經典文章讀後感（一）
人生不可能一帆風順，各種挫折、困難都會出現在我們的人生裡，但是只要我們對生活抱有希望，那麼任何挫折都會被我們打敗。
《基督山伯爵》是法國作家大仲馬的代表作之一。材料來源於警察局裡一份名為《金剛石與復仇》的案卷。這是一個蒙冤和復仇的故事，大仲馬運用他點石成金之筆，將一個現代生活的悲劇改造成了一部藝術作品，俘虜了不少讀者。
故事情節大致如此：主人公唐泰斯是個正直善良的小夥子，遠航歸來，打算結婚，並且作了代理船長，前程似錦。可是他的才幹受到船上押運員鄧格拉斯的嫉恨，
我覺得這部作品最吸引人的地方，便是大仲馬那堪稱神奇的想像力。書中有許多情節的設計都出乎人的意料，例如，基督山神秘的行蹤，超乎想像的能力，以及淵博的知識，都足以讓人歎為觀止。主人公唐泰斯的經歷可謂是艱難困苦。在伊夫堡陰森的地牢裡，
基督山最後有一個好的結局，使惡人得到惡報，使好人得到幸福：漂亮善良的希臘姑娘海蒂融化了基督山冰冷的心，伯爵再一次有了新的希望。
在書的導讀結尾處有一句話給了我深刻的啟示：活著不能沒有希望，生活的鬥爭不能沒有智慧。
經典文章讀後感（二）
今天，老師領我們學習了《凡卡》這一課，這篇課文主要講了凡卡9歲做學徒窮苦的悲涼命運，讀後，我的心久久不能安靜。
當我讀到凡卡做學徒的時候受到的各種熬煎時，我讀到這一段的時候，我似乎看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的光腳都凍的紅彤彤的，在想很心老闆就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡著了，老闆就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我似乎看到了小凡卡的老闆娘，也不給凡卡吃一點物件，每天只有一點麵包，凡卡的老闆還叫他睡在過道裡，凍得他只打冷戰，在想想我們要什麼有什麼，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家裡我們想幹什麼就幹什麼。聽到聲聲召喚："親愛的爺爺，發發慈悲吧！帶我分開這兒回家，
福中不知福，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去事情，我就偷偷的把飯到進了下水道，在學校裡呢，有老師同學的輔佐，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室裡有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，
當我讀到最後一節時，又不禁陷入了沉思，凡卡固然寄出了信，但是地點不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤傲、慘痛的糊口，我想：如果我，我來讓你坐光陰飛船，接你到我家來，讓你享受我能獲得的一切。當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是何等幸福、快樂呀！我應該珍惜這幸福的糊口，長大必然要做故國的棟樑之材。
經典文章讀後感（三）
《斷箭》是一篇值得我們深思、推敲的故事。我剛看到《斷箭》時，就被它深深吸引住了，故事的大意是這樣的：一個戰績輝煌的當將軍的父親，在兒子要當將軍去打仗的時候，臨行前父親把兒子叫到面前，莊嚴地托起一個非常精美的箭套，裡面插著一支箭，送給了他，父親鄭重告訴兒子那是傳家之寶，配帶身邊，力量無窮，可以護身，保平安，卻叮囑兒子，千萬不要打開來看。
兒子得到了這傳家之寶，信心倍增。這位小將軍帶著這支“寶箭”上戰場，如有神靈庇佑，百戰百勝，所向披靡，威風凜凜。就這樣，兒子回回勝利，
終於有一天，他強忍不住自己的好奇心，打開了箭套，頓時，他就傻眼了，箭套裡面裝的是一支斷箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了，結果兒子死在了敵人一名小將的刀下。
