王子復仇記讀後感（一）
最近、我看了一本世界名著——《王子復仇記》。
這本書是莎士比亞著名的悲劇作品，他講述了哈姆萊特王此文來源於文秘寫作網是個有理想，聰明勇敢的人。在他的心目中，自己的父親是個賢明的國王。父親的死讓他感到難以接受。當他知道是叔父克勞狄斯殺害了父親後，便決心替父報仇。哈姆萊特先後除掉了克勞狄斯的一些親信，臨死前又把克勞狄斯殺死，不僅報了父仇，而且推翻了克勞狄斯的統治，可惜他自己也付出了生命的代價。
看完這本書，我心裡感慨萬千……
首先，克勞狄斯的行為讓我感到氣憤，
文中的主人公哈姆萊特，
王子復仇記讀後感（二）
《王子復仇記》是講一位丹麥王子的悲慘故事。故事講：丹麥王子哈姆雷特的父皇——老聃麥網離奇死亡，王子為此困惑為此傷心。在敵樓上他見到了他死去的父王的靈魂，靈魂告訴王子是現任的國王哈姆雷特的叔叔——克勞迪亞斯殺死了他。為了證實，聰明的哈姆雷特編排了戲劇終於證實了他父親的話，並且找出了真凶。從此，哈姆雷他開始了他的復仇計畫。去在復仇計畫中失去了愛人奧菲莉婭，最後奧菲莉婭的哥哥雷奧提斯被國王利用與王子交戰。
看完後，我覺得哈姆雷特真是很可憐。原本快樂的他卻在父王死後不久，背上了父王靈魂施加給他的復仇包袱。他每天都活在復仇的痛苦之中，被迫裝瘋的他，身心疲憊，哈姆雷特活的真是累極了，多想讓他放輕鬆呢。可是他不能放鬆，因為他那醜惡的叔叔在他的身邊安插了好多密探，一但發現，他就是死路一條。這些密探也不過就是他的朋友，從哈姆雷特身邊的朋友一個個背叛他中，我看到了人性的泯滅，那些曾經十分要好的朋友為了金錢露出了一副副貪婪的嘴臉！再回頭說說王子吧，我不得不被他的勇氣和智慧所折服，
哈姆雷特像我們每個人一樣真實，但又比我們偉大。他是一個巨人，卻又是一個真實的人。哈姆雷特以自己的“毀滅”去毀滅了醜陋的叔叔克勞迪亞斯；以自己的“毀滅”深深的把當時醜陋的現實刺了一刀；以自己的“毀滅”成就了他的祖國——丹麥的“生存”；也以自己的“毀滅”留下了那振聾發聵的“哈姆雷特命題”。哈姆雷特是個與惡劣世俗同歸於盡的悲劇英雄，
王子復仇記讀後感（三）
我讀了《王子復仇記》這本書，令我深受感動。
這本書的（悲憤的王子）這一篇，主要內容是：王子的父親國王被王子的叔叔放毒蛇咬死了，王子知道了這個奸臣的目的。他叔叔口頭上說悲哀，其實心裡很高興，最後，王子看到騎士去巡查了，他溜進來，和奸臣打了起來，結果，兩敗俱傷。()
這篇文章真令人感動，我的感悟是：王子冒著生命危險想把奸臣除了，為父親報仇，這是一位多麼孝順家人的王子啊，那個奸臣太壞了，為了得到王位，不惜犧牲一切代價，包括把國王殺了，這個奸臣啊，你有沒有想過別人，你把別人的家人殺了，別人不難過嗎？假如，我們只顧自己，不顧別人，那就太不道德了，我們一定要善良，心裡不生歪念，幫助別人，別人一定會報答你的。
這本書很感動人，內容很好，可以找來讀一下。
心靈的不安讀後感（一）
學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
人如果選擇了計較，那麼他將在黑暗中度過餘生；而一個人選擇了寬容的話，那麼他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯就改，善莫大焉。”既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬容一下呢？當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應有的自由，因為我們已經放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應贈以甜美的微笑。寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕鬆愉快，讓我們有更多的朋友。
寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是昇華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限於人與人的理解與關愛，而是內心對於天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對於人類卻是如此的真實和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損於你的尊嚴，反而有助於人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。
當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。
在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純淨；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純淨。
我沒有深問，也不敢深問。那一刻，我只認識這枚胸針，連我自己也不認識了。回到家，所有緊繃的神經才慢慢放鬆下來，我匆匆地扒了幾口晚飯，早早地鑽進被窩。借著暗淡的月光，我小心翼翼地把胸針戴在內衣上，準備細細地欣賞。此時媽媽的腳步由遠及近朝我房間走來。我雙眼緊閉，佯裝入睡。媽媽把手放在我的額頭上測量我的體溫。我一動不動，雙手壓著胸針，生怕被媽媽看見。過了一會兒，媽媽疑惑地走開了。我感受著怦怦的心跳，終於明白
自己做了一件多麼愚蠢的事情。不錯，胸針現在屬於我了，但它從此只能呆在黑漆漆的夜晚，呆在最裡面的內衣上，呆在我一個人的目光下。它已經失去了一枚胸針的意義，變成一塊巨石，壓在我的心頭。與其說它是一件精美的飾品，不如說它更像一種煎熬我心靈的刑具，我用精神上所受的折磨和良知的痛苦換取了她，實在是金丸打雀——得不償失。
直到現在，我對那些女孩子們非常喜歡的飾品一直都很疏遠。那枚當初被我視為寶貝的胸針已經算不得什麼重要物品，然而此事給我的觸動仍舊刻骨銘心，它時時提醒我：為了心靈的寧靜，靈魂的平安，一定要做一個正直的人，清白的人。
心靈的不安讀後感（二）
在強烈的震撼中，我讀完了《心靈的不安》這篇文章。
文章講述的是主人公偷竊了鄰居家女孩的一枚胸針後的墜墜不安，在經過複雜的思想鬥和內心的折磨後，最終認識到了自己的錯誤，從而下決心做一個堂堂正正、清白正直的人的故事。
文章中主人公的經歷，也曾發生在我的身上。只是，我當時對自己"不光彩"的事情認識得還沒有主人公那樣深刻。
記得那是我上一年級的時候，有一次我去小賣部買東西。當時我買了本子之後，發現櫃檯上還擺放著許多小玩具，有小老虎、奧特曼、電動車等，我覺得那些玩具一個比一個好看，一個比一個誘人，於是我就拿了最喜愛的奧特曼擺弄起來。玩了一會後，我突然想著何不拿回家去玩。當時，買東西的人很多，售貨員忙得團團轉，根本顧不上我。就這樣，我把東西偷回了家。可是，到家的那一刻，我就後悔了。我越想越痛苦，後悔自己幹了一件蠢事。經過激烈的思想鬥爭之後，我再次返回小賣部，把東西還給了售貨員阿姨，還沒等阿姨反應過來，我已經跑了出來，感覺臉上燒烘烘的。
今天讀到這篇文章後，聯繫到以前自己身上發生的那件事情，使我認識到心裡有鬼的不自然。那一次，當我拿著玩具往回走時，就已經考慮到，一旦媽媽問起來怎麼辦？售貨員發現了怎麼辦？人家也是花錢買的，虧了本怎麼辦？想著想著，感覺路旁的人們都好像已經知道是我偷了玩具，自己的內心十分不安，總是提心吊膽，感覺自己的臉很燒。
