鐵路的孩子讀後感（一）
這本書是英國作家伊蒂絲·內斯比特寫的。書裡寫了蘿勃塔一家人遭遇生活變故，搬到鄉下的鐵路邊居住，三個孩子蘿勃塔（小名伯比）、彼得、菲莉絲和媽媽過起了窮苦的日子。媽媽靠賣自己寫的文章來維持生活，幾乎天天都在工作室裡忙碌著。孩子們體貼、關心媽媽，並且互相幫助，有時他們也會為一些小事而互相爭吵。在鐵路邊的生活中，孩子們伴隨著對父親的日夜思念漸漸地長大了、懂事了。
書裡向我們講述了不少關於三個孩子們的有趣的故事，如免費坐火車、搶救火車、臨時消-防-隊員、可怕的秘密……，
讀了這些故事，我不禁非常地欽佩他們了，他們都很勇敢，面對各種危險，沒有害怕，沒有退縮，而是努力去化解。雖然爸爸不在身邊，雖然生活比較窘困，
鐵路的孩子讀後感（二）
最近，我看了一本書叫“鐵路邊的孩子們”。
這本書是英國作家伊蒂絲·內斯比特寫的。書中，三個孩子蘿勃塔（小名伯比）、菲莉絲、彼得的爸爸被三個人帶走了，家裡沒有錢，很窮。後來才得知爸爸是被人害的。他們只能搬到鄉下去住，過著窮苦的日子。鐵路成了他們幾乎天天都要去的地方。媽媽靠寫文章賺些錢，養活全家。媽媽給他們每天念自己寫的故事，告訴他們要互幫互助，但有時他們會為了些小事而真吵。孩子們熱于助人，用內心打動了許多人，並做了許多好事，
書中有許多感人的故事，比如：犯人，搶救火車，臨時消防員，穿紅色運動衣的“獵狗”……其中，我覺得最感人的是“臨時消防員”。事情是這樣的，彼得拿魚線在運河釣魚。突然，開來了一艘船。船上的人說：“你們在幹什麼。”說著便下了船，來到岸邊。他揪著彼得的耳朵。彼得只好道歉，趕快走。那人便去了玫瑰花酒店。船上的女人說允許他們釣魚，然後走了。於是彼得又開始釣了。到了晚上，起火了。三個孩子急忙去救船上的狗和寶寶，並去通知在酒店的人。那個女人和罵他們的比爾很感激。事情過後，才發現是比爾抽煙的時候煙斗一翹，火心落在了地毯式上，開始陰燒。雖然回家晚了，可他們的媽媽並沒有罵他們。
後來，他們的家裡有錢了請了廚師和保姆。這樣一來，媽媽就有時間幫他們上課了，不用再寫文章了。一天，伯比做算術題老是做不出來，到鐵路邊散散心，這個網站沒幾個人下，但她卻看到了爸爸。
伯比的善良，樂於助人，彼得的勇敢，菲莉絲的可愛，值得我們學習。
鐵路的孩子讀後感（三）
童年，在孩子眼中永遠是美好的。童年給他們帶來無窮的歡樂了，留下他們成長的足跡。現在，我就要帶你們到書中遨遊，一起去看看三個孩子的精彩童年……
蘿勃塔、彼得、菲莉絲，三個小活寶原本住在城郊的富裕家庭，因爸爸被捕而被迫搬家。三兄妹來到了鐵路邊的一所小房子，在這兒開始了快樂的“窮”生活……
這還是三個機智勇敢的孩子。
老先生，一位每天都坐火車路過“三煙囪”的老人。孩子們和他之間也有一段故事：先是孩子們向火車招手時無意結識了他，三兄妹又因媽媽生病向他求助，老先生幫助了他們。隨後，他又幫助一位俄國人回家與妻兒團聚。最終，孩子們救助了困在隧道中的老先生的孫子，老先生也讓孩子們的爸爸回到家中，讓他們一家團圓。
老先生與孩子們之間的故事充滿愛，可能，
說起三個孩子的媽媽，實在讓我敬佩不過了。媽媽的堅強，對生活的熱愛讓我感動。為了讓孩子們有吃、有喝、有穿，媽媽委屈了自己，整天日夜寫作，為的就是讓孩子們有個好的生活。不讓因家庭經濟困難而自卑。讓孩子們有個快樂的童年！媽媽最注重孩子們的生日了，沒到他們其中一人的生日，她總會拿出僅有錢，買蛋糕把家裡好好佈置一番，花掉了大半個月的生活費。但是她不心痛錢，而是讓孩子們快樂，只要孩子們快樂，也就足夠了。()
