讀後感200字10篇（一）
我今天讀了《孔融讓梨》這個小故事，它主要講的是孔融在祖父過大壽那天，有人端上了一盤黃澄澄的梨，祖父讓孔融分梨，孔融把大梨都分給大人和哥哥們 了，自己卻留下一個最小的，祖父很驚訝問：“孔融，為什麼你把最大的留給哥哥們，卻留給自己最小的呢？”孔融說：“我的年紀小，應該吃小的，哥哥們比我 大，應該吃大的。”在場的人連連稱讚道：“小小年紀就深明長幼之禮，古代聖賢也不過如此啊！”
讀了這個故事，我想起我自己平時吃飯時見到長輩不招呼，而且還把自己喜歡吃的菜都放到自己的面前，
讀後感200字10篇（二）
我讀了《孔融讓梨》這個故事是這樣的，從前有個4歲的小孩子叫孔融，他聰明伶俐。
有一天，他爸爸端來了一盆梨說：“大家來吃梨吧，年齡最小的先拿。”孔融的弟弟拿了個最大的梨，說：“我要吃最大的。”而孔融卻拿了個最小的梨。大家看了看他，爸爸說：“這裡有這麼多梨，你幹嘛拿最小的呀。”孔融說：“我是哥哥嘛。”
讀了這個故事，我也要向孔融學習，尊老愛幼。在車上看到老人沒有座位坐，我把自己上午座位讓給他坐。做一個文明董事得禮儀的人。
讀後感200字10篇（三）
我讀了《孔融讓梨》以後，我覺得孔融是一個聽話、懂事和好學的孩子。
小小的孔融知道在一筐大梨中選擇一個最小的，而把其它的“大個子”全部讓給別人，從中使我學到了孔融的優良的品質 和心胸，平時在日常生活 中要懂得有與別人共同分享的意識，與別人共同分享快樂，不能以自我為中心，任何事都不能只先想到自己，要先想到別人，要主動去理會他人的感受，我會像孔融一樣在選擇東西的時候把最好的東西留給別人，自己選擇他人最不願選擇的東西。
孔融小時候聰明好學，4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮貌禮節。我要向孔融學習，從小多背一些詩賦，多看一些書，多學一些知識，多懂一些道 理，長大為社會做一個有用的人。我還學到從小就要學會待人禮節，
總而言之，今後我要永遠牢記《孔融讓梨》的精神，我一定要做一個聽話、懂事和好學的好孩子。
安徒生自傳讀後感（一）
我相信每位同學都讀過《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》這些優美的童話，它們編織了我們夢一般的童年。他們都是光曜萬代的文豪安徒生的作品，當我讀完了他的自傳，感慨萬千。
我還不知道有哪個偉人的童年如此淒慘：沒有讀過一年書，沒有吃過一頓飽飯，
和安徒生的童年相比。那麼安徒生的童年簡直是黑暗可怕的地獄，是一場可怕的噩夢，個他在黑暗中努力尋找了一絲火星。並用自己的信念，把星星之火變為熊熊烈火。我們則生活在光明美好的天堂，
和安徒生經歷的挫折和困難相比，我會頓時紅了臉。這簡直是小巫見大巫。我開始知道，為什麼一些窮孩子長大後會不條件很好的城市孩子有成就了，因為他們有夢，而且懂得珍惜和努力，他沒的機會，
安徒生一生盡力了無數坎坷，但是他用畢生的心血澆灌了瑰麗無比的童話之花，這朵花以它頑強的生命力，敢與命運拼搏的精神向世人展示著他偉大。
安徒生自傳讀後感（二）
憑藉著這本書，我才算真正瞭解了他---漢斯。克利斯蒂安。安徒生。一名窮鞋匠的孩子，雖沒接受正規教育，他卻不為貧困所累，憑著自己的興趣及對理想的堅持，從童工一路成長為世界歷史上最為著名的童話大王。
1805年，在歐登塞一間簡陋的房子裡一名男嬰誕生了，14歲的他毅然決定去哥本哈根，一位女巫說早晚一天歐登塞會因為他而增添光彩，的確，她說得沒錯。他曾作為詩人，寫出了《即興詩人》，《只是一個小提琴手》，讓他贏得了國外一系列贊道，喜劇《尼古拉斯塔上的愛情》也在劇院上映，在這段時期，他的事業蒸蒸日上，他說自己是為劇院所生。
但在1830年，很不幸，他的初戀失敗，之後開始了人生之旅，他迷戀義大利，緊接著他遊歷了德國，拉貝克，漢堡，最後也如他所願，踏上了夢想之都。
也許人生總有自己的轉捩點，30歲時，他開始寫作童話，出版了自己的第一本童話集，之後相繼出版了第二，三本童話集，其中就有《海的女兒》，《忠誠的錫兵》這兩篇佳作。35歲前往羅馬，希臘作長期旅行，在巴黎時，結識了大仲馬，雨果等文壇巨匠。1844年，寫出了自傳性作品—世人所熟知—《醜小鴨》。1846年，《賣火柴的小女孩》問世。1867年，獲得“榮譽市民”之稱，1870年，出版了晚期最長一篇作品《幸運的貝爾》。5年後，這位偉人與世長辭。
這就是安徒生的一生，也許不那麼精彩，但讓我們思考。仁慈的上帝給他的或許不那麼多，但讓他，不，讓我們受益終身。