這個故事告訴我們所有真正的力量都來源於自己的實力，而不是靠護身符，我們要想成功，除了平時努力學習外，還必須對自己充滿信心，而不是寄託於其他物體的力量，否則，一旦失去依靠，將會像小將軍那樣慘敗！不要忽略了自己的力量，相信自己，我能行！()
教育家辦學導論讀後感
用了近一個月的時間拜讀了林森老師的《教育家辦學導論》一書，從書中的論述讓自己感覺到強烈的責任感和使命感，一直感受到一個聲音在呼喚，站在“校長”這樣一個位置要努力讓自己成為一個教育家。努力提升自己的專業水準，努力做一個好校長，一個專家校長。
這本書的主旨就是幫校長“做好”，助校長更好更快地完成專業化歷程，成為專家、教育家，辦出優質學校、優質教育、辦出人民滿意的學校和教育，“真辦教育，辦真教育” 。
作者在書中總結性指出，校長應是富有工作激情的人，校長的工作需要有激情，展現給人以向上、精神飽滿的面貌與品格，這是他的天職與使命。就是說，校長是教師的教師，校長必定要做學生和教師的表率，必定要承載起辦學辦教育的重任。“教育家”、“教育家辦學”、“像教育家一樣辦學”就是校長的“興奮劑”。它激勵校長努力去修行其神聖的教育領導角色，成為一人真心熱愛學校的教育事業並為之奮鬥的人，成為一個真正熱愛學生和教師並有益他們成長發展的人。()
校長還應是充滿智慧的人，是智慧的化身，作為學校的引領者，智慧應屬於校長，校長的智慧，智慧的校長始終需要的，也是賴以生存的就是學養。教育家”、“教育家辦學”、“像教育家一樣辦學”就是校長的“學養劑”，它規正校長的學養方向，滋養校長的辦學思想，不斷促進校長形成教育的“大智慧”，讓校長富有遠見，高屋建瓴，成為學校發展的實際領導者。
校長還應是不負人生的人，是一個實現人生價值的人，是一個大寫的人，是一個名留學校光榮史冊的人。校長不僅追求自身“自我實現”，更追求學校的成功，追求其社會的價值和意義。“教育家”、“教育家辦學”、“像教育家一樣辦學”就是校長走向成功的“遠航標”，它引導校長不斷地有所作為，大有作為；樹立崇高的理想目標，努力辦優質學校，優質教育，辦人民滿意的教育。
“努力像教育家一樣辦學”、“辦人民滿意的教育”是未來日子裡自己矢志不渝的奮鬥目標，提升自己的業務水準，辦優質教育，做一個像教育家一樣的好校長。
優秀讀後感（一）
我走近寫字臺放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂曲的哀愁，使我禁不信翻開了《荷塘月色》走入了書中。“這幾天心裡頗不寧靜……”
朱自清 —— 現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居 —— 當然是想和人民一起生活在一個美好的環境裡，愛冷靜、愛獨處“白色恐怖” “白色恐怖”當然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄雲的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……
看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊鬱鬱的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什麼也沒有。《採蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，體會著作者的無奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧靜……
CD機的小提琴樂曲漸漸地接近尾聲，音樂停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作鬥爭，令我萬分佩服。而我生活在這麼一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習，去好好的珍惜現在的生活。
我緩緩地合上了書本，閉上了眼回想著書中的偉大的民主戰士 —— 朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢中再能與荷塘相見。
優秀讀後感（二）
