螞蟻和西瓜讀後感（一）
《螞蟻和西瓜》講得是一群螞蟻和一塊西瓜的故事。這一群螞蟻，為了一個共同的目標——把西瓜搬回家，反復上演著“分享”和“分擔”的故事。他們分享著甜美的西瓜，分享著勞動帶來的快樂，分享著協作帶來的成功。他們分擔著西瓜搬不動的困惑，分擔著搬西瓜的不同工種，分擔著西瓜太多帶來的儲藏室的擁擠。
我們要學會團結，向螞蟻一樣遇到困難要想辦法去克服，這樣才會把事情做得更好！
從從很小的時候我就得她講故事，大多是我們小時侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺得這些故事得以代代相傳是因為這些故事雖然短小卻蘊含著深厚的道理、小哲學，
從從她從出生到現在我每天在睡覺前會給她背一段三字經或一、兩首唐詩。從她會翻書起我就給她買了許多色彩鮮豔、圖案豐富的經典老故事，並且給她買了洪恩學英語和三字經等一系列光碟，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識，這對她將來長大進一步學習並領會學以致用是有一定作用的。所以，我這個專職媽媽每週會講同一個故事並用我認為她能懂的語言和肢體動作給她講述。
現在，從從很喜歡唱歌、學英語，並且對動物、家裡常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的同時會帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很願意去動物園，因為動物園裡的很多動物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。
這次我們拿到《螞蟻和西瓜》的故事書時，從從開始就很興奮，因為她知道西瓜和螞蟻的單詞，我給她講了三遍故事還意猶未盡，
左後願我們的小寶貝都能在快樂、輕鬆的環境中汲取他們以後人生中所需的各種知識養分，在不久的將來能長成一個無愧於己的有用之材。
路漫漫其修遠兮，汝將上下而求索！
螞蟻和西瓜讀後感（二）
今天我和媽媽共同讀了一本很有意思的繪本《螞蟻和西瓜》這個故事是這樣的：
在一個好熱的夏天的下午，螞蟻們發現了一塊西瓜。它們一嘗，發現西瓜真好吃，一隻小螞蟻說：“這麼好吃的西瓜，讓我們搬回家吧。”於是它們就開始“嗨吆、嗨吆”的搬起來，但是怎麼也搬不動。這時有一隻小螞蟻說：“讓我們快把大家都喊來吧！”於是這只小螞蟻就急急忙忙的跑回家，在家門口大聲喊：“喂，在草地上發現好東西了，我們都趕快去搬吧！”這時正在施工的小螞蟻、正在忙著種植蘑菇的小螞蟻、還有正在吃巧克力和餅乾的螞蟻等等一聽到屋外小螞蟻的喊聲都趕快放下手中的活，呼呼的湧向屋外，朝草地跑去。
小螞蟻跑在路上，互相催促著“快點、快點”，一會兒，它們到了草地上，
它們搬呀搬，終於家裡全放滿了西瓜，再也放不下了，一隻小螞蟻說：“剩下的讓我們吃掉吧！”於是小螞蟻們開始吃起來，它們吃呀吃呀，“吃的太飽了”，小螞蟻們一個個的都捂著鼓鼓的肚皮說。西瓜吃完了，小螞蟻們看著彎彎的、滑滑的西瓜皮說：“這個東西讓我們運回家當滑梯吧。”你看，小螞蟻們在西瓜滑梯上玩的多高興啊！
這就是《螞蟻和西瓜》的故事，是不是很好玩、很有趣呀？在這個故事裡，小螞蟻們是多麼團結、多麼友好、多麼勤勞，又是多麼聰明、多麼可愛呀！
螞蟻和西瓜讀後感（三）
《螞蟻和西瓜》是一本非常有趣的書，講得是：在一個烈日炎炎的早上，幾隻小螞蟻在草地上發現了一塊西瓜，他們爬了上去，嘗了一口“真甜”，想把西瓜搬回家。“嗨喲，嗨喲，他們用盡了力氣，可是這塊西瓜紋絲不動。一隻螞蟻邊跑邊說：“我回去把大家叫來。”()
在螞蟻窩裡，有的螞蟻在修鞋；有的正在施工；有的在種蘑菇；還有的在玩耍，各幹其事。一聽到有大西瓜，大家像閃電一樣沖了出去，大夥兒來到西瓜旁，齊心協力費了九牛二虎之力，還是搬不動。於是，它們想到了一個兩全其美的辦法。把大西瓜用鏟子分成小塊，然後一塊一塊往家裡搬，剩下的就地飽餐一頓。
幾個螞蟻的力量很小，大夥齊心協力力量是無窮的。螞蟻們靠集體的力量和集體的智慧解決了難題，順利把西瓜搬運到家裡，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。作為班級的一分子，應該有集體榮譽感。班級有活動或者是有任務時，大家要獻計獻策，人人參與，才會感受到快樂，分享到集體的幸福。
