盲人摸象讀後感（一）
我有一套大嘴巴叢書，裡面的故事都很吸引人，每一個故事都有很深的教育意義，我從中學到了很多知識。其中有一個故事我要給大家講一講，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事說得是很久以前有一個聰明的國王，管理著一個非常富裕的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聼塗説的消息，讓國王得不到正確的資訊，國王很苦惱。於是，國王想到一個辦法，讓盲人來摸象。結果令人哭笑不得，因為在盲人眼裡，他們摸到大象的什麼地方，就以為大象是什麼樣子的，結果就有了各種各樣的結果，
現在想想，我自己也經常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤，我經常讀題不仔細，讀一半就開始做，沒有進行正確判斷，憑自己的想像來回答問題，經常偏離主題，總是寫錯，這也成了我學習過程中的攔路虎。我想在以後的學習中，我要更加努力，打敗身邊的攔路虎，學習要認認真真，
盲人摸象讀後感（二）
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那裡面的主要內容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。
這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。
讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”
盲人摸象讀後感（三）
前幾天，我看了一本《成語故事》，這本書裡有許多個故事，每個故事都很精彩。其中《盲人摸象》特別有趣，故事主要講的是：有幾個盲人在談話，然後一個商人帶著一頭大象路過，路邊的人都來看大象的樣子。盲人聽說那邊有大象，也去人群中，他們摸著大象、爭論著，有人說大象就像一個又大又粗、又光滑的大蘿蔔，
看完之後，我想：他們如果把大象處處摸一下，就不會只認為自己的觀點是正確的。同時，如果他們互相信任，學會聽從別人意見，就不會爭吵了。這讓我想到了自己，在平時的生活中，我們碰到一些難題時，不要從一方面看或瞎猜，要從多方面思考，從整體上去衡量，同時也要多聽同學們的意見或建議，這樣才可以得到正確的結果。另外，千萬不能因為別人的觀點與你不同，就簡單地認為別人是錯的。判斷事情的對錯，不要輕易下結論，而是要綜合各種情況和根據，
盲人看讀後感（一）
今天讀了《盲人看》這篇文章，頗有感觸。文章中的那位盲人，讓我從他的身上看到了自尊與堅強。雖然他是盲人，但我卻分明看不到一點點絕望和放棄。
回憶往事，也有許多人見識了世界的不完美，但他們卻能鼓起勇氣，願意以一己之力去抵抗，逆流而上，這樣的人，不正和盲人一樣？
在我們的村子裡，有一個叫王春立的，屬於他的花樣年華里，卻不曾有太多的歡樂，因為他患有先天性心臟病，對他來說是個太大的打擊，以至於村子裡同齡的孩子幾乎不與他玩耍。孤獨的他最終在家裡的支持下，走出了家門，到大地方謀生了。我和他的交往也很少，但是卻清楚地記得他和我說過的一句話：“老天對我不公，
四年後的今天，他回來了。沒有人知道他在這四年裡吃了多少苦，受了多少罪。這說長不長、短不短的四年裡，足以徹底改變一個人，具體的事情我不清楚，只知道他睡過涼板凳、撿過破爛、吃過別人的剩飯、受過流氓的欺負……經過無數個苦難之後，終於成就了一個新的他，聽說還給家裡帶來了一筆不扉的財富。
品嘗過痛苦的人，終究會得到幸福。四年前的他，只為了爭一口氣，於是外出，四年後，用另一個嶄新的面貌出現，讓大家都震驚不已。
雖然人的一生總是苦難居多，但是，只要我們用堅定的信念與飽滿的信心面對，就沒有什麼是可怕的。我們面對任何事情都不要輕易說放棄，讓自己重燃起自信與自尊的和火花，綻放出耀眼的光彩。
盲人看讀後感（二）
著名女作家畢淑敏的《盲人看》是一篇很感人的微型小說。文中的盲人對生活始終有美好的憧憬，他不消沉，不悲觀，始終以昂揚的姿態面對生活。他心地善良，用生活的激-情應對人生。對黑暗中的行人的幫助，對找零錢的尊嚴的維護，對自我缺陷的樂觀正視，表明他是一個健康、健全的普通人。生活是公平的，它給予盲人應得的幸福。
在細細地讀完這篇文章之後，我的心中深有感觸：一個盲人的世界也是精彩的，雖然不能用眼睛看美麗的一切，但他卻能用自己的耳朵“看”，用手“看”，用鼻子“看”，一點也不比別人少。盲人用寬闊的心胸去面對命運對自己的不公，而完好無損的我們呢？只會不停地抱怨自己的不幸，世界對自己的不公，我們與盲人比，是多麼的虛弱啊！
