教師最需要什麼讀後感（一）
最近讀了《教師最需要什麼》一書，編者從教師人生最需要什麼，教師職業最需要什麼，教師教學最需要什麼，教師教育最需要什麼四個方面入手，給教師提了69條最有價值的建議，既有對教師教育教學的一種指導，更有對教師本身提升生存價值的指南，看了以後收益很多。
法國著名作家、教育家羅曼·羅蘭曾說過：要撒播陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光。是的，其實身為教師，是具有很大的力量的。他能讓孩子過得愉快，也能讓孩子過得悲慘；他能傷人，也可以救人。所以，
一、第一縷陽光是有自己的“思想”
“老師應該是什麼樣的？”這是很多教師心中的問題，很多老師為了成為學生心目中的好老師而辛苦了一輩子，可是還是沒有得到學生的認可。很多人想不明白為什麼我整天的起早貪黑的辛苦，為學生勞心勞力，可還是不得到認可呢？所以很多老師會說現在的學生越來越難教了，來安慰自己。其實，教師應該從自身找原因。重要的一點是找找自己教時是不是有自己的思想。
二、第二縷陽光是“微笑”
微笑是人世間最美麗的語言。
三、第三縷陽光是學會與學生談心
談心是一門藝術，而不是簡單的談話。重要的是這“心”，你的語言，話語是不是觸動到學生的心，真正達到心與心的交流，讓學生能有所感悟。教師學會與學生談心其實是需要時間去實踐的。它需要老師的耐心細緻的思想工作。學生的心靈是很敏感的，教師在和其談心時注意說話的方式方法，讓學生覺得師生之間是平等的，老師是尊重和信任自己的，可以信賴，才會向你吐露心聲。當然，在平時教師應該多留個心眼，多注意觀察學生的動向，
總之，做一名“陽光”教師其實要做到的事情還有很多，在這裡我只是稍微發表了一下自己的看法。如何去做還要靠自己的工作中的積累和實踐，要走的路還有很長。願天下的老師都能做一名充滿活力的“陽光”教師。
教師最需要什麼讀後感（二）
有人說，讀書應成為教師生活的一種常態。
首先，教師要學會思考。
孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話是教育學生在學習中要處理好學與思的關係。對教師而言，這句話可以改為“教而不思則罔，思而不學則殆。”教師站在課堂上，面對外界資訊的千變萬化，每一個教師都必須是一個善於思考的智者。教師需要思考的事很多，思考的多了就能勝人一籌。
蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：一個有學識的、善於思考的、有經驗的教師，他並不花很長的時間去準備明天的課，他直接花在備課上的時間是很少的……而是養成了勤於思考的習慣。在思考中精心鑽研教育的每一個細節，在思考中用心設計每一節課，努力讓教學成為一種藝術。
其次，要用真心對待每一個學生
教師必須要瞭解學生，因為每個學生都有不同的特點，這些特點又是豐富多彩的，瞭解學生是教育教學的前提，教師不僅要瞭解學生個體的學習動機，還要瞭解學生的學習能力、思想表現、品行修養等。教師應該用行動去告訴學生你是真心地在瞭解他、關心他，使他們產生強烈的自信，能夠勇敢地正視學習，有勇氣超越自我，不斷進步。俗話說只要功夫深，“鐵杵磨成針”。在瞭解學生以後，我們就要進行針對性耐心教導，我們每天面對著千差萬別的、性格各異的學生。不管是學生學習上的教導，還是行為上的教導，都離不開我們教師耐心，耐心裡包含著教師的責任心和愛心，從另外一個層次上講，教師要“本著良心”教學生。
再次，要學會讚美和激勵。
每個人其實都希望獲得別人的讚美，作為教師，無論何時要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。在教學中，應以鼓勵、表揚為主，充分調動學生蓬勃向上的積極性，讓學生都獲得不同程度的成功。而在實踐中，教師們更多的是看到學生的缺點，以為用放大鏡尋找到學生的缺點，諄諄教導，並進行嚴厲地批評就可以改變學生，使他們優秀起來。對於學生的優點，特別是後進生的優點，那是會被教師們忽略不計的，他們的“閃光點”往往會被教師們掩藏在他們缺點的背後，根本沒有被發現。所以，教師們要換一種眼光，變一個角度看後進生，變換一種教育思維，也許在你的面前就會海寬天空，教育的效果就會截然不同。