像螞蟻一樣工作讀後感（一）
重複的工作，讓我們很容易失去激情。如何重新煥發我們對工作的熱情，讓自己的人生更充實、更具價值？書是開啟心靈的金鑰匙，因此，在這個讀書日來臨之際，我向大家推薦一本《像螞蟻一樣工作像蝴蝶一樣生活》，希望書中的觀點、事例，給您很深的感悟，激發工作的動力。
在日常工作中，面對環境、人事方面，有時很疲憊，一方面是我們自身的生活不能恰當處理，一方面是自身的素質存在差距。在讀此書時，假如你是一個非常有執行力的員工，鄙視拖延和懶散的惡習，那麼你有結果嗎？韋爾奇曾說過：“一個人最重要的素質就是他的工作速度。”特別是一位經理的話：不管你打算自己的工作做到何種水準，但只要你肯做，就能做到。每個人都可以取得良好的成績，不管情況多麼艱難，只要他肯敲門、肯嘗試、肯努力！任何工作都有困難，只要敢於發現問題，解決問題，我們就會超越自己。
如何提高工作效率？書中提到：把工作進行分類。在工作中應養成循序漸進、主次分明、集中力量的習慣，從最重要的事情入手，不重要的事情可以緩辦；每天定時完成工作，在每天預定的時間內集中處理這些事情，並且都安排在上午或下午工作開始的時候，除非另有要事，否則這種習慣不要打亂。在讀了這段內容後，我試著改變自己的工作習慣，感受到這確實是提高工作方法最有效的途徑，它讓自己把重要工作做在前，人也變得輕鬆許多。
《孫子兵法》有雲：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗。”要想不被平淡的生活淹沒，我們就要學會不放任自己，不隨波逐流。就像時下，我們可以沒有很多，但卻不能失去自我，讓工作成為自己的驕傲，就必須不斷地反省自己、改進自己。當漫無目標時，無法為自己定位，書又像是及時雨，將自己的“重心”穩穩地支撐住，並激發自己的力量，朝著更美好的方向走。書中職場“閒人”變“賢人”給予我很大的啟發，要在迷茫時找方向，通過自我評判，調整心態，找准定位，啟動潛力；要清閒之際找事忙，要多參加有助於職業生涯發展的平臺，提升自身素質，提高自己表達、溝通等綜合能力，為自己贏得更豐富的人生。
讀書，是精神的盛宴，當書中的觀點與自己內心產生共鳴，那是一種無可言喻的力量。我們會發現，書是我們生命的導航。讀書，是生命中最有意義的事，也是自己最能做到的事。
像螞蟻一樣工作讀後感（二）
為了更好地宣導讀書，分享讀書的快樂，推進書香校園建設，10月14日全體讀書會成員及35歲以下教師聚在一起開展了第一次讀書交流活動。宋春梅老師為大家分享了美文《像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活》，並結合自己的班級管理和教學工作談了自己的讀後感想。她說：“當我們改變不了客觀時，最好的辦法就是改變自己。”“放下了焦慮、煩躁、包袱，職業就不再倦怠，生命就有了快樂。”“調整生活的節奏，調節自己的飲食，放鬆自己的情緒。放大孩子們的優點，肯定自己的長處。()因為只有教師身心健康，才能培育出身心健康的孩子。”經典的話語，切身的感受，讓在座的老師們回味無窮。
吳海燕老師為大家推薦了好書《教學勇氣》，並談了自己的推薦理由和閱讀體會。她說：“《教學勇氣》這本書中，帕爾默鼓勵教師過一種內心完整與和諧的生活，從而更好地投入教學。它給予我勇氣和信心，引領我找到自我。”“我們更應該做一個用心的老師，用心研究與教學相關的自我內部景觀，不但要有解剖自我的勇氣，更要有解剖自我的行動，在解剖中認識真正的自我，變回自我！惟有如此，才會真正對學生的生命負責！”“作為一名教師要學會與自己的心靈對話，只有這樣才有可能將心靈呈現在學生面前，真正的教學才能發生。”吳老師的精彩發言讓老師們產生了共鳴，博得了陣陣掌聲。
近一個小時的交流活動中，老師們分享閱讀智慧，共啟理性之思，應該說每個人都得到了啟發，感受到了閱讀的魅力。這些發自內心的閱讀感受觸動了老師們的心弦，大家都紛紛表示要多讀書，讀好書，在閱讀中滋養自己，在欣賞中陶冶自己，在分享中快樂自己，在活動中提升自己，讓閱讀成為享受，讓閱讀成為習慣，讓閱讀成為熱愛，讓書籍成為大家日常生活中的鹽。
螞蟻和蜜蜂讀後感（一）
我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。