人生就是這樣，機會把握在我們自己手心中，要想讓它精彩，我們就必須付出。
記住：凡是能沖上去，能散發出來的火焰，都是美麗的！
安徒生自傳讀後感（三）
我相信每位同學都讀過《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》這些優美的童話，它們編織了我們夢一般的童年。他們都是光曜萬代的文豪安徒生的作品，當我讀完了他的自傳，感慨萬千。
我還不知道有哪個偉人的童年如此淒慘：沒有讀過一年書，沒有吃過一頓飽飯，更沒有培育大作家的良好環境，他只能和穿鞋匠爸爸，媽媽相依為命。但他14歲時一次旅行改變了他的命運——他帶著著迷茫與文學藝術的追求來到了哥木哈根這個大都市，在這，他學過舞蹈，學過唱歌，還當過工匠。可命運總是愛拿他開玩笑，他沒次都失敗了，最後，他選擇了寫作，他不顧人們對他的嘲笑和諷刺，仍堅持寫著。在嘗盡人生若難時，他也堅信：只要努力，堅持不懈，就會成功。這個信念終於使他成為了一個偉人，一代文豪。
和安徒生的童年相比。那麼安徒生的童年簡直是黑暗可怕的地獄，是一場可怕的噩夢，個他在黑暗中努力尋找了一絲火星。並用自己的信念，把星星之火變為熊熊烈火。我們則生活在光明美好的天堂，而我們有時卻根本不懂珍惜這美好的一切。就拿我來說，有一次，在我二年級時，媽媽把我送去一個英語培訓班學習。()
那時，我從沒接觸過英語，憑著一點興趣，就答應了。剛開始，的確很有趣。那奇形怪狀的字母，對我特有吸引力，可學了好幾個星期，當老師講到音標時，我就漸漸失去了興趣，這麼多字，多難記呀，還有那些音標，根本看不懂，學這有什麼用，誰會說這些話呀。我開始漫不經心地學習，最後，我連26個字母也沒學好。
和安徒生經歷的挫折和困難相比，我會頓時紅了臉。這簡直是小巫見大巫。我開始知道，為什麼一些窮孩子長大後會不條件很好的城市孩子有成就了，因為他們有夢，而且懂得珍惜和努力，他沒的機會，起點低，而且他們懂珍惜沒次機會，珍惜了，就會努力，就會堅持不懈，就會為自己的夢而奮鬥。這當然比那些衣來伸手，飯來張口的城市孩子強。他們雖然有很多機會，起點高，環境好，但是他們不知道珍惜這些，更不懂加倍努力，只是泡在自己的理想和幻想中。
安徒生一生盡力了無數坎坷，但是他用畢生的心血澆灌了瑰麗無比的童話之花，這朵花以它頑強的生命力，敢與命運拼搏的精神向世人展示著他偉大。
五年級落花生讀後感（一）
學習了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也讚美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許並不令人羡慕，勞動的成就也許並不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務。
“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利。“父親”並不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內在的美是不能相提並論的。更為重要的是內心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服。“父親”就希望“我們”能做這種人。學習了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。
五年級落花生讀後感（二）
今天語文課，我們學習了第七課――《落花生》，這篇課文講了“我們”種在後園的花生收穫了，“我們”在後園的茅亭裡過收穫節，並在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
學了這篇課文，我覺得我們學生也應該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。生活如此，學習更是如此。
在獲得成績時，同學們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續努力，爭取更大的成績。如果因為有一點成績而停止努力，那就成了老師常說的“不進則退”。自己不進步，別人在進步，那還不等於自己在退步？！有的同學沒有比誰的學習好，而是在比誰吃得好，誰穿得好。今天發現他比我穿得好，第一個反應就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習慣，見到什麼就想要什麼。這樣的人，只注重外表，不充實自己的內心，就不會成為一個對國家有用的人。