如何教育教學是教師規劃自己人生的重要內容，而只有進行合理地規劃，才能達到那種崇高的人生境界。
教師最需要什麼讀後感（三）
讀了《教師最需要什麼》一書，我對自己的工作有了一些新的認識，感覺自己可以更快樂的工作。
首先，要想快樂工作，我們就應該擁有一顆童心，每天，我們都希望孩子老老實實的參與活動、沒人搗亂。再想想孩子們如果都是這樣那還叫孩子嗎。所以當我們的孩子犯錯時，請不要生氣，我們應該時刻提醒自己：他們還是孩子，是在不斷的‘犯錯——改正——又犯錯——再改正’的過程中逐漸成長的。其實孩子們總是懷著善良的美好的動機去做事，渴望得到周圍人的讚揚、尋求心理滿足。但是他們常常會把好事做成了壞事。擁有一顆童心，站在孩子的角度上去思考他們的行為與見解，()和他們進行心的交流，才能真正達到“動之以情，曉之以理”的以人為本的教育，而我們也會因為擁有一顆童心而變的更年輕，更吸引孩子們！
其次，要想快樂的工作，我們還應該擁有一顆感恩的心。英國著名教育家培根說“學會了感恩，你就學會了做人”。常懷感恩，我們就會懂得尊重他人，發現自我的價值。要知道世上沒有十全十美的事物，對生活心存感激，就不會有太多的抱怨，就可以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，使心胸更加寬闊宏遠，保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。我們是普通人，同時也不是普通人，因為我們肩負著讓下一代健康融入社會的責任，所以我們必須比任何人群都得更懂得感恩，只有這樣，我們才能教育出感恩於社會、奉獻于社會的人才。
讓我們每個老師都擁有一顆純真的童心，擁有一顆感恩的善心，好好生活，快樂的工作吧。
雞毛信讀後感作文（一）
朋友 , 你看過《雞毛信》這部影片嗎？這可是一部值得一看，非常精彩的影片。這部影片主要講述了抗日戰爭時期，有個名叫海娃的孩子，接受組織安排要給大部隊送信，途中遇到了鬼子的重重攔截，歷盡千辛萬苦把信送給大部隊的故事。
看完影片，我心潮澎湃，我為海娃的機智、勇敢而拍手叫絕，更被海娃身上所體現的堅強、不辱使命的精神所深深感動。我心中不由得發出感慨：海娃，你是那麼勇敢，那麼堅強！海娃，你付出那麼多，最終光榮犧牲了，難道你的身子是鐵打的？難到你這麼做僅僅是為了完成任務？不！不！不是這樣，是革命理想支撐著你，使你為革命事業而奮鬥！
看完影片很久，我還在沉思著：海娃，影片中說你死了，可我覺得你還活著，你的光輝形象永遠活在人們心中。
我在心底想：雖然我們生活在這和平年代，但我們也要學習和繼承海娃這種堅強、勇敢、不辱使命的優良品質，更要學習海娃為了國家利益而奮不顧身的獻身精神。
想到這裡，我從心底呐喊：海娃，我一定要向你學習，做一個勇敢、堅強、守信、有理想的人。
雞毛信讀後感作文（二）
《雞毛信》這部電影主要講了一個叫海娃的放羊娃，為了把雞毛信安全的送到張連長的手裡，與可惡的“貓眼”等其他鬼子鬥智鬥勇，當海娃累的不省人事時，想到了爸爸的囑咐，振作起來。堅持送信。最後功夫不負有心人，終於把雞毛信送到了張連長手上。但是，他已經累的天旋地轉了。
看完這部電影，我思潮起伏，仔細想想我們，遇到什麼事情，都鑽到爸爸媽媽的背後，讓爸爸媽媽幫我們解決。自己每天想在蜜罐裡生活一樣，卻曾沒有想過，如果有一天爸爸媽媽離開了我們，我們怎麼辦，沒有爸爸媽媽的幫助，我們就像一個個柔弱的螞蟻，任人宰割的羔羊。再看看海娃，遇到什麼事情，都冷靜處理，認真思考；遇到什麼事情都不會放棄。在日本鬼子的刺刀下，海娃依舊那麼冷靜，任憑日本鬼子怎麼打罵，他也不說，氣得日本鬼子團團轉。在自己體力微乎其微時，還堅持不懈，繼續送信。再看看我們，如果我們是海娃，在日本鬼子的刀下，我們肯定會淚流滿面，把所有事情都招了，並做日本鬼子的走狗，在日本鬼子身旁點煙倒酒。多麼可恥啊！
