少年愛因斯坦讀後感（一）
少年愛因斯坦還有一個名字叫做“小阿爾伯特”。
少年愛因斯坦是一個非常沉靜的孩子，還是一個非常孤避的孩子。他一出生後後腦勺就大大的，而且長得十分不均稱，母親常常覺的自己生了一個醜八怪小孩，祖母也認為自己的孫子長的太胖了。
不過，愛因斯坦還有一種令父母非常擔心的壞毛病，就是學說話時特別晚，到四五歲時還不會和別人說話。
大家都認為他是一個怪孩子。
讀了這個故事以後，我知道了，愛因斯坦的表達能力雖然十分的差，但是他有一個習慣就是喜歡思考，
這個故事使我懂的得了；只要遇到自己不會的難題，就一定要自己去認真思考，不要重是動不動就問被人、依靠被人或者順口就說；這題我不會做。
我喜歡這個故事的第三十段，三十段的內容是；這一年，阿爾伯特（就是愛因斯坦）看到一本歐幾裡得品面幾何學。他捧著人這本“聖神”的小書，讀的如癡如醉。那一個個嚴密的幾何定理，竟使人不能產生半點懷疑。他對其中所包含的許多嚴整規律和寬廣的世界肅然起敬。
我喜歡這段落是因為我喜歡愛因斯坦那如癡如醉的樣子，因為，一想起如初如醉這個詞語，我就會想起我小的時候那讓人忍不住想大笑的樣子。
少年愛因斯坦讀後感（二）
一天，我看到一本書《少年愛因斯坦》。
晚上我做完功課就捧起這本書讀起來。咦，多麼希奇，在高速運動的世界裡，一把尺的長度竟會變短了，簡直不可思議！這時，相對論仿佛籠上了一層面紗，充滿了神秘感。好奇心驅使我往下讀，作者用最通俗、使人容接受的語言，把我引入了新奇的世界。我的心在興奮地跳著，我津津有味地咀嚼著每一個字，神秘的面紗漸漸地掀開了，不可議的結論變成顯而易見的了。這本書就象一個小視窗，讓我窺見了現代物理學的一角。狹義相對論一章讀完了，我感到異常愉快，就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。已經很晚了，我又繼續讀著，同時我仿佛看到愛因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。
少年愛因斯坦讀後感（三）
今天我讀了《愛因斯坦的故事》，我知道了愛因斯坦是一個偉大的物理學家，他出生在德國烏爾姆城一個猶太人家庭。少年時代的愛因斯坦讀書很吃力，常常回答不出老師的提問，還問一些老師答不上來的“奇怪”的問題，以至於一位老師預言他長大後不會有什麼出息。但這些都沒有令他退卻，依然照自已的意願努力學習和鑽研。少年時代的愛因斯坦便把自然界看做是“一個偉大而永恆的謎”，並立志長大以後要去探索和揭開這個“謎底”。
以前我是一個經常半途而廢的人，媽媽讓我學毛筆，剛開始的時候覺得很好奇，就很認真的去學了，可好奇心一過，就覺得學毛筆枯燥無味，一點也不想學了，今天讀了這個故事，我知道了在我心目中最偉大的科學家小時候也不一定都是聰明的，但通過自已的努力和探索，最終也可以取得很大的成就。在以後的學習中，我要學習愛因斯坦的自強不息，勇於探索的精神，長大了也要成為一個有成就的人！
對孩子說人話讀後感（一）
以前，我動不動就跟父母要這要那，要吃的，要穿的，要用的，要玩的……可當我讀了《對孩子說人話》這篇文章後，我明白了很多道理。
《對孩子說人話》這篇文章主要寫了一件發生在一位8歲的男孩身上的事。男孩興高采烈地對作者說，只要他架子鼓過7級後，他媽媽就給他買一個蘋果牌的手機。男孩覺得這是理所當然的事。當作者對他說了一番“人話”後，他終於明白了自己的錯誤。這個故事使我明白了：動不動就跟父母要錢是不對的，父母賺錢很不容易。再說了一個學生，每天的責任之一就是學習，不能因為學得好了，就要獎勵。