相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這裡面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們並沒有因此而感到不平；又如製造火箭的科學家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續努力。
所以，我們應該有花生那樣的精神，學習受人尊敬的教練、科學家們，做一個不求表面榮譽，而是默默無聞、努力工作、對國家和別人有用的人。
五年級落花生讀後感（三）
夜晚，群星閃，月光浩潔，我們望著深藍色的天空，回味著老師教過的一篇課文——《落花生》，感到回味無窮。
《落花生》中，許地山寫道：花生收穫了，一家人一起嘗花生，談花生，並且說明了一個道理，要做有用的人，不要只講體面，而對別人沒有好處的人。
花生味美，可以榨油，而且它的價格便宜，誰都可以買來吃。花生的好處很多，但有一樣是最可貴的：花生的果實埋在地裡，不象桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實掛在枝頭，使人見了就生愛慕之心。而花生長在土地裡，它把自己的一切都無私的奉獻給人們，而且願默默無聞地埋沒在地中。
是呀，默默無聞、無私奉獻，這是多麼崇高的精神啊！()
我不禁想起可敬的老師。她們為我們付出多少心血，培養了多少人才，可切她們還是默默無聞，無私奉獻。看她們頭上的銀絲，眼角的皺紋和多少個不眠之夜，都在為我們而付出。
我愛花生的品格，更愛老師的精神。《落花生》真是讓我受益匪淺！
1805年，在歐登塞一間簡陋的房子裡一名男嬰誕生了，14歲的他毅然決定去哥本哈根，一位女巫說早晚一天歐登塞會因為他而增添光彩，的確，她說得沒錯。他曾作為詩人，寫出了《即興詩人》，《只是一個小提琴手》，讓他贏得了國外一系列贊道，喜劇《尼古拉斯塔上的愛情》也在劇院上映，在這段時期，他的事業蒸蒸日上，他說自己是為劇院所生。
但在1830年，很不幸，他的初戀失敗，之後開始了人生之旅，他迷戀義大利，緊接著他遊歷了德國，拉貝克，漢堡，最後也如他所願，踏上了夢想之都。
也許人生總有自己的轉捩點，30歲時，他開始寫作童話，出版了自己的第一本童話集，之後相繼出版了第二，三本童話集，其中就有《海的女兒》，《忠誠的錫兵》這兩篇佳作。35歲前往羅馬，希臘作長期旅行，在巴黎時，結識了大仲馬，雨果等文壇巨匠。1844年，寫出了自傳性作品—世人所熟知—《醜小鴨》。1846年，《賣火柴的小女孩》問世。1867年，獲得“榮譽市民”之稱，1870年，出版了晚期最長一篇作品《幸運的貝爾》。5年後，這位偉人與世長辭。
這就是安徒生的一生，也許不那麼精彩，但讓我們思考。仁慈的上帝給他的或許不那麼多，但讓他，不，讓我們受益終身。
人生就是這樣，機會把握在我們自己手心中，要想讓它精彩，我們就必須付出。
記住：凡是能沖上去，能散發出來的火焰，都是美麗的！
安徒生自傳讀後感（三）
我相信每位同學都讀過《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》這些優美的童話，它們編織了我們夢一般的童年。他們都是光曜萬代的文豪安徒生的作品，當我讀完了他的自傳，感慨萬千。
我還不知道有哪個偉人的童年如此淒慘：沒有讀過一年書，沒有吃過一頓飽飯，更沒有培育大作家的良好環境，他只能和穿鞋匠爸爸，媽媽相依為命。但他14歲時一次旅行改變了他的命運——他帶著著迷茫與文學藝術的追求來到了哥木哈根這個大都市，在這，他學過舞蹈，學過唱歌，還當過工匠。可命運總是愛拿他開玩笑，他沒次都失敗了，最後，他選擇了寫作，他不顧人們對他的嘲笑和諷刺，仍堅持寫著。在嘗盡人生若難時，他也堅信：只要努力，堅持不懈，就會成功。這個信念終於使他成為了一個偉人，一代文豪。
和安徒生的童年相比。那麼安徒生的童年簡直是黑暗可怕的地獄，是一場可怕的噩夢，個他在黑暗中努力尋找了一絲火星。並用自己的信念，把星星之火變為熊熊烈火。我們則生活在光明美好的天堂，而我們有時卻根本不懂珍惜這美好的一切。就拿我來說，有一次，在我二年級時，媽媽把我送去一個英語培訓班學習。()
那時，我從沒接觸過英語，憑著一點興趣，就答應了。剛開始，的確很有趣。那奇形怪狀的字母，對我特有吸引力，可學了好幾個星期，當老師講到音標時，我就漸漸失去了興趣，這麼多字，多難記呀，還有那些音標，根本看不懂，學這有什麼用，誰會說這些話呀。我開始漫不經心地學習，最後，我連26個字母也沒學好。