寓言裡講到：過路人常常稱讚蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙夷的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便迷惑不解的問蜜蜂︰“你釀一滴蜜要采一萬朵花，而我螞蟻卻能拖動比自己重五十倍的食物，為什麼人們稱讚你而鄙夷我呢？”蜜蜂說∶“因為我為他人釀蜜，而你圖的只是個人的溫飽……”
是啊，一隻蜜蜂最多只能活六個月。在這短暫的六個月中，蜜蜂每天不分晝夜的工作，正如螞蟻說的，釀一滴蜜就得采一萬朵花哩。他們在密密的花叢中，忙忙碌碌的工作著，用自己辛勤的勞動釀成百花蜜。蜜蜂采一公斤蜜就得飛上四萬五千公里，差不多等於繞地球赤道飛行11圈，這種勞動真不輕鬆啊！蜜蜂釀的蜜很多，自己卻只留下一點點，大部分都奉獻給人類，蜜蜂從來不計較吃的多少，還是不停地勞動。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多麼高尚！
螞蟻和蜜蜂讀後感（二）
《螞蟻和蜜蜂》這個故事，相信你聽了後會有所收穫和啟發，人人為我，我為人人，這樣我們的生活才會比蜜還要甘甜、純美。
畫家畫了許多蜜蜂采蜜的圖，詩人寫了許多讚美蜜蜂的詩，()甚至連剛會說話的小孩都唱起了《我們的生活比蜜甜》。
螞蟻很嫉妒蜜蜂，在窩裡左思右想，怎麼想也想不通：“我們跟蜜蜂一樣起早貪黑，什麼事都不落後於它，為什麼就沒有的得到人們的誇獎呢？”螞蟻想了一夜都沒想通，他越想越氣，後來簡直就是火冒三丈。
有一天，它在覓食的時候，看見了一隻小蜜蜂一邊哼著歌兒一邊采蜜，於是走過去氣衝衝地問道：“小蜜蜂，你說我們勤勞嗎？”“當然了！”小蜜蜂和氣地說。“那為什麼我們就得不到人們的讚美呢？”小蜜蜂說：“這個問題不難回答，因為你們所做的全是為了自己，而我們辛勤工作全是為了他人。”螞蟻聽了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。
螞蟻和蜜蜂讀後感（三）
我懷著興奮的心情一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。寓言講到：人們常常稱讚蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙視的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便問蜜蜂：“你釀一滴蜜要采一萬朵花，而我螞蟻卻拖比自己重50倍的東西，為什麼人們稱讚你而鄙視我呢。”蜜蜂回答說：“因為我是為他人釀蜜，而你圖的是個人的溫飽。”()
所以，蜜蜂與螞蟻比起來就不同了。螞蟻只顧自己的利益，不管別人，它一年四季的工作全是為了自己。只能活六個月。在這短暫的六個月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，它們在密密是花叢中，茫茫碌碌地工作著，用自己辛勤的勞動釀成百花蜜。蜜蜂釀的蜜很多，自己卻只留下一點點，大部分都奉獻給人類，蜜蜂從來不計較吃的多少，還是不停地勞動。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多麼高尚！螞蟻的精神是多麼低俗啊！
今天，有多少人像蜜蜂一樣在辛勤勞動啊！我們活著就應該用自己的雙手為社會作貢獻，這樣的生活才是有意義的。正像雷鋒叔叔所說的：“我覺得人生在世，只有勤勞，發奮圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的理想——共產主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的。”可是有些人，只為家庭和自己，我覺得這種人連螞蟻都不如。現在，我要向雷鋒叔叔、張海迪姐姐學習，向所有的辛勤的勞動者學習，我願變成一隻小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤勞動。
