笛卡爾名言
1、世界之大，而能獲得最公平分配的是常識。
2、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
3、當我懷疑一切事物的存在時，我卻不用懷疑我本身的思想，因為此時我唯一可以確定的事就是我自己思想的存在。
4、讀好書，有如探訪著書的先賢，同他們促膝談心，而且是一種精湛的交談。
5、意志、悟性、想像力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。
6、所有的好書，讀起來就像同過去世界上最傑出的人們談話。
7、讀傑出的書籍，有如和過去最傑出的人物促膝交談。
8、僅僅是具備出色的智力是不夠的，注要的問題是如何出色地使用它
9、尊敬別人，才能讓人尊敬。
10、愈學習，愈發現自己的無知。
11、讀出色的冊本，有如和過來最出色的人物促膝扳談。
12、要以探求真理為畢生的事業。
13、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。
14、一切的好書，讀起來就像和過來世界上最出色的人們的說話。
15、所有的好書，讀起來就像和過去世界上最傑出的人們的談話。
16、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
17、在這個世界上，良知被分配得最為公平。
18、支持的定見在兩方面臨於我都無益，一方面是使我曉得本人的錯誤，一方面是少數人看到的比一團體看到的更大白。
19、我的盡力肄業沒有失掉此外益處，只不外是愈來愈覺察本人的蒙昧。
20、反對的意見在兩方面對於我都有益，一方面是使我知道自己的錯誤，一方面是多數人看到的比一個人看到的更明白。
21、越學習，越發現自己的無知。
22、恐懼的主要原因是驚奇，擺脫它的最好辦法是臨事先思考，並使自己對所有不測事件（驚奇是由對它們的害怕引起的）有所準備。
23、行動十分遷腐的人，只要始于循著正道前進，就可以比離開正道飛奔的人走在前面很多。
24、我思想，所以我存在。
25、我思故我在。
26、舉動非常遷腐的人，只需始於循著邪道行進，就可以比分開邪道飛馳的人走在後面良多。
27、一個為情感所支配，行為便沒有自主之權，而受命運的宰割。
28、意志、悟性、想像力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。
29、只有服從理性，
30、當感情只是勸我們去做可以緩行的事的時候，應當克制自己不要立刻作出任何判斷，用另一些思想使自己定一定神，直到時間和休息使血液中的情緒完全安定下來。
31、猶豫不決才是最大的危害。
32、懷疑是理性的始祖。
33、在這個世界上，良知被分派得最為公道。
34、僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問題是如何出色地使用它。
35、當豪情只是勸我們去做可以緩行的事的時分，該當抑制本人不要立即作出任何判別，用另一些思惟使本人定必然神，直到工夫和歇息使血液中的心情完全安寧上去。
關於教師節的名人名言|教師節名人名言
1、一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。--愛因斯坦
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
9、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關漢卿
11、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。--史達林
16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
18、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。--康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。
24、為學莫重于尊師。--譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
27、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
28、少年進步則國進步。--梁啟超
29、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
