗暗給孫老師鼓勁加油，千萬不要吃大虧就謝天謝地了。現在狗主人還站在球門中央的位置上，球已經搶在了他手裡，他本來應該帶著球回到罰球的位置上，他可能是看出孫老師好欺侮，他突然居心險惡的起腳把球踢向孫老師，此時，孫老師正背對著球門。全場的師生一起叫道：“孫老師？？？——”後面的話還沒來得及喊出來，球已經快到孫老師的後腦勺。孫老師似乎聽到了這雷鳴般的喊聲，只見他腦袋微微向後轉了一下，眼睛的餘光看到了飛來的足球，他沒有躲，就在這千鈞一髮的時候，只見他的身子向後傾倒下去，在他左腳下降的同時，他的右腳在空中畫了一個漂亮的弧線，飛來的足球沒有碰到他的腦袋，卻被他的右腳面狠狠踢中。那個球好像得到了新的命令，沿著直線又飛了回去，狗主人根本沒有想到在這麼短暫的時間內球會突然飛回來——重重的砸在他的臉上。他晃晃身子，像個醉鬼似的趔趄，倒在了地上……()
這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現幻想的青年——孫天夢。
書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學一定和我感受一樣。
