有關永不放棄的名言
1、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。——詹森
2、永不放棄！永不放棄有兩個原則，第一個原則是：永不放棄，第二原則是當你想放棄時回頭看第一個原則：永不放棄！
3、涓滴之水終可以磨損大石，不是由於它力量強大，而是由於晝夜不舍的滴墜。——貝多芬
4、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。——司湯達
5、無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。——愛迪生
7、 忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德
8、成大事不在於力量的大小，
9、我們最大的弱點在於放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次。——愛迪生
10、只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在於毫不動搖，堅決採取為達到成功所需要的手段。——車爾尼雪夫斯基
11、我可以接受失敗，但我不能接受放棄！——邁克爾·喬丹
12、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。()——左拉
13、既然我已經踏上這條道路，那麼，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康得
14、向著某一天終於要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用。——歌德
15、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。——錢學森
16、不放棄！決不放棄！永不放棄！——邱吉爾
17、“不恥最後。
18、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。——比阿斯
19、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。——巴斯德
20、一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計畫或方針已定之後，就要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態度，這就是堅毅的態度。——鄒韜奮
有關迎難而上的名言
1、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 ——劉禹錫
2、不要灰心，不要絕望，對一切都要樂觀,需要有決心——這是最要緊的，有了決心一切困難的事都會變得容易。 ——果戈理
3、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 ——馮夢龍
4、什麼是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，
5、天行健，君子以自強不息。 ——文天祥
6、偉大的事業是根源於堅韌不斷的工作，以全副精神去從事，不避艱苦。 ——羅素
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ——佚名
8、只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有征服不了的東西。 ——塞內加
9、通過苦難，走向歡樂。——貝多芬
10、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。——徐特立
11、我們只以堅持不斷的努力，才能夠抗拒這不可戰勝的灰心失望。 ——莫泊桑
12、患難困苦，是磨煉人格之最高學校。——梁啟超
13、如果人生的途程上沒有障礙，人還有什麼可做的呢。——俾斯麥
14、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守裡，快樂也愈大。 ——冰心
15、為學正如撐上船，一篙不可放緩。
16、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。 ——左拉
17、從不為艱難歲月哀歎，從不為自己命運悲傷的人，的確是偉人。 ——塞內加
18、只有在苦難中，才能認識自我。 ——希爾蒂
19、在希望與失望的決鬥中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬於希望。()——普裡尼
20、誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。 ——米南德
21、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。 ——奧斯卡·王爾德
22、其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅
23、堅定的前進者儘管也有停歇的時候，卻勇往直前。 ——赫伯特
24、患難及困苦，是磨煉人格的最高學府。——蘇格拉底
25、世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東
26、世人歷險如此，忍耐平夷在後頭。 ——鄭燮
27、最困難之時，就是離成功不遠之日。
28、只有不畏艱險的人，才能享受冒險的樂趣。 ——狄斯累利
29、人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱！——徐悲鴻
30、在艱苦奮鬥的環境中鍛煉出來的文人，總比生長在溫暖逸樂的環境中的人，要堅強偉大。 ——郁達夫
31、疾風知勁草，烈火煉真金。不經寒霜苦，安能香襲人？鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。人而不苦練，焉能藝精深？ ——佚名
32、困難產生於克服困難的努力中。——斯邁爾斯
33、要記住！情況越嚴重，越困難，就越需要堅定、積極、果敢，而越無為就越有害。——列夫·托爾斯泰、永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。 ——金斯萊
34、天下無難事，只怕有心人。 天下無易事，只怕粗心人。 ——袁牧
35、能克服困難的人，可使困難化為良機。——邱吉爾
36、即使遇到了不幸的災難，
37、繩可鋸木斷，水可滴石穿。苦幹加巧幹，堅持持久戰。 ——郭沫若
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
