隆美爾名言
1、火力越強，工事越深，傷亡越校
2、戰鬥分隊指揮官既要積極主動，又要堅決果敢
3、戰鬥分隊的指揮官既要積極主動，又要堅決果斷。
4、在所有進攻戰鬥中，都要利用心理因素，在敵人中間製造恐慌。
5、數量劣勢之軍，可以採取更多地使用自己武器或者更加迅速地發揚火力的方式壓倒數量優勢之敵。
6、不管是攻還是防，都要儘量靠前配置自動武器。
7、火力越強，工事越深，傷亡越小。
8、不管武器的口徑多麼小，也不管武器數量多麼少，要始終用火力支援步兵進攻。
9、誰先開火，並能進行最猛烈的集火射擊，
10、只要有可能，就要利用煙幕掩蔽晝間的運動。
11、所有的諸兵種協同進攻戰鬥都要用最簡單的方式進行周密地協調。
12、所有的諸軍兵種協同進攻戰鬥，都要用最簡單的方式進行周密的協調。
13、在所有進攻戰鬥中，都要利用心理因素〔在敵人中間製造恐慌〕。
14、每當部隊休息時，都要實施偵察。
15、部隊只要在一地停留的時間超過短暫停頓的時間，就應修工事。
16、誰先開火，並能進行最猛烈的集火射擊，誰就能取勝。
17、進攻、進攻、再進攻！
18、數量居劣勢之軍，可以採取更多地使用自動武器或者更加迅速地發揚火力的方式壓倒數量居優勢之敵。
19、不管在進攻中還是在防禦中，始終要派出警戒分隊。
20、部隊只要在一地停留時間超過短暫時間，
21、只要有可能，就要採取欺騙措施。
22、不管是攻還是防，都要儘量靠前配置武器。
23、部隊必須學會悄然無聲地進行運動。
24、進攻，進攻，進攻！
25、不管武器口徑多麼小，也不管武器數量多麼少，要始終用火力支援步兵進攻。
司馬遷的名言
1、好學深思，心知其意。
2、不知其人，視其友。
3、智者貴在乘時，時不可失。
4、勇怯勢也，強弱形也，審矣，何足怪乎。
5、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
6、燕雀安知鴻鵠之志。
7、貌言華也，至言實也，苦言藥也，甘言疾也。——司馬遷《史記·商君列傳》
8、究天人之際，通古今之變。——司馬遷《報任少卿書》
9、法令者，治之具，而非制治清濁之源也。——司馬遷《史記·酷吏列傳》
10、千人之諾諾，不如一士之諤諤。
11、所以隱忍苟活，函糞土之中而不辭者，
12、君子拙于不知己，而信于知己。
13、一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見。
14、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。
15、究天人之際，通古今之變，成一家之言。
16、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
17、以權利合者，權盡而交疏。
18、以權利合者，權利盡而交疏。
19、得人者興，失人者崩。
20、天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。
21、修身者智之府也，愛施者仁之端也，取予者義之符也，恥辱者勇之決也。
22、明者遠見於未萌而智者避危于無形。
23、大抵賢聖發憤之所為作也。
24、法令所以導民也，刑罰所以禁奸也。——司馬遷《史記·循吏列傳》
25、士為知己者死，女為悅己者容。
26、燕雀焉知鴻鵠之志哉？
27、修身者智之府也，愛施者仁之端也，取予者義之符也，恥辱者勇之決也。類別：道德 能行之者未必能言，能言之者未必能行。——司馬遷《史記·孫子吳起列傳》
28、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
29、不識其人視其友。
30、常思奮不顧身，而殉國家之急。
31、衣食足而知榮辱，倉廩實而識理義。
32、善用兵者，不以短擊長，而以長擊短。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
--羅素27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