看這篇故事時，我想到了自己，自己以前不就和故事中的那個8歲男孩一樣嗎？有一次，我數學考了100分，於是對爸爸說：“爸爸，我考了100分，應該給我買一輛自行車獎勵我。”現在想起來，自己是多麼不對啊！學習是自己的事，考100分是應該的呀。現在，當我再跟父母要獎勵時，我會問自己：你有資格跟父母提條件嗎？你幫父母洗碗了嗎？你幫父母洗衣服了嗎？你幫父母拖過地了嗎？父母下班回家後，你問過他們累不累嗎？顯然我的答案是否定的，那麼我就會告訴自己，你沒有資格向父母提要求。
我們一定要記住：現在的幸福生活，都是我們的父母無償提供的，父母並沒有向我們索取回報，我們又怎能向他們索要獎勵！最起碼每位同學得把自己的學習、生活做好，我想這也是父母最想要的回報！
對孩子說人話讀後感（二）
《對孩子說人話》這篇文章透視了當今社會的孩子生來就生活在蜜罐裡，嬌慣在家長們的不知不覺中形成。以至於孩子們缺乏自立，主導等問題尤為嚴重，這的卻是一個值得提醒的課題。重視教育，德，質，體應全面發展。
在我看來現在首先讓孩子學會理解，學會感恩，現在的小孩感恩之心太缺乏，由於嬌慣和家長們的凡事替他們做，讓孩子也基本覺得父母的付出是應該的，衣來伸手，飯來張口更是理所當然。所以通過這個故事警示家長們好好鍛煉孩子的自立能力吧，自立便會自強，才能會站在別人的角度上理解，也自然會感恩，懂事。
對孩子說人話讀後感（三）
讀了這篇文章《對孩子說人話》：講的是一位家長為讓孩子見見世面，在暑假裡把自己13歲的兒子送到國外一位朋友家，請朋友照顧一個月。當兒子來到國外，這位朋友告訴孩子：我是你爸爸的朋友，但我告訴你我對照顧你的生活並不負責任，因為我不欠你爸爸的，你爸爸也不欠我的，所以我們之間是平等的，你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，起床後自己做早餐，自己洗衣服，還有這邊有張地圖，你想出去，自己看清地圖自己去，總之，你要儘量自己解決自己的生活問題，希望你來不要給我增添麻煩。當時孩子心中觸動很大，因為在家裡他的一切一直是爸爸媽媽全盤負責。是啊，這位朋友說的錯，他不欠爸爸的，更不欠自己的，自己是個13歲的孩子了，是個大孩子了，已經能做很多事情了。因此一個月，他回國後，他的家人發現，這孩子變了，變得什麼都會做了，他回管理自己的一切。他的父母對國外的朋友佩服的五體投地，問他：你施了什麼魔法，讓我的孩子一個月時間長大了。朋友告訴他，我沒做什麼，我只是“對孩子說了人話”
“對孩子說人話”多麼樸實的一句話啊！一句話改變一個孩子，一個月讓一個孩子學會了自己管理自己，這就使我想到我們現在的孩子，個個是家中的小皇帝，衣來伸手，飯來張口，家長包辦了孩子的一切，唯恐對不起自己的孩子，虧待了孩子。寧願自己自己苦一點，累一點，總是無節制地滿足孩子。但孩子還是不爭氣，不體貼，不刻苦、、、、這就叫栽什麼樹結什麼果，撒什麼種子開什麼花！如果我們做父母的都能像這位國外的朋友一樣，把孩子當成人一樣與他們對話，孩子就會懂許多道理。對孩子要說人話！告訴他們應該怎麼做人，這是必須的，因為他們不是小貓小狗，光需要寵愛是不夠的。他們是人！
對孩子說人話，意思就是對孩子說大人的話，讓孩子在父母或長輩對自己說的話中有所發現，有所領悟，有所收穫。
作者“吳霜”在遇到一個8歲的小男孩時，對他說了影響他一生的話，讓他明白了做該做的事，不能收取不當回報。文中的小男孩要進行架子鼓考級，母親答應：考取七級給他買一隻蘋果手機。但考七級完全是學習的責任，要什麼獎勵呢？父母掙錢容易麼？他跟媽媽要這要那，你給媽媽什麼了？我們也不能過於依靠父母，要學會體諒。我們應該學會感恩，勤儉節約，現在好好學習，將來報答父母，而不是向父母亂提要求！