都說我們是新時代的小孩，但我們卻身在福中不知福，不但對現狀不滿，還和別的同學攀比誰的衣服更漂亮些，這些就比以前的小孩差了十萬八千里遠，以前的小孩為了報答祖國努力學習，而我們卻連報國都沒想過。所以，請我們新一代的小孩子們，要靠自己的雙手開闢新世界，更要努力讀書，長大後報答祖國！
雞毛信讀後感作文（三）
上個星期我們學習了一篇課文《雞毛信》，()主人公是海娃。本文講了海娃在送雞毛信的途中遇到鬼子，並與鬼子機智地周旋的故事。
從海娃送信過程中丟了信，又原路返回找信，再次被抓這裡，我想：海娃真勇敢啊，丟了信又回去找，難道不怕被鬼子抓到嗎？我真佩服他，他真是一個勇敢的小英雄啊！
再讀到海娃把敵人引誘到埋伏圈，他實在跑不動了，就撲倒在亂草裡，大喊：“鬼子來啦，打呀，快打呀！”當時，我的心提到了嗓子眼上，海娃的叫喊聲會不會引來鬼子的子彈？海娃會不會受傷？一連串的問號出現在我的腦子裡。我保佑，海娃千萬別受傷啊，快跑啊，快跑啊。海娃真聰明，真勇敢！
讀了這篇文章，讓我認識了一個勇敢、沉著、機智、敢於與敵人作鬥爭，甚至把黨的任務看得比自己的生命重要的小男孩。平時我是個膽小的小女孩，現在我要徹底改變自己，做一個勇敢的小女孩。
每一個教師都必須是一個善於思考的智者。教師需要思考的事很多，思考的多了就能勝人一籌。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：一個有學識的、善於思考的、有經驗的教師，他並不花很長的時間去準備明天的課，他直接花在備課上的時間是很少的……而是養成了勤於思考的習慣。在思考中精心鑽研教育的每一個細節，在思考中用心設計每一節課，努力讓教學成為一種藝術。
其次，要用真心對待每一個學生
教師必須要瞭解學生，因為每個學生都有不同的特點，這些特點又是豐富多彩的，瞭解學生是教育教學的前提，教師不僅要瞭解學生個體的學習動機，還要瞭解學生的學習能力、思想表現、品行修養等。教師應該用行動去告訴學生你是真心地在瞭解他、關心他，使他們產生強烈的自信，能夠勇敢地正視學習，有勇氣超越自我，不斷進步。俗話說只要功夫深，“鐵杵磨成針”。在瞭解學生以後，我們就要進行針對性耐心教導，我們每天面對著千差萬別的、性格各異的學生。不管是學生學習上的教導，還是行為上的教導，都離不開我們教師耐心，耐心裡包含著教師的責任心和愛心，從另外一個層次上講，教師要“本著良心”教學生。
再次，要學會讚美和激勵。
每個人其實都希望獲得別人的讚美，作為教師，無論何時要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。在教學中，應以鼓勵、表揚為主，充分調動學生蓬勃向上的積極性，讓學生都獲得不同程度的成功。而在實踐中，教師們更多的是看到學生的缺點，以為用放大鏡尋找到學生的缺點，諄諄教導，並進行嚴厲地批評就可以改變學生，使他們優秀起來。對於學生的優點，特別是後進生的優點，那是會被教師們忽略不計的，他們的“閃光點”往往會被教師們掩藏在他們缺點的背後，根本沒有被發現。所以，教師們要換一種眼光，變一個角度看後進生，變換一種教育思維，也許在你的面前就會海寬天空，教育的效果就會截然不同。
如何教育教學是教師規劃自己人生的重要內容，而只有進行合理地規劃，才能達到那種崇高的人生境界。
教師最需要什麼讀後感（三）
讀了《教師最需要什麼》一書，我對自己的工作有了一些新的認識，感覺自己可以更快樂的工作。
首先，要想快樂工作，我們就應該擁有一顆童心，每天，我們都希望孩子老老實實的參與活動、沒人搗亂。再想想孩子們如果都是這樣那還叫孩子嗎。所以當我們的孩子犯錯時，請不要生氣，我們應該時刻提醒自己：他們還是孩子，是在不斷的‘犯錯——改正——又犯錯——再改正’的過程中逐漸成長的。其實孩子們總是懷著善良的美好的動機去做事，渴望得到周圍人的讚揚、尋求心理滿足。但是他們常常會把好事做成了壞事。擁有一顆童心，站在孩子的角度上去思考他們的行為與見解，()和他們進行心的交流，才能真正達到“動之以情，曉之以理”的以人為本的教育，而我們也會因為擁有一顆童心而變的更年輕，更吸引孩子們！
