聰明的楊修讀後感（一）
讀罷《楊修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑團：修之過？操之過？思之良久，才恍然大悟，修之過也。
楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實學識淵博，才華過人。但是縱觀楊修一生，並沒像郭嘉、程昱那樣在軍事上、政治上給曹操出過什麼奇謀良策，卻一味在“門內添活字”“一人一口酥”之類的小事上賣弄小聰明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被殺的禍根。
二曰恃才放曠，不知檢點。曹操“夢中殺人”本來是玩弄權術以掩人耳目的勾當，楊修偏偏要給他戳破，豈不是自找倒楣？至於擅自命令軍隊收拾行裝，
三曰小事聰明，大事糊塗。表面看來楊修是最知曹操心意的，夏侯惇也誇他“真知魏王之肺腑”。但是對曹操的早就“忌之”、“惡之”、“有殺修之心”，他卻一無所知，恐怕到死也沒有明白。參與曹氏家族立世子的鬥爭，本來就是做人臣的大忌，即使曹操不殺他，將來曹丕也不會把他放過，而他卻毫無自知之明。曹操就立世子一事，問過謀士賈詡，賈詡就不敢表態，在大事上他顯然比楊修要聰明多了。
總之，楊修之死完全是咎由自取，正所謂“聰明反被聰明誤”，是怨不得別的人。
聰明的楊修讀後感（二）
讀完整篇文章，我的腦海中不禁浮出一個疑問：楊修之死是誰之過？細想，這是楊修咎由自取，
首先，縱觀楊修一生，他並沒有像謀士程昱那樣，在軍事上或政治上給曹操出過什麼對策，只是一味地在“門內添活乃闊”和“一人一口酥”等小事上賣弄小聰明，他還自解“雞肋”，惑亂軍心，這是何等大事，曹操豈會放過他？他還參與了曹氏立世子的爭鬥中，這本就是為人臣子的大忌。即使曹操現在不殺他，日後，曹丕也一定不會放過他。
當曹操問謀士賈明的時候，賈明沒有表態。單從這一點上看，賈明比楊修聰明多了。再有曹操“夢中殺人”，本來就是玩弄權術，以掩人耳目，而楊修偏偏要說破，叫曹操如何容他？楊修有確學識淵博，才華過人，能夠讀懂曹操的心思，但他察覺到曹操的殺修之心了嗎？我想應該是沒有，
我認為，楊修之死怪不了別人，只怪他賣弄才華，鋒芒太露，又恃才放曠，不知檢點。所以，一個人聰明，學識淵博是好事，但為人處事要謙虛、謹慎，否則一定會惹禍上身！
聰明的楊修讀後感（三）
今天，我讀了一本書，書名是《中華上下五千年》，書的內容很豐富。
其中有一篇文章叫《聰明的楊修》。()
文章故事發生在三國時期，是楊修和曹操之間的故事。楊修是一個非常聰明的人。楊修三次得罪曹操。一次是修園林，第二次是吃點心，第三次試下軍令，最後曹操抓住楊修的把柄把楊修殺害了。
楊修認為自己比曹操聰明。楊修三次得罪曹操時為了看曹操的笑話，讓人認為自己是非常聰明的。正因為這幾件事說出了曹操為人奸詐。
被聰明誤到是常常發生的事。自己耍小聰明反倒害了自己。有人為了報復別人，別人沒上當自己卻上了自己得當。我從別人口中聽說一個個故事，一個人為了報復別人，別人卻沒上當，自己卻摔破了頭還欠了一筆債，最後沒有人借他錢自己就這樣病死了。人不能太爭強好勝，不能耍小聰明！！
貝貝熊讀後感