盲人看讀後感（三）
顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”故事中的盲人用自己的心燈去燃亮自己的一生，感化活在黑暗中的人去熱愛生活。人生的種種際遇是我們始料不及的，面對不幸的遭遇，我們應該坦然面對，它能驅散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣折磨你，你永遠是那樣微笑，永遠是那樣熱愛生活。()
黑暗並不可怕，可怕的是心靈的燈因此而熄滅，對生活失去信心。只有做一個精神明亮的人，才能活出真實，活出浪漫，活出品質！耳聾的貝多芬成為一代音樂的宗師，說明他懂得生活，懂得為自己點燃一盞燈，去照亮自己的前進方向。
只要心中有明燈，黑夜就不會長久。
盲人提燈籠讀後感（一）
今天，我讀了一篇名為《盲人提燈籠》的文章，這篇文章告訴了我們一個很有價值的道理，值得一看，文章的大意是這樣的：那是一個漆黑的夜晚，王明因為有急事要去一個住在郊區的同事家，為趕時間，便抄近路走進一條偏僻的小巷。他心裡害怕的咚咚直響，後悔不該走這條路。走著走著，他發現前面有一處亮光，似乎是一個人提著一個燈籠，便走向前去，卻發現他竟是一個盲人，很奇怪，就問那個盲人為什麼要提個燈籠趕路。忙人回答，我提燈籠並不是為自己照明，而是讓別人容易看到我，不會撞到我，而且，我的光亮為別人帶路，人們也熱情的為我帶路，使我免受許多危險。讀完後，我覺得盲人的做法很令人欽佩。對盲人來說，燈籠確實多此一舉，白費蠟，可對別人來說，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來了光亮，才使人們在黑暗中不至於摔跤，同時，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫照嗎？照亮別人，多麼令人感動！一個盲人都能想到為別人帶來光明，我們正常人呢？我們都應學習盲人，為別人照路，也照亮自己！説明是人們經常需要的，乃至自然界萬物也需要幫助，而幫助也是人們經常做的事情。一個人只有大方而熱情的幫助和關懷他人，他人才會給你以幫助。
盲人提燈籠讀後感（二）
昨天，我又一次翻開了那本佈滿灰塵的頗具哲理的伊索寓言，開始認真地細細地品味起來。
這時，我看到了《盲人提燈籠》這個故事。故事講了一個盲人在夜晚走路，手裡提著一個明亮的燈籠，別人看見了很好奇地問他：“你明明看不見為什麼卻還拿著一個燈籠？”“為了防止別人誤撞到我，既保護了我的安全，又照亮了別人，不是很好嗎？”盲人滿心歡喜地回答道。我第一次看這個故事的時候，認為這個盲人有點“傻”，認為提著燈籠是多此一舉，完全沒有必要。可是我這一次看，又有了新的見解：我認為這位盲人做得很正確。因為燈籠的光既照亮了別人，又保護了自己，一舉兩得。這對我很有啟發，我想：如果在學習上當一當這“盲人”，幫助同學複習功課。既為同學解決了學習上的困難，又鞏固了我的知識。所以我決定，要當提著“燈籠”的“盲人”，照亮別人。
盲人提燈籠讀後感（三）
一次偶然，我無意之中翻開了一篇文章——《盲人提燈籠》，我仰望星空，陷入沉思。
《盲人提燈籠》講述了一位老和尚，他雙目失明，但是每天都夜晚出門，並且手裡總是提著一盞燈籠，路上的行人看見了覺得好奇，於是上前詢問：“老師傅，既然您看不見光明，為何手裡提盞燈籠？”只見老和尚笑著說：“我是雙眼失明了，可別人看得見啊！我提盞燈籠，不僅是為了給路人照路，並且別人看見我也不會給碰著。”
讀完後，我又不禁想起了一則故事：這個故事發生在抗美援朝。在一場異常激烈的戰鬥中，一架敵機飛速向我方陣地俯衝下來，正當班長準備臥倒的時候，突然發現離他四五米遠處有一個小戰士還在那兒直愣愣地站著，好像在思考著什麼，根本沒有聽到敵機的轟鳴聲。班長顧不上多想，一下子撲了過去，將小戰士緊緊地壓在身下。一聲巨響過後，班長站起身來拍拍落在身上的泥土，正準備教育這位小戰士時，他回頭一看，頓時驚呆了，剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。()
送人玫瑰，手有餘香。這是古語，在我們的現實生活中，常常發生。幫助別人，同時也在幫助自己。只有你慷慨地付出，你才會有驚喜的收穫。
就沒有什麼是可怕的。我們面對任何事情都不要輕易說放棄，讓自己重燃起自信與自尊的和火花，綻放出耀眼的光彩。
盲人看讀後感（二）
著名女作家畢淑敏的《盲人看》是一篇很感人的微型小說。文中的盲人對生活始終有美好的憧憬，他不消沉，不悲觀，始終以昂揚的姿態面對生活。他心地善良，用生活的激-情應對人生。對黑暗中的行人的幫助，對找零錢的尊嚴的維護，對自我缺陷的樂觀正視，表明他是一個健康、健全的普通人。生活是公平的，它給予盲人應得的幸福。