所以我讀了這篇文章，內心澎湃如大海，對照反觀自己以前的行為，汗顏哪！它使我明白了做人處事的道理。我想，天下父母都該對孩子以恰如其分的尊重和責任，不溺愛不護短！讓他們經歷風雨，笑對人生！
愛因斯坦的讀後感（一）
愛因斯坦，一個熟知的名字。我前幾天讀了《愛因斯坦傳》。
他並不是天生的聰明。他也曾犯過錯誤，而他的成功，來源於他的思考與觀察。如果沒有他的細心觀察，他還只是個普通人；如果不是他的好奇心，他還不可能寫出如果多的論文；如果他沒有經過周密的思考，那麼他就不可能為世界作出那麼多貢獻！愛因斯坦本就是個普通人，要真說他與別人不同，那就是不同在對新事物的態度與做法上。普通人可能只會稍稍注意一下甚至直接跳過，但是愛因斯坦一旦遇到自己感興趣的，便會不斷地研究，不斷地探索，專注地思考，最後得出結果，這也就是他偉大之處，同時也是他能做出這麼多貢獻的原因。
愛因斯坦從小就有很強的好奇心，一旦有問題，他會不斷地、認真地思考，不得到答案不甘休，這是愛因斯坦過人的地方，也是我們與他的差距。
對待失敗，愛因斯坦不像我們一樣受挫就會退縮，會掩飾，他會承認自己的錯誤，並且更加努力，堅持不懈地探索正確答案或是繼續努力。從跌倒的地方爬起來，這才是失敗時應該做的。如果因為失敗而半途而廢，那將是最大的損失，所以，當我們遇到困難，挫折時，我們所能做的不是退縮、逃避、掩飾，而是應該分析失敗原因後繼續努力，這樣才能越來越接近成功。
對於成功，愛因斯坦表現出的則是一種平靜，雖然那一天早上改變了他的一生，但是他並沒有因為成功就放棄或停止過他的研究，他繼續堅持不懈地研究，這樣的精神令人敬佩。
愛因斯坦所擁有的許多美好的品質都值得我們敬佩、學習，我們只有不斷提高自己本身，才能夠越來越靠近成功！
愛因斯坦的讀後感（二）
近段熱衷網上購書，無意發現一本青少年讀物——《愛因斯坦》，也許是學物理的緣故，也許是想給上初中的侄子讀吧，點擊一下就購買了。
剛搬進新家，尚無電視可看，於是和侄女侄子讀書就成了無聊時的唯一。隨手拿一本翻看，就看到了《愛因斯坦》，原想是青少讀物，一定無趣，誰知竟一口氣讀完了。簡是簡單了些，可內容豐滿，各個階段都提到了，而且很適合中學生的口味，於是強烈推薦給侄子石頭。恰巧他暑假作業要求寫一篇讀後感。這不，我倆就寫將起來。此時此刻對面石頭的鋼筆在紙上嗒嗒嗒嗒的敲打著，不知寫的怎樣了。
其實關於愛因斯坦的經歷也知道的，什麼猶太人了，三歲才會說了，什麼小提琴了，什麼娶了個坡腳妻子了，什麼諾貝爾了，什麼原子彈了，什麼這什麼那了，……但看完這本小書，愛因斯坦再一次鮮活地站在了我的面前。
成績超優秀的大學畢業生——愛因斯坦竟然沒有被留校，其中糾纏多少難以言表的內情。走出校園的愛因斯坦像極了現在的大學畢業生——自找出路。一份份求職書（這可是一筆一劃手寫的啊）通過郵局而再無音信，其沮喪鬱悶可以想見。不管生活多麼艱難，他都沒有加入啃老族。他用家教、代課教師等零工收入熬過了最艱難的日子。然而，他從來沒有放棄他所鍾愛的理論物理研究。
愛因斯坦運氣不錯，好朋友給他介紹了專利局的工作。對於愛因斯坦，這工作不但輕鬆而且收入頗豐。看到這裡，俺真擔心他安於現狀，從此迷上衣食無憂的公務員生活，啊！那物理學史該怎樣寫了呢？好在愛因斯坦是愛因斯坦，而不是我。他充分利用專利局工作的輕鬆和局長富有人情的寬容，偷偷地從事著物理研究。於是，科學界發生了大地震，這震源就是——相對論！我已記不清給多少學生講過”相對論“了，但不知道學生知道了多少，不過自己又能知道多少呢？