《貝貝熊》的故事，源于作者自己一家和生活經歷和對日常生活的細微觀察，篇篇洋溢著濃郁的親情，充滿了人文關懷。在我們當今這個啟蒙教育、行為教育、素質教育呼聲愈來愈高的時代，層出不窮的方法-論和各種潮流挑戰著家長們接受的極限，
我讀了對待陌生人的故事，故事說的是貝貝熊她們住在一個大樹裡熊媽媽生了兩個寶寶，
一個叫小熊哥哥，一個叫小熊妹妹，小熊妹妹，喜歡跟陌生人打招呼，只要見到陌生人就要打招呼，熊爸爸跟小熊妹妹說你以後都不要跟陌生人打招呼，那樣太危險，因為他很容易把你給騙走，這篇故事提醒我們小朋友一定要注意安全，不要跟陌生人走，也不要拿陌生人的東西。
我讀了對待陌生人的故事，故事說的是貝貝熊她們住在一個大樹裡熊媽媽生了兩個寶寶，
一個叫小熊哥哥，一個叫小熊妹妹，
珍珠鳥讀後感200字（一）
下午，老師第二次給我們講《珍珠鳥》這一課，這是我印象最深的一堂課。
現在我閉上眼睛就能想像出珍珠鳥的樣子，紅嘴紅腳、灰藍色的毛、活潑伶俐。
使我感受最深的是珍珠鳥由原來很怕人樣子，在作者的照料與呵護下發生了巨大的變化。作者把一對珍珠鳥養在籠子裡，為他們營造一個安全 、舒適、溫暖的生活環境，珍珠鳥活動的範圍由籠裡到屋裡，從桌面到作者身上，落腳的地點從“櫃頂”“書架”“燈繩”到“窗框”再到“書桌”“稿紙”甚至落到我的肩上。我一步一步地親近作者。他的膽子越來越大，神態也越來越自在、安詳。這告訴我們信賴往往創造出美好的境界，說明了人和動物是完全能和諧相處的！
這堂短暫的課，使我終身難忘，這一堂課是我一生中最難忘的一堂課。我們人類以後要做好保護動物，熱愛環境的好習慣！
珍珠鳥讀後感200字（二）
《珍珠鳥》一文給我的印象最為深刻，這篇文章記敘的是馬驥才先生與小珍珠鳥之間的故事。
這篇文章是講述作者是怎樣愛鳥的：有一次作者伏案寫作時，它居然落在我肩上。作者的筆不由停住生怕驚跑它。一會兒扭頭看它，它早已進入夢鄉。銀灰色的眼瞼，小紅腳/絨毛，又一次的對它的外貌進行描寫，顯得它多麼漂亮，多麼美麗。當作者輕輕抬了一下肩的時候，它還在夢中。又一次說珍珠鳥睡得多麼香甜啊！
這篇文章中的“信賴往往創造出美好的境界”這是文章的主旨。意思是人與動物和諧相處，總是可以創造出美好的境界”。也是在說人與動物和諧共處也可以創造出和諧美好的家園。而“信賴，往往創造出美好的境界”這一句話在文章中指的是：人愛鳥兒，鳥兒信賴人。
比如社會中的人捕捉小動物，並不去愛護動物，據為己有，有的卻殺害動物。有的人對動物非常善良，見動物受傷就去救它養它，等傷口好了再放小動物回歸到大自然的懷抱中去。一定要愛護小動物保護生命，保護弱小的生命愛護自然。
告訴我要善待動物，讓它由害怕人到親近人，與我們和諧相處，永遠地創造出和諧、美麗、快樂的家園，愛護動物，不要動傷害它們。
珍珠鳥讀後感200字（三）
今天，我們學了現代作家馮驥才的《珍珠鳥》這篇課文，讀完之後使我受益匪淺。
文中作者有一對朋友送她的漂亮的珍珠鳥，但他知道，這是一種非常害怕人去碰它的鳥。但是，這因為珍珠鳥對作者的性任，使一隻珍珠鳥和作者成為了很好的朋友。