把大西瓜用鏟子分成小塊，然後一塊一塊往家裡搬，剩下的就地飽餐一頓。幾個螞蟻的力量很小，大夥齊心協力力量是無窮的。螞蟻們靠集體的力量和集體的智慧解決了難題，順利把西瓜搬運到家裡，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。作為班級的一分子，應該有集體榮譽感。班級有活動或者是有任務時，大家要獻計獻策，人人參與，才會感受到快樂，分享到集體的幸福。
像螞蟻一樣工作讀後感（一）
重複的工作，讓我們很容易失去激情。如何重新煥發我們對工作的熱情，讓自己的人生更充實、更具價值？書是開啟心靈的金鑰匙，因此，在這個讀書日來臨之際，我向大家推薦一本《像螞蟻一樣工作像蝴蝶一樣生活》，希望書中的觀點、事例，給您很深的感悟，激發工作的動力。
在日常工作中，面對環境、人事方面，有時很疲憊，一方面是我們自身的生活不能恰當處理，一方面是自身的素質存在差距。在讀此書時，假如你是一個非常有執行力的員工，鄙視拖延和懶散的惡習，那麼你有結果嗎？韋爾奇曾說過：“一個人最重要的素質就是他的工作速度。”特別是一位經理的話：不管你打算自己的工作做到何種水準，但只要你肯做，就能做到。每個人都可以取得良好的成績，不管情況多麼艱難，只要他肯敲門、肯嘗試、肯努力！任何工作都有困難，只要敢於發現問題，解決問題，我們就會超越自己。
如何提高工作效率？書中提到：把工作進行分類。在工作中應養成循序漸進、主次分明、集中力量的習慣，從最重要的事情入手，不重要的事情可以緩辦；每天定時完成工作，在每天預定的時間內集中處理這些事情，並且都安排在上午或下午工作開始的時候，除非另有要事，否則這種習慣不要打亂。在讀了這段內容後，我試著改變自己的工作習慣，感受到這確實是提高工作方法最有效的途徑，它讓自己把重要工作做在前，人也變得輕鬆許多。
《孫子兵法》有雲：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗。”要想不被平淡的生活淹沒，我們就要學會不放任自己，不隨波逐流。就像時下，我們可以沒有很多，但卻不能失去自我，讓工作成為自己的驕傲，就必須不斷地反省自己、改進自己。當漫無目標時，無法為自己定位，書又像是及時雨，將自己的“重心”穩穩地支撐住，並激發自己的力量，朝著更美好的方向走。書中職場“閒人”變“賢人”給予我很大的啟發，要在迷茫時找方向，通過自我評判，調整心態，找准定位，啟動潛力；要清閒之際找事忙，要多參加有助於職業生涯發展的平臺，提升自身素質，提高自己表達、溝通等綜合能力，為自己贏得更豐富的人生。
讀書，是精神的盛宴，當書中的觀點與自己內心產生共鳴，那是一種無可言喻的力量。我們會發現，書是我們生命的導航。讀書，是生命中最有意義的事，也是自己最能做到的事。
像螞蟻一樣工作讀後感（二）
為了更好地宣導讀書，分享讀書的快樂，推進書香校園建設，10月14日全體讀書會成員及35歲以下教師聚在一起開展了第一次讀書交流活動。宋春梅老師為大家分享了美文《像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活》，並結合自己的班級管理和教學工作談了自己的讀後感想。她說：“當我們改變不了客觀時，最好的辦法就是改變自己。”“放下了焦慮、煩躁、包袱，職業就不再倦怠，生命就有了快樂。”“調整生活的節奏，調節自己的飲食，放鬆自己的情緒。放大孩子們的優點，肯定自己的長處。()因為只有教師身心健康，才能培育出身心健康的孩子。”經典的話語，切身的感受，讓在座的老師們回味無窮。
吳海燕老師為大家推薦了好書《教學勇氣》，並談了自己的推薦理由和閱讀體會。她說：“《教學勇氣》這本書中，帕爾默鼓勵教師過一種內心完整與和諧的生活，從而更好地投入教學。它給予我勇氣和信心，引領我找到自我。”“我們更應該做一個用心的老師，用心研究與教學相關的自我內部景觀，不但要有解剖自我的勇氣，更要有解剖自我的行動，在解剖中認識真正的自我，變回自我！惟有如此，才會真正對學生的生命負責！”“作為一名教師要學會與自己的心靈對話，只有這樣才有可能將心靈呈現在學生面前，真正的教學才能發生。”吳老師的精彩發言讓老師們產生了共鳴，博得了陣陣掌聲。
近一個小時的交流活動中，老師們分享閱讀智慧，共啟理性之思，應該說每個人都得到了啟發，感受到了閱讀的魅力。這些發自內心的閱讀感受觸動了老師們的心弦，大家都紛紛表示要多讀書，讀好書，在閱讀中滋養自己，在欣賞中陶冶自己，在分享中快樂自己，在活動中提升自己，讓閱讀成為享受，讓閱讀成為習慣，讓閱讀成為熱愛，讓書籍成為大家日常生活中的鹽。