和安徒生經歷的挫折和困難相比，我會頓時紅了臉。這簡直是小巫見大巫。我開始知道，為什麼一些窮孩子長大後會不條件很好的城市孩子有成就了，因為他們有夢，而且懂得珍惜和努力，他沒的機會，起點低，而且他們懂珍惜沒次機會，珍惜了，就會努力，就會堅持不懈，就會為自己的夢而奮鬥。這當然比那些衣來伸手，飯來張口的城市孩子強。他們雖然有很多機會，起點高，環境好，但是他們不知道珍惜這些，更不懂加倍努力，只是泡在自己的理想和幻想中。
安徒生一生盡力了無數坎坷，但是他用畢生的心血澆灌了瑰麗無比的童話之花，這朵花以它頑強的生命力，敢與命運拼搏的精神向世人展示著他偉大。
五年級落花生讀後感（一）
學習了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也讚美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許並不令人羡慕，勞動的成就也許並不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務。
“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利。“父親”並不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內在的美是不能相提並論的。更為重要的是內心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服。“父親”就希望“我們”能做這種人。學習了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。
五年級落花生讀後感（二）
今天語文課，我們學習了第七課――《落花生》，這篇課文講了“我們”種在後園的花生收穫了，“我們”在後園的茅亭裡過收穫節，並在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
學了這篇課文，我覺得我們學生也應該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。生活如此，學習更是如此。
在獲得成績時，同學們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續努力，爭取更大的成績。如果因為有一點成績而停止努力，那就成了老師常說的“不進則退”。自己不進步，別人在進步，那還不等於自己在退步？！有的同學沒有比誰的學習好，而是在比誰吃得好，誰穿得好。今天發現他比我穿得好，第一個反應就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習慣，見到什麼就想要什麼。這樣的人，只注重外表，不充實自己的內心，就不會成為一個對國家有用的人。
相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這裡面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們並沒有因此而感到不平；又如製造火箭的科學家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續努力。
所以，我們應該有花生那樣的精神，學習受人尊敬的教練、科學家們，做一個不求表面榮譽，而是默默無聞、努力工作、對國家和別人有用的人。
五年級落花生讀後感（三）
夜晚，群星閃，月光浩潔，我們望著深藍色的天空，回味著老師教過的一篇課文——《落花生》，感到回味無窮。
《落花生》中，許地山寫道：花生收穫了，一家人一起嘗花生，談花生，並且說明了一個道理，要做有用的人，不要只講體面，而對別人沒有好處的人。
花生味美，可以榨油，而且它的價格便宜，誰都可以買來吃。花生的好處很多，但有一樣是最可貴的：花生的果實埋在地裡，不象桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實掛在枝頭，使人見了就生愛慕之心。而花生長在土地裡，它把自己的一切都無私的奉獻給人們，而且願默默無聞地埋沒在地中。
是呀，默默無聞、無私奉獻，這是多麼崇高的精神啊！()
我不禁想起可敬的老師。她們為我們付出多少心血，培養了多少人才，可切她們還是默默無聞，無私奉獻。看她們頭上的銀絲，眼角的皺紋和多少個不眠之夜，都在為我們而付出。
我愛花生的品格，更愛老師的精神。《落花生》真是讓我受益匪淺！