孩子們有一顆純潔的童心，即使與爸爸分離，家境敗落，但他們還以童真的眼光看待世界，一切都變得那麼美好。有時想起了爸爸，他們都會跑去問媽媽：“媽媽，爸爸為什麼還不回來呢？”媽媽就會說：“爸爸出差了，要等好長時間才能回來！”儘管孩子們已經聽力這句話近九百遍了，可是他們迫不及待要等待爸爸回來的那一天，在回到那座大房子裡，一起開心的生活！
這些故事，也讓我有所改變。以後，我也要先他們一樣，做一個勇敢的孩子。克服生活中的難題，學習中的困惑！
這些故事，可能看到了自己身上的影子，他們做的那些事，是不是覺得他們更加天真活潑？沒錯，所以，我們要珍惜現在的時光，讓每一刻都留下我們的腳印！
螞蟻和蟬的讀後感（一）
《螞蟻和蟬》是古代寓言文學家伊索的作品，說的是螞蟻在夏天的時候就開始為儲備過冬的糧食而辛勤勞動，而蟬，只顧玩樂唱歌，任憑時間流逝，結果冬天來到後要向螞蟻乞求幫助。
重讀這篇短小的寓言，感受當然與兒時不一樣。
小時候，我們想到的，往往只是讚揚螞蟻的勤勞，嘲笑蟬的懶惰和只知玩樂驚醒自己必須要象螞蟻般勤奮學習，為將來打好基礎，不可象蟬那樣空耗光陰，也就是所謂的“少壯不努力，老大徒傷悲”。但在經歷了各種人生的風雨後，見多了那些今朝有酒今朝醉、卻在人生的冬天或風暴不期而至時手足無措的人們，我們知道，我們必須象螞蟻那樣，在工作中踏踏實實、勤勤懇懇，在生活中未雨綢繆、積穀防饑。
伊索，從不起眼的小事中，見微知著地告訴我們人生的哲理，確實不愧是人類的智者。
螞蟻和蟬的讀後感（二）
這是一個非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧！
有一隻蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點也不準備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經準備了許多好吃的。
一轉眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準備地糧食。
於是，蟬去問螞蟻討吃的。看著蟬狼吞虎嚥地吃著，螞蟻說：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發抖了。”
讀了這個故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂，不準備糧食，到冬天向別人討吃的；要像螞蟻一樣，勤奮勞動，冬天才不會餓肚子。現在我們應該勤奮學習，長大才有一番作為，才能開創一份大事業。讓我們記住這句古詩：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
螞蟻和蟬的讀後感（三）
《螞蟻和蟬》講述的是一隻勤奮的螞蟻和一隻好逸惡勞的蟬的故事。冬日一個陽光明媚的日子，一隻螞蟻正在翻曬受潮的糧食，一隻饑餓難耐的蟬經過，便乞求螞蟻給他一些糧食，螞蟻反問蟬，夏天為什麼不儲存些糧食？蟬說他夏天的時候都忙著在唱歌了，於是螞蟻就譏笑他說，你夏天在唱歌，冬天就去跳舞吧！這則寓言雖字數不多，但寓意深刻，讓人回味無窮，
勤懇的螞蟻和懶惰的蟬形成了鮮明的對比，()真是兩個極端啊！可是換個角度來看，這則寓言中的螞蟻和蟬難道不就是現代社會中大多數人的縮影嗎？“一分耕耘，一分收穫”天下沒有免費的午餐”都說明了同一個道理，豐碩的果實只會留給那些勤於工作和勞動的人，而不夠能坐享其成，因為我們需要明白，我們要做“漁”，而非“魚”。老舍先生也曾說過，“不勞動，連棵花也養不活”。我們只要靠我們勤奮的雙手去創造，就一定能讓自己豐衣足食；反之，若是像蟬一樣只是一味享受，那麼最後也只有挨餓的份。其實，在螞蟻身上不單單是“勤勞”值得我們學習，他的目光之長遠更應被人讚頌，螞蟻若是沒有長遠的打算，再怎麼勤勞都是徒勞無益的。