讀到這篇文章後，()使我認識到知錯就改的重要性。現在想來，我當時就把東西還給阿姨的做法很正確。要不，我肯定會度過一個不眠之夜，會受到媽媽的嚴厲懲罰。更嚴重的是我會在阿姨的眼中變成一個壞孩子。那天，我雖然感覺到了羞愧，但又為自己的做法換得了內心的愉悅，也為我今後清白做人、正直做人奠定了好的思想基礎。
五四班的新老師讀後感（一）
“啪”我合上了《五四班的新老師》的最後一頁，終於讀完了。我的心久久不能平靜。
五四班是一個非常典型的“草根班”，不但學習成績全年級倒數第一，而且幾乎每個同學都非常調皮搗蛋。特別是班裡的四大金剛——徐白、湯恩伯、吳昀和鄭宵，變著花樣在課堂上添亂子。此外還有十個二百五，二十三個特殊家庭。面對這樣一個班級，交給一個沒有經驗的新老師能行嗎？果然，上課的第一天，苗老師被一個足球打破了鼻子，但他沒有追究這件事，而是立了班規，簽訂了“君子協議”，盡心竭力用各種方法整頓班級。他以自己的人格魅力感動、感化著每一個學生，他見李漢漢身體超重，就主動幫他減肥，每天早晨陪他跑步，中午陪他吃全素餐，後來李漢漢的體重減輕了很多。他又主動幫助智力有問題的羅奇補課，教他從一點一滴做起，怎樣照顧自己。苗老師的品德多麼高尚啊！他真不愧是一個優秀的老師！他對待自己的學生就像對待自己的孩子一樣，特別能容納學生的錯誤，從不對搗蛋的學生進行打罵。經過治理整頓，這些調皮的孩子們心服口服，和老師成了朋友。
我多希望老師和學生之間向他們一樣啊！
五四班的新老師讀後感（二）
假期，我通過學校的好書推薦活動看了這本很感人的《五四班的新老師》。
這個故事發生在類思小學，這可是一個好學校，全省聞名，好學校裡有一個很牛的班級，全校聞名，這個班一年級時，氣哭了語文老師，氣跑了數學老師。於是，這個班被稱為“孫猴子”一四班。二年級每次考試這個班都是倒數第一，所以，這個班被稱為吊車尾二四班。三年級，這個班把兩位實習老師嚇得都改了行，於是，這個班級又被稱為恐怖片三四班。四年級，全區進行了一次研考，一位同學竟然把自己的名字寫錯了，這個班又被稱為“非凡的”四四班。五年級，這個五四班換了一位新班主任，名叫苗綠鳴。前班主任告訴他這個班裡有四大金剛，八個小怪獸，十個二百五，二十個貧困生，二十三個人是特殊家庭。這可把新班主任嚇壞了。和五四班的學生初次見面，四大金剛給他起了一個外號，叫綠綠。隨後全班很快知道了這個外號，後來連老師們也這麼叫綠綠了。就連綠綠自己也很喜歡。
這次月考，五四班依然在年級組墊了底，而綠綠決心要整頓五四班。他不會放棄他的學生，就像他自己所說的，不管是聰明的鳥兒還是笨蛋鳥兒，不管是美麗的鳥兒還是醜八怪鳥兒，都有飛翔的權利，所以他新立了三條班規，用各種方法，把調皮的學生們治理的有條有序，用五張大鳳梨紙換取食品和精緻的文具。還差點讓自己破了產。綠綠老師以自己的人格魅力感動感化著班級裡的每一位學生。鄭宵的
母親有精神病，綠綠不放心讓鄭宵一個人住在家裡，便把他帶到了自己的家中，幫他洗了澡，換了衣服，還把自己的床給他睡，自己睡在地上；李漢漢體胖貪睡，綠綠老師每天早上陪他跑步，中午陪他吃全素餐，結果體重減少得比李漢漢多；羅奇輕度智障，綠綠老師給他補課，為他準備廁紙，把一條新的內衣褲藏在辦公室裡，還教他帥帥的姿式。綠綠真不愧是一個優秀的老師，不僅書教得好，連照顧人也是那麼的細心，對自己的學生就像是自己的親生兒子一樣。調皮的孩子們心服口服，讓我也不得不佩服他的智慧。綠綠老師以他非凡的毅力堅持到底，最終與孩子們結為朋友。
綠綠老師啊！你一心一意為學生著想打動了我，你一件件幫助學生的故事溫暖了我，我想，其實每個老師都在為自己的學生默默地付出，辛勤的耕耘，把學生當成是自己的孩子一樣，保護著我們，讓我接受教育，茁壯成長，讓壞學生變成好學生，讓好學生更優秀。老師你的職業是多麼神聖，您的精神是多麼偉大，老師您辛苦了！
五四班的新老師讀後感（三）
讀《五四班的新老師》讓我認識了一位元新老師，他就是年輕老師“綠綠”——他本不叫綠綠，是同學們給起的綽號。綠綠從師範大學畢業後，來到了省級示範小學。在這裡，校長卻把五年級最糟糕的五四班“甩”給了他，從這裡我才知道了五四班所有發生的事。