一部經典的小說，一篇篇超卓的故事，也讓我冷清天流下一滴滴淚水。從禿鶴看到藥寮，我皆是用一顆好教的心讀完得。《草屋子》是曹文軒伯伯正在七八十年代完成的作品，離我們似乎已經有點遠了。可是讀起去還是那麼有嚴密密切感。
家丁公桑桑與我們有很多好異的地方，但我們有一個共同的地方就是我們皆有一顆童心，皆正在向歡快解纜。我著實不想說一說草屋子重要內容什麼的，只是想寫一寫讀了的感覺，還有一些我讀後的想法。
讀了《草屋子》今後我最大年夜的感覺就是感覺作為理想糊口中的我們應當要捧著一顆高昂圖強的心去積極。教習是苦的累的，可是一定要勤奮。對，勤奮了大年夜概出有樂成，可是放棄了卻一定只有掉敗啊！雖然我們也要本身把握歡快。可是什麼是歡快呢？是衣去伸手，飯去張口？是教習成績名列前茅？還是出人頭天？答案就是兩個字：發展。著實我們就是需供一個歡快的空間。雖然那也是需供本身和爸爸媽媽去創作發明出去讀後感1000字 的。
劉墉師長教師曾對他女女說過：“糊口是艱辛的，所以我們應當加倍積極。”也就是由於那樣，我感覺我們應當實誠、善良天看待每一個人，用本身不懈的積極去面對已去的考驗，本身的命運把握正在本身的手上，讓我們本身用歡快戰積極去改動人生。有一句話說的好：“沉寂的湖面練不出精幹的船員，安勞的情況造不出時期的偉人。”同教們讓我們一起朝著本身的夢想而積極吧！
優秀讀後感（三）
最近，本人讀了《用心才能優秀》這本書，覺得很有觸動。這本書主要講述了：一個用力工作的人，只能做到稱職；只有用心工作的人，才能達到優秀。用心工作是一種工作態度，更是一種工作方法和工作哲學。從平凡到優秀，其實只有一個秘訣，那就是工作上要用心一點，再用心一點。只要用心去做，每個人都能成為最優秀的人！
我們常常發現，一起到一個單位工作的人，同樣的起點，然而，一段時間後他們之間卻產生了巨大的差距，有的人成為單位裡的核心員工，受到領導的賞識；而有的人卻總是碌碌無為，工作一直不見起色……如果認真地留心過周圍的人，或者認真地分析過自己，就會發現，很多人在面對挫折，面對問題時，常常會為自己找個堂而皇之的藉口："如果不是領導沒佈置清楚，我一定會幹得很出色。""如果不是同事給我設置了障礙，我一定會順利完成的。""如果不是天氣的原因，我一定不會遲到的。"事情出現問題時，首先考慮的不是自身的原因，而是把問題歸咎於別人或者外界，強調如果別人或外界沒有問題，自己肯定不會出現問題，用以減輕自己的責任，這是大多數人在出現問題時經常拋出來的理由。
一個堪稱優秀的人，會把問題歸結到自己的身上來，仔細地反省自己，問問自己是否用心對待每一份工作。用心工作，最大的受益者是你自己，糊弄工作，最大受害者也必定是你自己。如果你努力工作，熱愛工作，工作也會回報你，眷顧你。因此，我們每天都應該保持對工作的興趣，能夠有持久的熱忱，並能將每一天的每一份工作看得同樣重要。只有用心對待每一份工作，積極面對和完成人生的每一項任務，才能享受工作帶給自己的樂趣和收穫。()
用心工作之余還要勤於思考。"知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。"當你靜下心來，以平靜的心情和開放的心靈，用心思考時，你才會有所收穫。家喻戶曉的華人首富李嘉誠之所以能成為首富，就得益於他能不斷地思考。從打工的時候起，他就是一個勤于思考的高手。假如你每天都漫不經心，那麼每天也只是簡單地重複過去，而自己不會有任何發展。用心是一種態度，更是一種境界。作為一種態度，它能使我們做好本職工作，更加出色；作為一種思想境界，它能使我們用長遠的思考來規劃未來。用心是一種品質，有了這種品質，才能打造出無與倫比的精品；用心做事是一種情操，有了這種情操，你才能在工作中創造和諧美好的人生。
《斷箭》是一篇值得我們深思、推敲的故事。我剛看到《斷箭》時，就被它深深吸引住了，故事的大意是這樣的：一個戰績輝煌的當將軍的父親，在兒子要當將軍去打仗的時候，臨行前父親把兒子叫到面前，莊嚴地托起一個非常精美的箭套，裡面插著一支箭，送給了他，父親鄭重告訴兒子那是傳家之寶，配帶身邊，力量無窮，可以護身，保平安，卻叮囑兒子，千萬不要打開來看。