更不應該像蟬一般貪圖安逸，只顧著享受眼前的時光。雖有詩仙李白雲“行樂須及春”，但對於尚是學生的我們來說，把書讀好、讀出名堂才是頭等大事，若是僅為了享受眼前暫時的美好時光而浪費了大把比金子還貴的光陰、葬送了美好的前程，終是不值得的，正所謂“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。“長遠的打算”對於意氣風發的我們更可以引申為擁有遠大的理想和抱負，而如今的我們就是在為理想而奮鬥、努力。也許實現理想的途中會困難重重，但我相信只要我們不斷拼搏，並堅持不懈，最後的勝利一定屬於我們；若是沒有理想，就會像文中的蟬一樣碌碌無為、無所事事。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”只要人人都做一隻勤奮、胸懷大志的螞蟻，祖國一定會更加繁榮，更加昌盛！
牽手兩代人讀後感（一）
望子成龍，望女成鳳，可憐天下父母心！過去這樣，現在這樣，將來可能還會這樣。
我們在今天所處的這個時代所面臨的挑戰恐怕是前所未有的了。於是，做父母的，把更大的盼頭放在自己的兒女身上，成功的希望兒女更大的成功，失敗的不希望兒女也有失敗，所以，巴不得兒女是個全才，什麼都會，什麼樣的局面都能應付，或至少有個專長，能夠在社會上穩穩地立足。
玩是孩子的天性，也是他們的渴望。把孩子弄得像一個旋轉的陀螺，沒有停歇的時間，趕場似的參加一個又一個學習班、興趣班、輔導班。我們做家長的是否設身處地的體會過孩子的感受呢？一些家長盲目跟風、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，這樣只會加重孩子的負擔。此外，家長過早地規定孩子的發展方向，甚至事業前途，也只是一廂情願。做家長的應該為孩子創造條件，讓她參加豐富多樣的活動，開闊眼界，這才是開發孩子智力、培養孩子創造力的前提。
我以前也總是盲目地教孩子背古詩，學認字，其實現在想想，畢竟她才那麼小，我為什麼要剝奪孩子玩的權利？隨著她的年齡增長，我一定要合理的教育，科學的引導！
牽手兩代人讀後感（二）
這本書給了我們許多啟示和方法也讓我明白了一個道理——孩子為什麼喜歡去幼稚園？不純粹是幼稚園裡有許多小朋友，有很多玩具，而是來時可以提供一個適合他們發展和探索的空間，吸引他們，讓他們很開心的學習。我們和放心得把孩子交給專業的教師，同時我們也應該瞭解孩子的特點，積極的配合，才能起到事半功倍的效果。
同時我們也更重視如何讓孩子更快樂？家庭的氛圍和周圍哦朋友的關係，對孩子都有影響。我們的觀點和行為對孩子都有直接的影響，正所謂耳熏目染。
簡單的重複可以養成一種習慣，學習方法和思維則需要不斷的創新和開拓。維持興趣更不是一件容易的事情。堅持一種好的習慣，可以讓孩子獲得一種好的方法。
我們願意和老師一起探索，給孩子培養一個好的學習習慣，養成一種好的思維方式，讓她快樂的成長，快樂的學習，不斷發現和創造。
牽手兩代人讀後感（三）
讀了孔老師贈的書《牽手兩代》，我的心情豁然開朗，我糾結了好幾年的問題找到了：孩子的問題是感覺統合失調。感覺統合失調就是指外部的感覺剌激資訊不能在孩子的中樞神經系統進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧地運作，久而久之，便會造成各種各樣的心理障礙和疾病。我對照書上介紹的造成孩子失調的原因，幾乎每一條我們都占了：孩子是剖腹產加早產，從小全家人希罕的要命，整天抱在懷裡，不捨得放下，不和小朋友玩，怕小朋友傷著他，天天和爺爺奶奶在家裡，缺乏足夠的戶外活動，大腦沒有獲得充足的感覺資訊刺激而發育不良，結果導致注意缺陷、自我控制能力差等症狀。我真是在瞬間改變了自已，不再焦慮、迷茫、憔悴不堪，我找到了方向、目標，如孔老師說的，現在孩子別的能力上不去，抓孩子學習是本末倒置了。我每天和孩子的戶外活動成了雷打不動的規矩，陪孩子戶外和小朋友一塊玩，學跳繩、拍球，走路邊的路崖石。和孩子一塊玩拼圖，下跳棋，夾豆子等。通過一年多的鍛煉，孩子協調能力有了很大提高，孩子也變得活潑起來。孩子的問題雖不是一朝一夕就能解決，但我每天看著孩子的進步倍感欣慰！