首先，那只珍珠鳥只有雛兒，用小小的爪子扒開綠葉來看望“我”，隨後，在籠子周圍活動，然後隨著它對作者的性任，慢慢調皮的在屋子裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒又把燈繩撞得來回搖動，後來，它似乎對作者更性任了，落在作者的紙上，圍著筆尖來回轉動，之後俯下自己的身子喝茶，而作者不動聲色的繼續寫，這個小傢伙，索性跟作者玩了起來，最後，竟落在作者的肩上睡著了。我們在生活中也有很多這樣的例子：比如一隻小貓，第一次見到我們這張陌生的面孔時，很害怕；而如果我們平時一點一滴的關愛、呵護它們，它們才能慢慢熟悉我們，直到與我們成為好朋友，從膽小到膽大，這不是一個破折號那麼簡單，它需要過程。()
信賴，往往創造出美好的境界！
落腳的地點從“櫃頂”“書架”“燈繩”到“窗框”再到“書桌”“稿紙”甚至落到我的肩上。我一步一步地親近作者。他的膽子越來越大，神態也越來越自在、安詳。這告訴我們信賴往往創造出美好的境界，說明了人和動物是完全能和諧相處的！這堂短暫的課，使我終身難忘，這一堂課是我一生中最難忘的一堂課。我們人類以後要做好保護動物，熱愛環境的好習慣！
珍珠鳥讀後感200字（二）
《珍珠鳥》一文給我的印象最為深刻，這篇文章記敘的是馬驥才先生與小珍珠鳥之間的故事。
這篇文章是講述作者是怎樣愛鳥的：有一次作者伏案寫作時，它居然落在我肩上。作者的筆不由停住生怕驚跑它。一會兒扭頭看它，它早已進入夢鄉。銀灰色的眼瞼，小紅腳/絨毛，又一次的對它的外貌進行描寫，顯得它多麼漂亮，多麼美麗。當作者輕輕抬了一下肩的時候，它還在夢中。又一次說珍珠鳥睡得多麼香甜啊！
這篇文章中的“信賴往往創造出美好的境界”這是文章的主旨。意思是人與動物和諧相處，總是可以創造出美好的境界”。也是在說人與動物和諧共處也可以創造出和諧美好的家園。而“信賴，往往創造出美好的境界”這一句話在文章中指的是：人愛鳥兒，鳥兒信賴人。
比如社會中的人捕捉小動物，並不去愛護動物，據為己有，有的卻殺害動物。有的人對動物非常善良，見動物受傷就去救它養它，等傷口好了再放小動物回歸到大自然的懷抱中去。一定要愛護小動物保護生命，保護弱小的生命愛護自然。
告訴我要善待動物，讓它由害怕人到親近人，與我們和諧相處，永遠地創造出和諧、美麗、快樂的家園，愛護動物，不要動傷害它們。
珍珠鳥讀後感200字（三）
今天，我們學了現代作家馮驥才的《珍珠鳥》這篇課文，讀完之後使我受益匪淺。
文中作者有一對朋友送她的漂亮的珍珠鳥，但他知道，這是一種非常害怕人去碰它的鳥。但是，這因為珍珠鳥對作者的性任，使一隻珍珠鳥和作者成為了很好的朋友。
首先，那只珍珠鳥只有雛兒，用小小的爪子扒開綠葉來看望“我”，隨後，在籠子周圍活動，然後隨著它對作者的性任，慢慢調皮的在屋子裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒又把燈繩撞得來回搖動，後來，它似乎對作者更性任了，落在作者的紙上，圍著筆尖來回轉動，之後俯下自己的身子喝茶，而作者不動聲色的繼續寫，這個小傢伙，索性跟作者玩了起來，最後，竟落在作者的肩上睡著了。我們在生活中也有很多這樣的例子：比如一隻小貓，第一次見到我們這張陌生的面孔時，很害怕；而如果我們平時一點一滴的關愛、呵護它們，它們才能慢慢熟悉我們，直到與我們成為好朋友，從膽小到膽大，這不是一個破折號那麼簡單，它需要過程。()
信賴，往往創造出美好的境界！