大家都知道愛因斯坦是諾貝爾獎得主，但是否知道他因何成就而獲此殊榮呢？不是相對論啊！奇怪吧？諾貝爾獎委員會發給愛因斯坦的電報是這麼說的：”鑒於您在光電效應規律方面所取得的成果，以及您在理論物理學領域的其他貢獻，特授予您1921年度諾貝爾物理獎“。原來這”其他貢獻“就是指相對論。大名鼎鼎的”相對論“竟然不能大大方方的獲獎，阻力來自無知抑或嫉妒？看來”羡慕嫉妒恨“遍佈全球，貫穿古今啊！
這本小書還有一處令我印象深刻，那就是愛因斯坦舉辦小提琴音樂會。愛因斯坦是一位元物理名人，但他竟然也是一位准專業的小提琴手，這讓物理老師的我深感自豪。我常常給學生提到這一點，其實物理老師也不都是刻板無趣的。想想今年的我校組辦的大合唱比賽，俺物理系的大合唱竟然被人津津樂道了好些日子呢。
向愛因斯坦學習！好好學習，好好工作，好好生活！()
愛因斯坦的讀後感（三）
今天我讀了《愛因斯坦的故事》，我知道了愛因斯坦是一個偉大的物理學家，他出生在德國烏爾姆城一個猶太人家庭。少年時代的愛因斯坦讀書很吃力，常常回答不出老師的提問，還問一些老師答不上來的“奇怪”的問題，以至於一位老師預言他長大後不會有什麼出息。但這些都沒有令他退卻，依然照自已的意願努力學習和鑽研。少年時代的愛因斯坦便把自然界看做是“一個偉大而永恆的謎”，並立志長大以後要去探索和揭開這個“謎底”。最終愛因斯坦和他的相對論在西方乃至世界成了家喻戶曉的名詞。
以前我是一個經常半途而廢的人，媽媽讓我學毛筆，剛開始的時候覺得很好奇，就很認真的去學了，可好奇心一過，就覺得學毛筆枯燥無味，一點也不想學了，今天讀了這個故事，我知道了在我心目中最偉大的科學家小時候也不一定都是聰明的，但通過自已的努力和探索，最終也可以取得很大的成就。在以後的學習中，我要學習愛因斯坦的自強不息，勇於探索的精神，長大了也要成為一個有成就的人！
現在，當我再跟父母要獎勵時，我會問自己：你有資格跟父母提條件嗎？你幫父母洗碗了嗎？你幫父母洗衣服了嗎？你幫父母拖過地了嗎？父母下班回家後，你問過他們累不累嗎？顯然我的答案是否定的，那麼我就會告訴自己，你沒有資格向父母提要求。我們一定要記住：現在的幸福生活，都是我們的父母無償提供的，父母並沒有向我們索取回報，我們又怎能向他們索要獎勵！最起碼每位同學得把自己的學習、生活做好，我想這也是父母最想要的回報！
對孩子說人話讀後感（二）
《對孩子說人話》這篇文章透視了當今社會的孩子生來就生活在蜜罐裡，嬌慣在家長們的不知不覺中形成。以至於孩子們缺乏自立，主導等問題尤為嚴重，這的卻是一個值得提醒的課題。重視教育，德，質，體應全面發展。
在我看來現在首先讓孩子學會理解，學會感恩，現在的小孩感恩之心太缺乏，由於嬌慣和家長們的凡事替他們做，讓孩子也基本覺得父母的付出是應該的，衣來伸手，飯來張口更是理所當然。所以通過這個故事警示家長們好好鍛煉孩子的自立能力吧，自立便會自強，才能會站在別人的角度上理解，也自然會感恩，懂事。
對孩子說人話讀後感（三）