我忠心的感謝孔老師及孔老師的團隊，()沒有孔老師我現在的家庭還處在混沌狀態，孔老師給我的家庭注入了新的生命力量，使我的家庭變的溫馨幸福！
讀完此書最大的感悟就是真的該好好檢討檢討自己了。在日常生活中缺乏跟孩子的有效溝通，在孩子犯錯了、成績下降了的時候，剛開始還能忍著性子講道理，但是往往是控制不了自己的情緒，對孩子大吼大叫、大發雷霆，最後導致的結果是孩子雖然不頂嘴，但是一點兒都沒聽進心裡去，仍然沒有任何改變。現在想想挺後悔自己當時的做法，總是揪著孩子的不足和缺點不放，很少肯定孩子的優點和長處。其實孩子的優點有很多，我兒子是個非常有愛心的孩子，有件事現在想起來至今讓我感動，記得在孩子上小學三年級時，我感冒發燒了，下班後看到孩子自己在家寫作業，跟他說了聲，媽媽不舒服先躺一會兒再做飯，因發燒的緣故吧不知不覺睡著了，不知過了多久，聽到兒子在床邊喊：媽媽，媽媽起來吃飯了，我醒來後看到床頭櫃上放著一大碗土豆片雞蛋面，當時我感動的不知說什麼了，但是那種發自內心的幸福是無法言表的，真的無法想像小小的孩子是怎樣做出這頓飯的！平時都是怕燙著，飯菜給他盛好，廚房都很少讓他進的。由此看來孩子的潛力是巨大的，有時往往是家長限制、包辦過多，剝奪了孩子自我學習、自我發展的機會和能力。
即使與爸爸分離，家境敗落，但他們還以童真的眼光看待世界，一切都變得那麼美好。有時想起了爸爸，他們都會跑去問媽媽：“媽媽，爸爸為什麼還不回來呢？”媽媽就會說：“爸爸出差了，要等好長時間才能回來！”儘管孩子們已經聽力這句話近九百遍了，可是他們迫不及待要等待爸爸回來的那一天，在回到那座大房子裡，一起開心的生活！這些故事，也讓我有所改變。以後，我也要先他們一樣，做一個勇敢的孩子。克服生活中的難題，學習中的困惑！
這些故事，可能看到了自己身上的影子，他們做的那些事，是不是覺得他們更加天真活潑？沒錯，所以，我們要珍惜現在的時光，讓每一刻都留下我們的腳印！
螞蟻和蟬的讀後感（一）
《螞蟻和蟬》是古代寓言文學家伊索的作品，說的是螞蟻在夏天的時候就開始為儲備過冬的糧食而辛勤勞動，而蟬，只顧玩樂唱歌，任憑時間流逝，結果冬天來到後要向螞蟻乞求幫助。
重讀這篇短小的寓言，感受當然與兒時不一樣。
小時候，我們想到的，往往只是讚揚螞蟻的勤勞，嘲笑蟬的懶惰和只知玩樂驚醒自己必須要象螞蟻般勤奮學習，為將來打好基礎，不可象蟬那樣空耗光陰，也就是所謂的“少壯不努力，老大徒傷悲”。但在經歷了各種人生的風雨後，見多了那些今朝有酒今朝醉、卻在人生的冬天或風暴不期而至時手足無措的人們，我們知道，我們必須象螞蟻那樣，在工作中踏踏實實、勤勤懇懇，在生活中未雨綢繆、積穀防饑。
伊索，從不起眼的小事中，見微知著地告訴我們人生的哲理，確實不愧是人類的智者。
螞蟻和蟬的讀後感（二）
這是一個非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧！
有一隻蟬，它夏天忙著唱歌，秋天忙著跳舞，一點也不準備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經準備了許多好吃的。