在細細地讀完這篇文章之後，我的心中深有感觸：一個盲人的世界也是精彩的，雖然不能用眼睛看美麗的一切，但他卻能用自己的耳朵“看”，用手“看”，用鼻子“看”，一點也不比別人少。盲人用寬闊的心胸去面對命運對自己的不公，而完好無損的我們呢？只會不停地抱怨自己的不幸，世界對自己的不公，我們與盲人比，是多麼的虛弱啊！
盲人看讀後感（三）
顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”故事中的盲人用自己的心燈去燃亮自己的一生，感化活在黑暗中的人去熱愛生活。人生的種種際遇是我們始料不及的，面對不幸的遭遇，我們應該坦然面對，它能驅散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣折磨你，你永遠是那樣微笑，永遠是那樣熱愛生活。()
黑暗並不可怕，可怕的是心靈的燈因此而熄滅，對生活失去信心。只有做一個精神明亮的人，才能活出真實，活出浪漫，活出品質！耳聾的貝多芬成為一代音樂的宗師，說明他懂得生活，懂得為自己點燃一盞燈，去照亮自己的前進方向。
只要心中有明燈，黑夜就不會長久。
盲人提燈籠讀後感（一）
今天，我讀了一篇名為《盲人提燈籠》的文章，這篇文章告訴了我們一個很有價值的道理，值得一看，文章的大意是這樣的：那是一個漆黑的夜晚，王明因為有急事要去一個住在郊區的同事家，為趕時間，便抄近路走進一條偏僻的小巷。他心裡害怕的咚咚直響，後悔不該走這條路。走著走著，他發現前面有一處亮光，似乎是一個人提著一個燈籠，便走向前去，卻發現他竟是一個盲人，很奇怪，就問那個盲人為什麼要提個燈籠趕路。忙人回答，我提燈籠並不是為自己照明，而是讓別人容易看到我，不會撞到我，而且，我的光亮為別人帶路，人們也熱情的為我帶路，使我免受許多危險。讀完後，我覺得盲人的做法很令人欽佩。對盲人來說，燈籠確實多此一舉，白費蠟，可對別人來說，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來了光亮，才使人們在黑暗中不至於摔跤，同時，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫照嗎？照亮別人，多麼令人感動！一個盲人都能想到為別人帶來光明，我們正常人呢？我們都應學習盲人，為別人照路，也照亮自己！説明是人們經常需要的，乃至自然界萬物也需要幫助，而幫助也是人們經常做的事情。一個人只有大方而熱情的幫助和關懷他人，他人才會給你以幫助。
盲人提燈籠讀後感（二）
昨天，我又一次翻開了那本佈滿灰塵的頗具哲理的伊索寓言，開始認真地細細地品味起來。
這時，我看到了《盲人提燈籠》這個故事。故事講了一個盲人在夜晚走路，手裡提著一個明亮的燈籠，別人看見了很好奇地問他：“你明明看不見為什麼卻還拿著一個燈籠？”“為了防止別人誤撞到我，既保護了我的安全，又照亮了別人，不是很好嗎？”盲人滿心歡喜地回答道。我第一次看這個故事的時候，認為這個盲人有點“傻”，認為提著燈籠是多此一舉，完全沒有必要。可是我這一次看，又有了新的見解：我認為這位盲人做得很正確。因為燈籠的光既照亮了別人，又保護了自己，一舉兩得。這對我很有啟發，我想：如果在學習上當一當這“盲人”，幫助同學複習功課。既為同學解決了學習上的困難，又鞏固了我的知識。所以我決定，要當提著“燈籠”的“盲人”，照亮別人。
盲人提燈籠讀後感（三）
一次偶然，我無意之中翻開了一篇文章——《盲人提燈籠》，我仰望星空，陷入沉思。
《盲人提燈籠》講述了一位老和尚，他雙目失明，但是每天都夜晚出門，並且手裡總是提著一盞燈籠，路上的行人看見了覺得好奇，於是上前詢問：“老師傅，既然您看不見光明，為何手裡提盞燈籠？”只見老和尚笑著說：“我是雙眼失明了，可別人看得見啊！我提盞燈籠，不僅是為了給路人照路，並且別人看見我也不會給碰著。”
讀完後，我又不禁想起了一則故事：這個故事發生在抗美援朝。在一場異常激烈的戰鬥中，一架敵機飛速向我方陣地俯衝下來，正當班長準備臥倒的時候，突然發現離他四五米遠處有一個小戰士還在那兒直愣愣地站著，好像在思考著什麼，根本沒有聽到敵機的轟鳴聲。班長顧不上多想，一下子撲了過去，將小戰士緊緊地壓在身下。一聲巨響過後，班長站起身來拍拍落在身上的泥土，正準備教育這位小戰士時，他回頭一看，頓時驚呆了，剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。()
送人玫瑰，手有餘香。這是古語，在我們的現實生活中，常常發生。幫助別人，同時也在幫助自己。只有你慷慨地付出，你才會有驚喜的收穫。