在這個班級裡，有四大金剛，八個小怪獸，十個二百五以及二十三個特殊家庭。他們個個調也搗蛋。有把自己當男生的女生，有吃頭髮的，還有上課愛玩筷子的。
第一天上課時，綠綠老師就被從混亂的教室裡飛出的球打傷，甚至流血。後來在公開課上又被學生弄得無比尷尬。面對這樣的班級，綠綠老師立班規，定君子協議，勞心勞力加破財，對班級全面整頓。
學生李漢漢要減肥，綠綠老師就每天早早起床，陪他一起跑步，中午一起吃全素餐。結果自己比李漢漢減的還多；陳李總把自己當成男生，還報名參加男子比賽，綠綠老師耐心地開導她；羅奇有輕度智障，綠綠老師就為他補課，一遍一遍地為他講題，當他餓時綠綠老師還把自己的麵包給他。()
回顧這本書時，就是覺得綠綠真的是一位好老師。他不僅課上得好，而且照顧學生就像自己的家人一樣。他做得好的地方在於，他愛他的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，更關心他們的思想。他能讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。綠綠老師的班級在進步著，我們要從他們身上吸取經驗教訓，要努力去學習，不只是為自己，還要能為祖國的未來多做點事。
我們一定要善良，心裡不生歪念，幫助別人，別人一定會報答你的。這本書很感動人，內容很好，可以找來讀一下。
心靈的不安讀後感（一）
學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
人如果選擇了計較，那麼他將在黑暗中度過餘生；而一個人選擇了寬容的話，那麼他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯就改，善莫大焉。”既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬容一下呢？當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應有的自由，因為我們已經放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應贈以甜美的微笑。寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕鬆愉快，讓我們有更多的朋友。
寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是昇華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限於人與人的理解與關愛，而是內心對於天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對於人類卻是如此的真實和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損於你的尊嚴，反而有助於人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。
當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。
在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純淨；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純淨。