讀了這篇文章《對孩子說人話》：講的是一位家長為讓孩子見見世面，在暑假裡把自己13歲的兒子送到國外一位朋友家，請朋友照顧一個月。當兒子來到國外，這位朋友告訴孩子：我是你爸爸的朋友，但我告訴你我對照顧你的生活並不負責任，因為我不欠你爸爸的，你爸爸也不欠我的，所以我們之間是平等的，你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，起床後自己做早餐，自己洗衣服，還有這邊有張地圖，你想出去，自己看清地圖自己去，總之，你要儘量自己解決自己的生活問題，希望你來不要給我增添麻煩。當時孩子心中觸動很大，因為在家裡他的一切一直是爸爸媽媽全盤負責。是啊，這位朋友說的錯，他不欠爸爸的，更不欠自己的，自己是個13歲的孩子了，是個大孩子了，已經能做很多事情了。因此一個月，他回國後，他的家人發現，這孩子變了，變得什麼都會做了，他回管理自己的一切。他的父母對國外的朋友佩服的五體投地，問他：你施了什麼魔法，讓我的孩子一個月時間長大了。朋友告訴他，我沒做什麼，我只是“對孩子說了人話”
“對孩子說人話”多麼樸實的一句話啊！一句話改變一個孩子，一個月讓一個孩子學會了自己管理自己，這就使我想到我們現在的孩子，個個是家中的小皇帝，衣來伸手，飯來張口，家長包辦了孩子的一切，唯恐對不起自己的孩子，虧待了孩子。寧願自己自己苦一點，累一點，總是無節制地滿足孩子。但孩子還是不爭氣，不體貼，不刻苦、、、、這就叫栽什麼樹結什麼果，撒什麼種子開什麼花！如果我們做父母的都能像這位國外的朋友一樣，把孩子當成人一樣與他們對話，孩子就會懂許多道理。對孩子要說人話！告訴他們應該怎麼做人，這是必須的，因為他們不是小貓小狗，光需要寵愛是不夠的。他們是人！
對孩子說人話，意思就是對孩子說大人的話，讓孩子在父母或長輩對自己說的話中有所發現，有所領悟，有所收穫。
作者“吳霜”在遇到一個8歲的小男孩時，對他說了影響他一生的話，讓他明白了做該做的事，不能收取不當回報。文中的小男孩要進行架子鼓考級，母親答應：考取七級給他買一隻蘋果手機。但考七級完全是學習的責任，要什麼獎勵呢？父母掙錢容易麼？他跟媽媽要這要那，你給媽媽什麼了？我們也不能過於依靠父母，要學會體諒。我們應該學會感恩，勤儉節約，現在好好學習，將來報答父母，而不是向父母亂提要求！
所以我讀了這篇文章，內心澎湃如大海，對照反觀自己以前的行為，汗顏哪！它使我明白了做人處事的道理。我想，天下父母都該對孩子以恰如其分的尊重和責任，不溺愛不護短！讓他們經歷風雨，笑對人生！
愛因斯坦的讀後感（一）
愛因斯坦，一個熟知的名字。我前幾天讀了《愛因斯坦傳》。
他並不是天生的聰明。他也曾犯過錯誤，而他的成功，來源於他的思考與觀察。如果沒有他的細心觀察，他還只是個普通人；如果不是他的好奇心，他還不可能寫出如果多的論文；如果他沒有經過周密的思考，那麼他就不可能為世界作出那麼多貢獻！愛因斯坦本就是個普通人，要真說他與別人不同，那就是不同在對新事物的態度與做法上。普通人可能只會稍稍注意一下甚至直接跳過，但是愛因斯坦一旦遇到自己感興趣的，便會不斷地研究，不斷地探索，專注地思考，最後得出結果，這也就是他偉大之處，同時也是他能做出這麼多貢獻的原因。
愛因斯坦從小就有很強的好奇心，一旦有問題，他會不斷地、認真地思考，不得到答案不甘休，這是愛因斯坦過人的地方，也是我們與他的差距。
對待失敗，愛因斯坦不像我們一樣受挫就會退縮，會掩飾，他會承認自己的錯誤，並且更加努力，堅持不懈地探索正確答案或是繼續努力。從跌倒的地方爬起來，這才是失敗時應該做的。如果因為失敗而半途而廢，那將是最大的損失，所以，當我們遇到困難，挫折時，我們所能做的不是退縮、逃避、掩飾，而是應該分析失敗原因後繼續努力，這樣才能越來越接近成功。
對於成功，愛因斯坦表現出的則是一種平靜，雖然那一天早上改變了他的一生，但是他並沒有因為成功就放棄或停止過他的研究，他繼續堅持不懈地研究，這樣的精神令人敬佩。
愛因斯坦所擁有的許多美好的品質都值得我們敬佩、學習，我們只有不斷提高自己本身，才能夠越來越靠近成功！
愛因斯坦的讀後感（二）