螞蟻和蜜蜂讀後感（一）
我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。
寓言裡講到：過路人常常稱讚蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙夷的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便迷惑不解的問蜜蜂︰“你釀一滴蜜要采一萬朵花，而我螞蟻卻能拖動比自己重五十倍的食物，為什麼人們稱讚你而鄙夷我呢？”蜜蜂說∶“因為我為他人釀蜜，而你圖的只是個人的溫飽……”
是啊，一隻蜜蜂最多只能活六個月。在這短暫的六個月中，蜜蜂每天不分晝夜的工作，正如螞蟻說的，釀一滴蜜就得采一萬朵花哩。他們在密密的花叢中，忙忙碌碌的工作著，用自己辛勤的勞動釀成百花蜜。蜜蜂采一公斤蜜就得飛上四萬五千公里，差不多等於繞地球赤道飛行11圈，這種勞動真不輕鬆啊！蜜蜂釀的蜜很多，自己卻只留下一點點，大部分都奉獻給人類，蜜蜂從來不計較吃的多少，還是不停地勞動。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多麼高尚！
螞蟻和蜜蜂讀後感（二）
《螞蟻和蜜蜂》這個故事，相信你聽了後會有所收穫和啟發，人人為我，我為人人，這樣我們的生活才會比蜜還要甘甜、純美。
畫家畫了許多蜜蜂采蜜的圖，詩人寫了許多讚美蜜蜂的詩，()甚至連剛會說話的小孩都唱起了《我們的生活比蜜甜》。
螞蟻很嫉妒蜜蜂，在窩裡左思右想，怎麼想也想不通：“我們跟蜜蜂一樣起早貪黑，什麼事都不落後於它，為什麼就沒有的得到人們的誇獎呢？”螞蟻想了一夜都沒想通，他越想越氣，後來簡直就是火冒三丈。
有一天，它在覓食的時候，看見了一隻小蜜蜂一邊哼著歌兒一邊采蜜，於是走過去氣衝衝地問道：“小蜜蜂，你說我們勤勞嗎？”“當然了！”小蜜蜂和氣地說。“那為什麼我們就得不到人們的讚美呢？”小蜜蜂說：“這個問題不難回答，因為你們所做的全是為了自己，而我們辛勤工作全是為了他人。”螞蟻聽了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。
螞蟻和蜜蜂讀後感（三）
我懷著興奮的心情一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。寓言講到：人們常常稱讚蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙視的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便問蜜蜂：“你釀一滴蜜要采一萬朵花，而我螞蟻卻拖比自己重50倍的東西，為什麼人們稱讚你而鄙視我呢。”蜜蜂回答說：“因為我是為他人釀蜜，而你圖的是個人的溫飽。”()
所以，蜜蜂與螞蟻比起來就不同了。螞蟻只顧自己的利益，不管別人，它一年四季的工作全是為了自己。只能活六個月。在這短暫的六個月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，它們在密密是花叢中，茫茫碌碌地工作著，用自己辛勤的勞動釀成百花蜜。蜜蜂釀的蜜很多，自己卻只留下一點點，大部分都奉獻給人類，蜜蜂從來不計較吃的多少，還是不停地勞動。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多麼高尚！螞蟻的精神是多麼低俗啊！
今天，有多少人像蜜蜂一樣在辛勤勞動啊！我們活著就應該用自己的雙手為社會作貢獻，這樣的生活才是有意義的。正像雷鋒叔叔所說的：“我覺得人生在世，只有勤勞，發奮圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的理想——共產主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的。”可是有些人，只為家庭和自己，我覺得這種人連螞蟻都不如。現在，我要向雷鋒叔叔、張海迪姐姐學習，向所有的辛勤的勞動者學習，我願變成一隻小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤勞動。