我沒有深問，也不敢深問。那一刻，我只認識這枚胸針，連我自己也不認識了。回到家，所有緊繃的神經才慢慢放鬆下來，我匆匆地扒了幾口晚飯，早早地鑽進被窩。借著暗淡的月光，我小心翼翼地把胸針戴在內衣上，準備細細地欣賞。此時媽媽的腳步由遠及近朝我房間走來。我雙眼緊閉，佯裝入睡。媽媽把手放在我的額頭上測量我的體溫。我一動不動，雙手壓著胸針，生怕被媽媽看見。過了一會兒，媽媽疑惑地走開了。我感受著怦怦的心跳，終於明白
自己做了一件多麼愚蠢的事情。不錯，胸針現在屬於我了，但它從此只能呆在黑漆漆的夜晚，呆在最裡面的內衣上，呆在我一個人的目光下。它已經失去了一枚胸針的意義，變成一塊巨石，壓在我的心頭。與其說它是一件精美的飾品，不如說它更像一種煎熬我心靈的刑具，我用精神上所受的折磨和良知的痛苦換取了她，實在是金丸打雀——得不償失。
直到現在，我對那些女孩子們非常喜歡的飾品一直都很疏遠。那枚當初被我視為寶貝的胸針已經算不得什麼重要物品，然而此事給我的觸動仍舊刻骨銘心，它時時提醒我：為了心靈的寧靜，靈魂的平安，一定要做一個正直的人，清白的人。
心靈的不安讀後感（二）
在強烈的震撼中，我讀完了《心靈的不安》這篇文章。
文章講述的是主人公偷竊了鄰居家女孩的一枚胸針後的墜墜不安，在經過複雜的思想鬥和內心的折磨後，最終認識到了自己的錯誤，從而下決心做一個堂堂正正、清白正直的人的故事。
文章中主人公的經歷，也曾發生在我的身上。只是，我當時對自己"不光彩"的事情認識得還沒有主人公那樣深刻。
記得那是我上一年級的時候，有一次我去小賣部買東西。當時我買了本子之後，發現櫃檯上還擺放著許多小玩具，有小老虎、奧特曼、電動車等，我覺得那些玩具一個比一個好看，一個比一個誘人，於是我就拿了最喜愛的奧特曼擺弄起來。玩了一會後，我突然想著何不拿回家去玩。當時，買東西的人很多，售貨員忙得團團轉，根本顧不上我。就這樣，我把東西偷回了家。可是，到家的那一刻，我就後悔了。我越想越痛苦，後悔自己幹了一件蠢事。經過激烈的思想鬥爭之後，我再次返回小賣部，把東西還給了售貨員阿姨，還沒等阿姨反應過來，我已經跑了出來，感覺臉上燒烘烘的。
今天讀到這篇文章後，聯繫到以前自己身上發生的那件事情，使我認識到心裡有鬼的不自然。那一次，當我拿著玩具往回走時，就已經考慮到，一旦媽媽問起來怎麼辦？售貨員發現了怎麼辦？人家也是花錢買的，虧了本怎麼辦？想著想著，感覺路旁的人們都好像已經知道是我偷了玩具，自己的內心十分不安，總是提心吊膽，感覺自己的臉很燒。
讀到這篇文章後，()使我認識到知錯就改的重要性。現在想來，我當時就把東西還給阿姨的做法很正確。要不，我肯定會度過一個不眠之夜，會受到媽媽的嚴厲懲罰。更嚴重的是我會在阿姨的眼中變成一個壞孩子。那天，我雖然感覺到了羞愧，但又為自己的做法換得了內心的愉悅，也為我今後清白做人、正直做人奠定了好的思想基礎。
五四班的新老師讀後感（一）
“啪”我合上了《五四班的新老師》的最後一頁，終於讀完了。我的心久久不能平靜。
五四班是一個非常典型的“草根班”，不但學習成績全年級倒數第一，而且幾乎每個同學都非常調皮搗蛋。特別是班裡的四大金剛——徐白、湯恩伯、吳昀和鄭宵，變著花樣在課堂上添亂子。此外還有十個二百五，二十三個特殊家庭。面對這樣一個班級，交給一個沒有經驗的新老師能行嗎？果然，上課的第一天，苗老師被一個足球打破了鼻子，但他沒有追究這件事，而是立了班規，簽訂了“君子協議”，盡心竭力用各種方法整頓班級。他以自己的人格魅力感動、感化著每一個學生，他見李漢漢身體超重，就主動幫他減肥，每天早晨陪他跑步，中午陪他吃全素餐，後來李漢漢的體重減輕了很多。他又主動幫助智力有問題的羅奇補課，教他從一點一滴做起，怎樣照顧自己。苗老師的品德多麼高尚啊！他真不愧是一個優秀的老師！他對待自己的學生就像對待自己的孩子一樣，特別能容納學生的錯誤，從不對搗蛋的學生進行打罵。經過治理整頓，這些調皮的孩子們心服口服，和老師成了朋友。
我多希望老師和學生之間向他們一樣啊！
五四班的新老師讀後感（二）