兒子得到了這傳家之寶，信心倍增。這位小將軍帶著這支“寶箭”上戰場，如有神靈庇佑，百戰百勝，所向披靡，威風凜凜。就這樣，兒子回回勝利，
終於有一天，他強忍不住自己的好奇心，打開了箭套，頓時，他就傻眼了，箭套裡面裝的是一支斷箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了，結果兒子死在了敵人一名小將的刀下。
這個故事告訴我們所有真正的力量都來源於自己的實力，而不是靠護身符，我們要想成功，除了平時努力學習外，還必須對自己充滿信心，而不是寄託於其他物體的力量，否則，一旦失去依靠，將會像小將軍那樣慘敗！不要忽略了自己的力量，相信自己，我能行！()
教育家辦學導論讀後感
用了近一個月的時間拜讀了林森老師的《教育家辦學導論》一書，從書中的論述讓自己感覺到強烈的責任感和使命感，一直感受到一個聲音在呼喚，站在“校長”這樣一個位置要努力讓自己成為一個教育家。努力提升自己的專業水準，努力做一個好校長，一個專家校長。
這本書的主旨就是幫校長“做好”，助校長更好更快地完成專業化歷程，成為專家、教育家，辦出優質學校、優質教育、辦出人民滿意的學校和教育，“真辦教育，辦真教育” 。
作者在書中總結性指出，校長應是富有工作激情的人，校長的工作需要有激情，展現給人以向上、精神飽滿的面貌與品格，這是他的天職與使命。就是說，校長是教師的教師，校長必定要做學生和教師的表率，必定要承載起辦學辦教育的重任。“教育家”、“教育家辦學”、“像教育家一樣辦學”就是校長的“興奮劑”。它激勵校長努力去修行其神聖的教育領導角色，成為一人真心熱愛學校的教育事業並為之奮鬥的人，成為一個真正熱愛學生和教師並有益他們成長發展的人。()
校長還應是充滿智慧的人，是智慧的化身，作為學校的引領者，智慧應屬於校長，校長的智慧，智慧的校長始終需要的，也是賴以生存的就是學養。教育家”、“教育家辦學”、“像教育家一樣辦學”就是校長的“學養劑”，它規正校長的學養方向，滋養校長的辦學思想，不斷促進校長形成教育的“大智慧”，讓校長富有遠見，高屋建瓴，成為學校發展的實際領導者。
校長還應是不負人生的人，是一個實現人生價值的人，是一個大寫的人，是一個名留學校光榮史冊的人。校長不僅追求自身“自我實現”，更追求學校的成功，追求其社會的價值和意義。“教育家”、“教育家辦學”、“像教育家一樣辦學”就是校長走向成功的“遠航標”，它引導校長不斷地有所作為，大有作為；樹立崇高的理想目標，努力辦優質學校，優質教育，辦人民滿意的教育。
“努力像教育家一樣辦學”、“辦人民滿意的教育”是未來日子裡自己矢志不渝的奮鬥目標，提升自己的業務水準，辦優質教育，做一個像教育家一樣的好校長。
優秀讀後感（一）
我走近寫字臺放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂曲的哀愁，使我禁不信翻開了《荷塘月色》走入了書中。“這幾天心裡頗不寧靜……”
朱自清 —— 現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居 —— 當然是想和人民一起生活在一個美好的環境裡，愛冷靜、愛獨處“白色恐怖” “白色恐怖”當然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄雲的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……
看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊鬱鬱的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什麼也沒有。《採蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，體會著作者的無奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧靜……