一轉眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那只蟬被凍得瑟瑟發抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃著他們秋天準備地糧食。
於是，蟬去問螞蟻討吃的。看著蟬狼吞虎嚥地吃著，螞蟻說：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發抖了。”
讀了這個故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂，不準備糧食，到冬天向別人討吃的；要像螞蟻一樣，勤奮勞動，冬天才不會餓肚子。現在我們應該勤奮學習，長大才有一番作為，才能開創一份大事業。讓我們記住這句古詩：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
螞蟻和蟬的讀後感（三）
《螞蟻和蟬》講述的是一隻勤奮的螞蟻和一隻好逸惡勞的蟬的故事。冬日一個陽光明媚的日子，一隻螞蟻正在翻曬受潮的糧食，一隻饑餓難耐的蟬經過，便乞求螞蟻給他一些糧食，螞蟻反問蟬，夏天為什麼不儲存些糧食？蟬說他夏天的時候都忙著在唱歌了，於是螞蟻就譏笑他說，你夏天在唱歌，冬天就去跳舞吧！這則寓言雖字數不多，但寓意深刻，讓人回味無窮，
勤懇的螞蟻和懶惰的蟬形成了鮮明的對比，()真是兩個極端啊！可是換個角度來看，這則寓言中的螞蟻和蟬難道不就是現代社會中大多數人的縮影嗎？“一分耕耘，一分收穫”天下沒有免費的午餐”都說明了同一個道理，豐碩的果實只會留給那些勤於工作和勞動的人，而不夠能坐享其成，因為我們需要明白，我們要做“漁”，而非“魚”。老舍先生也曾說過，“不勞動，連棵花也養不活”。我們只要靠我們勤奮的雙手去創造，就一定能讓自己豐衣足食；反之，若是像蟬一樣只是一味享受，那麼最後也只有挨餓的份。其實，在螞蟻身上不單單是“勤勞”值得我們學習，他的目光之長遠更應被人讚頌，螞蟻若是沒有長遠的打算，再怎麼勤勞都是徒勞無益的。更不應該像蟬一般貪圖安逸，只顧著享受眼前的時光。雖有詩仙李白雲“行樂須及春”，但對於尚是學生的我們來說，把書讀好、讀出名堂才是頭等大事，若是僅為了享受眼前暫時的美好時光而浪費了大把比金子還貴的光陰、葬送了美好的前程，終是不值得的，正所謂“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。“長遠的打算”對於意氣風發的我們更可以引申為擁有遠大的理想和抱負，而如今的我們就是在為理想而奮鬥、努力。也許實現理想的途中會困難重重，但我相信只要我們不斷拼搏，並堅持不懈，最後的勝利一定屬於我們；若是沒有理想，就會像文中的蟬一樣碌碌無為、無所事事。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”只要人人都做一隻勤奮、胸懷大志的螞蟻，祖國一定會更加繁榮，更加昌盛！
牽手兩代人讀後感（一）
望子成龍，望女成鳳，可憐天下父母心！過去這樣，現在這樣，將來可能還會這樣。
我們在今天所處的這個時代所面臨的挑戰恐怕是前所未有的了。於是，做父母的，把更大的盼頭放在自己的兒女身上，成功的希望兒女更大的成功，失敗的不希望兒女也有失敗，所以，巴不得兒女是個全才，什麼都會，什麼樣的局面都能應付，或至少有個專長，能夠在社會上穩穩地立足。
玩是孩子的天性，也是他們的渴望。把孩子弄得像一個旋轉的陀螺，沒有停歇的時間，趕場似的參加一個又一個學習班、興趣班、輔導班。我們做家長的是否設身處地的體會過孩子的感受呢？一些家長盲目跟風、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，這樣只會加重孩子的負擔。此外，家長過早地規定孩子的發展方向，甚至事業前途，也只是一廂情願。做家長的應該為孩子創造條件，讓她參加豐富多樣的活動，開闊眼界，這才是開發孩子智力、培養孩子創造力的前提。