假期，我通過學校的好書推薦活動看了這本很感人的《五四班的新老師》。
這個故事發生在類思小學，這可是一個好學校，全省聞名，好學校裡有一個很牛的班級，全校聞名，這個班一年級時，氣哭了語文老師，氣跑了數學老師。於是，這個班被稱為“孫猴子”一四班。二年級每次考試這個班都是倒數第一，所以，這個班被稱為吊車尾二四班。三年級，這個班把兩位實習老師嚇得都改了行，於是，這個班級又被稱為恐怖片三四班。四年級，全區進行了一次研考，一位同學竟然把自己的名字寫錯了，這個班又被稱為“非凡的”四四班。五年級，這個五四班換了一位新班主任，名叫苗綠鳴。前班主任告訴他這個班裡有四大金剛，八個小怪獸，十個二百五，二十個貧困生，二十三個人是特殊家庭。這可把新班主任嚇壞了。和五四班的學生初次見面，四大金剛給他起了一個外號，叫綠綠。隨後全班很快知道了這個外號，後來連老師們也這麼叫綠綠了。就連綠綠自己也很喜歡。
這次月考，五四班依然在年級組墊了底，而綠綠決心要整頓五四班。他不會放棄他的學生，就像他自己所說的，不管是聰明的鳥兒還是笨蛋鳥兒，不管是美麗的鳥兒還是醜八怪鳥兒，都有飛翔的權利，所以他新立了三條班規，用各種方法，把調皮的學生們治理的有條有序，用五張大鳳梨紙換取食品和精緻的文具。還差點讓自己破了產。綠綠老師以自己的人格魅力感動感化著班級裡的每一位學生。鄭宵的
母親有精神病，綠綠不放心讓鄭宵一個人住在家裡，便把他帶到了自己的家中，幫他洗了澡，換了衣服，還把自己的床給他睡，自己睡在地上；李漢漢體胖貪睡，綠綠老師每天早上陪他跑步，中午陪他吃全素餐，結果體重減少得比李漢漢多；羅奇輕度智障，綠綠老師給他補課，為他準備廁紙，把一條新的內衣褲藏在辦公室裡，還教他帥帥的姿式。綠綠真不愧是一個優秀的老師，不僅書教得好，連照顧人也是那麼的細心，對自己的學生就像是自己的親生兒子一樣。調皮的孩子們心服口服，讓我也不得不佩服他的智慧。綠綠老師以他非凡的毅力堅持到底，最終與孩子們結為朋友。
綠綠老師啊！你一心一意為學生著想打動了我，你一件件幫助學生的故事溫暖了我，我想，其實每個老師都在為自己的學生默默地付出，辛勤的耕耘，把學生當成是自己的孩子一樣，保護著我們，讓我接受教育，茁壯成長，讓壞學生變成好學生，讓好學生更優秀。老師你的職業是多麼神聖，您的精神是多麼偉大，老師您辛苦了！
五四班的新老師讀後感（三）
讀《五四班的新老師》讓我認識了一位元新老師，他就是年輕老師“綠綠”——他本不叫綠綠，是同學們給起的綽號。綠綠從師範大學畢業後，來到了省級示範小學。在這裡，校長卻把五年級最糟糕的五四班“甩”給了他，從這裡我才知道了五四班所有發生的事。
在這個班級裡，有四大金剛，八個小怪獸，十個二百五以及二十三個特殊家庭。他們個個調也搗蛋。有把自己當男生的女生，有吃頭髮的，還有上課愛玩筷子的。
第一天上課時，綠綠老師就被從混亂的教室裡飛出的球打傷，甚至流血。後來在公開課上又被學生弄得無比尷尬。面對這樣的班級，綠綠老師立班規，定君子協議，勞心勞力加破財，對班級全面整頓。
學生李漢漢要減肥，綠綠老師就每天早早起床，陪他一起跑步，中午一起吃全素餐。結果自己比李漢漢減的還多；陳李總把自己當成男生，還報名參加男子比賽，綠綠老師耐心地開導她；羅奇有輕度智障，綠綠老師就為他補課，一遍一遍地為他講題，當他餓時綠綠老師還把自己的麵包給他。()
回顧這本書時，就是覺得綠綠真的是一位好老師。他不僅課上得好，而且照顧學生就像自己的家人一樣。他做得好的地方在於，他愛他的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，更關心他們的思想。他能讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。綠綠老師的班級在進步著，我們要從他們身上吸取經驗教訓，要努力去學習，不只是為自己，還要能為祖國的未來多做點事。