近段熱衷網上購書，無意發現一本青少年讀物——《愛因斯坦》，也許是學物理的緣故，也許是想給上初中的侄子讀吧，點擊一下就購買了。
剛搬進新家，尚無電視可看，於是和侄女侄子讀書就成了無聊時的唯一。隨手拿一本翻看，就看到了《愛因斯坦》，原想是青少讀物，一定無趣，誰知竟一口氣讀完了。簡是簡單了些，可內容豐滿，各個階段都提到了，而且很適合中學生的口味，於是強烈推薦給侄子石頭。恰巧他暑假作業要求寫一篇讀後感。這不，我倆就寫將起來。此時此刻對面石頭的鋼筆在紙上嗒嗒嗒嗒的敲打著，不知寫的怎樣了。
其實關於愛因斯坦的經歷也知道的，什麼猶太人了，三歲才會說了，什麼小提琴了，什麼娶了個坡腳妻子了，什麼諾貝爾了，什麼原子彈了，什麼這什麼那了，……但看完這本小書，愛因斯坦再一次鮮活地站在了我的面前。
成績超優秀的大學畢業生——愛因斯坦竟然沒有被留校，其中糾纏多少難以言表的內情。走出校園的愛因斯坦像極了現在的大學畢業生——自找出路。一份份求職書（這可是一筆一劃手寫的啊）通過郵局而再無音信，其沮喪鬱悶可以想見。不管生活多麼艱難，他都沒有加入啃老族。他用家教、代課教師等零工收入熬過了最艱難的日子。然而，他從來沒有放棄他所鍾愛的理論物理研究。
愛因斯坦運氣不錯，好朋友給他介紹了專利局的工作。對於愛因斯坦，這工作不但輕鬆而且收入頗豐。看到這裡，俺真擔心他安於現狀，從此迷上衣食無憂的公務員生活，啊！那物理學史該怎樣寫了呢？好在愛因斯坦是愛因斯坦，而不是我。他充分利用專利局工作的輕鬆和局長富有人情的寬容，偷偷地從事著物理研究。於是，科學界發生了大地震，這震源就是——相對論！我已記不清給多少學生講過”相對論“了，但不知道學生知道了多少，不過自己又能知道多少呢？
大家都知道愛因斯坦是諾貝爾獎得主，但是否知道他因何成就而獲此殊榮呢？不是相對論啊！奇怪吧？諾貝爾獎委員會發給愛因斯坦的電報是這麼說的：”鑒於您在光電效應規律方面所取得的成果，以及您在理論物理學領域的其他貢獻，特授予您1921年度諾貝爾物理獎“。原來這”其他貢獻“就是指相對論。大名鼎鼎的”相對論“竟然不能大大方方的獲獎，阻力來自無知抑或嫉妒？看來”羡慕嫉妒恨“遍佈全球，貫穿古今啊！
這本小書還有一處令我印象深刻，那就是愛因斯坦舉辦小提琴音樂會。愛因斯坦是一位元物理名人，但他竟然也是一位准專業的小提琴手，這讓物理老師的我深感自豪。我常常給學生提到這一點，其實物理老師也不都是刻板無趣的。想想今年的我校組辦的大合唱比賽，俺物理系的大合唱竟然被人津津樂道了好些日子呢。
向愛因斯坦學習！好好學習，好好工作，好好生活！()
愛因斯坦的讀後感（三）
今天我讀了《愛因斯坦的故事》，我知道了愛因斯坦是一個偉大的物理學家，他出生在德國烏爾姆城一個猶太人家庭。少年時代的愛因斯坦讀書很吃力，常常回答不出老師的提問，還問一些老師答不上來的“奇怪”的問題，以至於一位老師預言他長大後不會有什麼出息。但這些都沒有令他退卻，依然照自已的意願努力學習和鑽研。少年時代的愛因斯坦便把自然界看做是“一個偉大而永恆的謎”，並立志長大以後要去探索和揭開這個“謎底”。最終愛因斯坦和他的相對論在西方乃至世界成了家喻戶曉的名詞。
以前我是一個經常半途而廢的人，媽媽讓我學毛筆，剛開始的時候覺得很好奇，就很認真的去學了，可好奇心一過，就覺得學毛筆枯燥無味，一點也不想學了，今天讀了這個故事，我知道了在我心目中最偉大的科學家小時候也不一定都是聰明的，但通過自已的努力和探索，最終也可以取得很大的成就。在以後的學習中，我要學習愛因斯坦的自強不息，勇於探索的精神，長大了也要成為一個有成就的人！