其次，要想快樂的工作，我們還應該擁有一顆感恩的心。英國著名教育家培根說“學會了感恩，你就學會了做人”。常懷感恩，我們就會懂得尊重他人，發現自我的價值。要知道世上沒有十全十美的事物，對生活心存感激，就不會有太多的抱怨，就可以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，使心胸更加寬闊宏遠，保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。我們是普通人，同時也不是普通人，因為我們肩負著讓下一代健康融入社會的責任，所以我們必須比任何人群都得更懂得感恩，只有這樣，我們才能教育出感恩於社會、奉獻于社會的人才。
讓我們每個老師都擁有一顆純真的童心，擁有一顆感恩的善心，好好生活，快樂的工作吧。
雞毛信讀後感作文（一）
朋友 , 你看過《雞毛信》這部影片嗎？這可是一部值得一看，非常精彩的影片。這部影片主要講述了抗日戰爭時期，有個名叫海娃的孩子，接受組織安排要給大部隊送信，途中遇到了鬼子的重重攔截，歷盡千辛萬苦把信送給大部隊的故事。
看完影片，我心潮澎湃，我為海娃的機智、勇敢而拍手叫絕，更被海娃身上所體現的堅強、不辱使命的精神所深深感動。我心中不由得發出感慨：海娃，你是那麼勇敢，那麼堅強！海娃，你付出那麼多，最終光榮犧牲了，難道你的身子是鐵打的？難到你這麼做僅僅是為了完成任務？不！不！不是這樣，是革命理想支撐著你，使你為革命事業而奮鬥！
看完影片很久，我還在沉思著：海娃，影片中說你死了，可我覺得你還活著，你的光輝形象永遠活在人們心中。
我在心底想：雖然我們生活在這和平年代，但我們也要學習和繼承海娃這種堅強、勇敢、不辱使命的優良品質，更要學習海娃為了國家利益而奮不顧身的獻身精神。
想到這裡，我從心底呐喊：海娃，我一定要向你學習，做一個勇敢、堅強、守信、有理想的人。
雞毛信讀後感作文（二）
《雞毛信》這部電影主要講了一個叫海娃的放羊娃，為了把雞毛信安全的送到張連長的手裡，與可惡的“貓眼”等其他鬼子鬥智鬥勇，當海娃累的不省人事時，想到了爸爸的囑咐，振作起來。堅持送信。最後功夫不負有心人，終於把雞毛信送到了張連長手上。但是，他已經累的天旋地轉了。
看完這部電影，我思潮起伏，仔細想想我們，遇到什麼事情，都鑽到爸爸媽媽的背後，讓爸爸媽媽幫我們解決。自己每天想在蜜罐裡生活一樣，卻曾沒有想過，如果有一天爸爸媽媽離開了我們，我們怎麼辦，沒有爸爸媽媽的幫助，我們就像一個個柔弱的螞蟻，任人宰割的羔羊。再看看海娃，遇到什麼事情，都冷靜處理，認真思考；遇到什麼事情都不會放棄。在日本鬼子的刺刀下，海娃依舊那麼冷靜，任憑日本鬼子怎麼打罵，他也不說，氣得日本鬼子團團轉。在自己體力微乎其微時，還堅持不懈，繼續送信。再看看我們，如果我們是海娃，在日本鬼子的刀下，我們肯定會淚流滿面，把所有事情都招了，並做日本鬼子的走狗，在日本鬼子身旁點煙倒酒。多麼可恥啊！
都說我們是新時代的小孩，但我們卻身在福中不知福，不但對現狀不滿，還和別的同學攀比誰的衣服更漂亮些，這些就比以前的小孩差了十萬八千里遠，以前的小孩為了報答祖國努力學習，而我們卻連報國都沒想過。所以，請我們新一代的小孩子們，要靠自己的雙手開闢新世界，更要努力讀書，長大後報答祖國！
雞毛信讀後感作文（三）
上個星期我們學習了一篇課文《雞毛信》，()主人公是海娃。本文講了海娃在送雞毛信的途中遇到鬼子，並與鬼子機智地周旋的故事。
從海娃送信過程中丟了信，又原路返回找信，再次被抓這裡，我想：海娃真勇敢啊，丟了信又回去找，難道不怕被鬼子抓到嗎？我真佩服他，他真是一個勇敢的小英雄啊！
再讀到海娃把敵人引誘到埋伏圈，他實在跑不動了，就撲倒在亂草裡，大喊：“鬼子來啦，打呀，快打呀！”當時，我的心提到了嗓子眼上，海娃的叫喊聲會不會引來鬼子的子彈？海娃會不會受傷？一連串的問號出現在我的腦子裡。我保佑，海娃千萬別受傷啊，快跑啊，快跑啊。海娃真聰明，真勇敢！
讀了這篇文章，讓我認識了一個勇敢、沉著、機智、敢於與敵人作鬥爭，甚至把黨的任務看得比自己的生命重要的小男孩。平時我是個膽小的小女孩，現在我要徹底改變自己，做一個勇敢的小女孩。