CD機的小提琴樂曲漸漸地接近尾聲，音樂停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作鬥爭，令我萬分佩服。而我生活在這麼一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習，去好好的珍惜現在的生活。
我緩緩地合上了書本，閉上了眼回想著書中的偉大的民主戰士 —— 朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢中再能與荷塘相見。
優秀讀後感（二）
一部經典的小說，一篇篇超卓的故事，也讓我冷清天流下一滴滴淚水。從禿鶴看到藥寮，我皆是用一顆好教的心讀完得。《草屋子》是曹文軒伯伯正在七八十年代完成的作品，離我們似乎已經有點遠了。可是讀起去還是那麼有嚴密密切感。
家丁公桑桑與我們有很多好異的地方，但我們有一個共同的地方就是我們皆有一顆童心，皆正在向歡快解纜。我著實不想說一說草屋子重要內容什麼的，只是想寫一寫讀了的感覺，還有一些我讀後的想法。
讀了《草屋子》今後我最大年夜的感覺就是感覺作為理想糊口中的我們應當要捧著一顆高昂圖強的心去積極。教習是苦的累的，可是一定要勤奮。對，勤奮了大年夜概出有樂成，可是放棄了卻一定只有掉敗啊！雖然我們也要本身把握歡快。可是什麼是歡快呢？是衣去伸手，飯去張口？是教習成績名列前茅？還是出人頭天？答案就是兩個字：發展。著實我們就是需供一個歡快的空間。雖然那也是需供本身和爸爸媽媽去創作發明出去讀後感1000字 的。
劉墉師長教師曾對他女女說過：“糊口是艱辛的，所以我們應當加倍積極。”也就是由於那樣，我感覺我們應當實誠、善良天看待每一個人，用本身不懈的積極去面對已去的考驗，本身的命運把握正在本身的手上，讓我們本身用歡快戰積極去改動人生。有一句話說的好：“沉寂的湖面練不出精幹的船員，安勞的情況造不出時期的偉人。”同教們讓我們一起朝著本身的夢想而積極吧！
優秀讀後感（三）
最近，本人讀了《用心才能優秀》這本書，覺得很有觸動。這本書主要講述了：一個用力工作的人，只能做到稱職；只有用心工作的人，才能達到優秀。用心工作是一種工作態度，更是一種工作方法和工作哲學。從平凡到優秀，其實只有一個秘訣，那就是工作上要用心一點，再用心一點。只要用心去做，每個人都能成為最優秀的人！
我們常常發現，一起到一個單位工作的人，同樣的起點，然而，一段時間後他們之間卻產生了巨大的差距，有的人成為單位裡的核心員工，受到領導的賞識；而有的人卻總是碌碌無為，工作一直不見起色……如果認真地留心過周圍的人，或者認真地分析過自己，就會發現，很多人在面對挫折，面對問題時，常常會為自己找個堂而皇之的藉口："如果不是領導沒佈置清楚，我一定會幹得很出色。""如果不是同事給我設置了障礙，我一定會順利完成的。""如果不是天氣的原因，我一定不會遲到的。"事情出現問題時，首先考慮的不是自身的原因，而是把問題歸咎於別人或者外界，強調如果別人或外界沒有問題，自己肯定不會出現問題，用以減輕自己的責任，這是大多數人在出現問題時經常拋出來的理由。
一個堪稱優秀的人，會把問題歸結到自己的身上來，仔細地反省自己，問問自己是否用心對待每一份工作。用心工作，最大的受益者是你自己，糊弄工作，最大受害者也必定是你自己。如果你努力工作，熱愛工作，工作也會回報你，眷顧你。因此，我們每天都應該保持對工作的興趣，能夠有持久的熱忱，並能將每一天的每一份工作看得同樣重要。只有用心對待每一份工作，積極面對和完成人生的每一項任務，才能享受工作帶給自己的樂趣和收穫。()
用心工作之余還要勤於思考。"知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。"當你靜下心來，以平靜的心情和開放的心靈，用心思考時，你才會有所收穫。家喻戶曉的華人首富李嘉誠之所以能成為首富，就得益於他能不斷地思考。從打工的時候起，他就是一個勤于思考的高手。假如你每天都漫不經心，那麼每天也只是簡單地重複過去，而自己不會有任何發展。用心是一種態度，更是一種境界。作為一種態度，它能使我們做好本職工作，更加出色；作為一種思想境界，它能使我們用長遠的思考來規劃未來。用心是一種品質，有了這種品質，才能打造出無與倫比的精品；用心做事是一種情操，有了這種情操，你才能在工作中創造和諧美好的人生。