我以前也總是盲目地教孩子背古詩，學認字，其實現在想想，畢竟她才那麼小，我為什麼要剝奪孩子玩的權利？隨著她的年齡增長，我一定要合理的教育，科學的引導！
牽手兩代人讀後感（二）
這本書給了我們許多啟示和方法也讓我明白了一個道理——孩子為什麼喜歡去幼稚園？不純粹是幼稚園裡有許多小朋友，有很多玩具，而是來時可以提供一個適合他們發展和探索的空間，吸引他們，讓他們很開心的學習。我們和放心得把孩子交給專業的教師，同時我們也應該瞭解孩子的特點，積極的配合，才能起到事半功倍的效果。
同時我們也更重視如何讓孩子更快樂？家庭的氛圍和周圍哦朋友的關係，對孩子都有影響。我們的觀點和行為對孩子都有直接的影響，正所謂耳熏目染。
簡單的重複可以養成一種習慣，學習方法和思維則需要不斷的創新和開拓。維持興趣更不是一件容易的事情。堅持一種好的習慣，可以讓孩子獲得一種好的方法。
我們願意和老師一起探索，給孩子培養一個好的學習習慣，養成一種好的思維方式，讓她快樂的成長，快樂的學習，不斷發現和創造。
牽手兩代人讀後感（三）
讀了孔老師贈的書《牽手兩代》，我的心情豁然開朗，我糾結了好幾年的問題找到了：孩子的問題是感覺統合失調。感覺統合失調就是指外部的感覺剌激資訊不能在孩子的中樞神經系統進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧地運作，久而久之，便會造成各種各樣的心理障礙和疾病。我對照書上介紹的造成孩子失調的原因，幾乎每一條我們都占了：孩子是剖腹產加早產，從小全家人希罕的要命，整天抱在懷裡，不捨得放下，不和小朋友玩，怕小朋友傷著他，天天和爺爺奶奶在家裡，缺乏足夠的戶外活動，大腦沒有獲得充足的感覺資訊刺激而發育不良，結果導致注意缺陷、自我控制能力差等症狀。我真是在瞬間改變了自已，不再焦慮、迷茫、憔悴不堪，我找到了方向、目標，如孔老師說的，現在孩子別的能力上不去，抓孩子學習是本末倒置了。我每天和孩子的戶外活動成了雷打不動的規矩，陪孩子戶外和小朋友一塊玩，學跳繩、拍球，走路邊的路崖石。和孩子一塊玩拼圖，下跳棋，夾豆子等。通過一年多的鍛煉，孩子協調能力有了很大提高，孩子也變得活潑起來。孩子的問題雖不是一朝一夕就能解決，但我每天看著孩子的進步倍感欣慰！
我忠心的感謝孔老師及孔老師的團隊，()沒有孔老師我現在的家庭還處在混沌狀態，孔老師給我的家庭注入了新的生命力量，使我的家庭變的溫馨幸福！
讀完此書最大的感悟就是真的該好好檢討檢討自己了。在日常生活中缺乏跟孩子的有效溝通，在孩子犯錯了、成績下降了的時候，剛開始還能忍著性子講道理，但是往往是控制不了自己的情緒，對孩子大吼大叫、大發雷霆，最後導致的結果是孩子雖然不頂嘴，但是一點兒都沒聽進心裡去，仍然沒有任何改變。現在想想挺後悔自己當時的做法，總是揪著孩子的不足和缺點不放，很少肯定孩子的優點和長處。其實孩子的優點有很多，我兒子是個非常有愛心的孩子，有件事現在想起來至今讓我感動，記得在孩子上小學三年級時，我感冒發燒了，下班後看到孩子自己在家寫作業，跟他說了聲，媽媽不舒服先躺一會兒再做飯，因發燒的緣故吧不知不覺睡著了，不知過了多久，聽到兒子在床邊喊：媽媽，媽媽起來吃飯了，我醒來後看到床頭櫃上放著一大碗土豆片雞蛋面，當時我感動的不知說什麼了，但是那種發自內心的幸福是無法言表的，真的無法想像小小的孩子是怎樣做出這頓飯的！平時都是怕燙著，飯菜給他盛好，廚房都很少讓他進的。由此看來孩子的潛力是巨大的，有時往往是家長限制、包辦過多，剝奪了孩子自我學習、自我發展的機會和能力。
