800字昆蟲記讀後感（一）
我讀了一本書，名叫《昆蟲記》。書的作者是法國著名的昆蟲家法布林 ，他 這個花費了將近20年時間寫成的一本書。
在我沒讀《昆蟲記》這本書之前，我不知道被管蟲會用及微小的圓球為寶寶製作美麗的衣服，是昆蟲世界最聰明的裁縫。不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道松毛蟲會一面探測，一面悄悄地挖一下泥土，似乎在測探土的性質。
讀了這本書，我從書中知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習慣：螢火蟲是會發光的甲蟲。有很多文人都寫了詩來讚美螢火蟲，而只有法布林為螢火蟲短暫的生命而惋情。
讀了這本書，讓我認識到法布林是一位有著驚人的耐心，細緻觀察力，
《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和無數的啟發，我認為這是一本值得閱讀的好書，只要認真閱讀，就能讀出滋味，讀出感想，一定可以知道更多。
800字昆蟲記讀後感（二）
法布林是一位法國著名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。
《昆蟲記》的第一個特點是從自己的觀察、實踐出發，體現了昆蟲研究的科學性。法布林一生最大的興趣，盡在於探索生命世界的真面目，發現自然界蘊涵著的科學真理。正因為他熱愛真理，所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準確記述觀察得到的事實，
在法布林那個時代，研究動物是蹲在實驗室裡做解剖與分類的工作，昆蟲學家的研究是把昆蟲釘在木盒裡，浸在燒酒裡，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動過程中起什麼作用卻很少思考；昆蟲生命的重要特徵——本能與習性等，登不了昆蟲學的大雅之堂。法布林卻挑戰傳統，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的本能與習性，探求生命的本質。
《昆蟲記》的第二個特點是語言生動，體現了很高的文學性。《昆蟲記》被認為是“科學與詩的完美結合”。法布林把畢生從事昆蟲研究的經歷及其成果大部分用散文的形式記下來，
《昆蟲記》的三個特點是從昆蟲思考人類，體現了很強的思想性。法布林憑藉自己獨特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實是人類生活的縮影。在法布林看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學習中，我們要學習法布林勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，
800字昆蟲記讀後感（三）
今天，我在圖書館讀到了著名昆蟲學家達爾文的著作《昆蟲記》。它裡面的知識可豐富拉，它向我們介紹小昆蟲的生活習性和生活習慣，好讓我們進一步瞭解它們，還把一些看似很枯燥的知識寫得栩栩如生。它好似有一種神奇又吸引人的魔力，讓人迫不急待地一頁一頁看下去，一直把這本書全部都看完。
在這裡，一個個小昆蟲向你排著隊走來，有蝕樹白螞蟻，有用糞便做房子的屎殼郎，還有可以在河中快速跑動的綠蜥蜴……其中我最喜歡綠蜥蜴了。它可以在水裡自由自在的玩耍，但是它們一定得注意水裡的動靜，可不能被饑餓的捕獵者給吃了。它們如果是成群接隊的話，那麼總是秩序井然上岸，再警惕地環顧四周，看看有沒有危險靠近它們。綠蜥蜴的爪子和普通蜥蜴相同，都是四個大爪子上有許多用肉眼無法看見的分叉小爪子，可以牢牢地吸附在樹幹；它們的眼睛可以三百六十度的轉動；它們爬上樹時，它們自身的綠顏色和樹葉相同，可以讓捕獵者不太容易發現它們。在這時，一隻探路的綠蜥蜴爬了出來，看了幾下之後，後面的都過來了。可在不遠處，有一隻樹幹蛇已經盯著它們很長時間了，它可是蜥蜴的天敵呀。趁綠蜥蜴們不防備時，樹幹蛇猛地身體往前一伸，再一張嘴，一隻綠蜥蜴就被吃了。樹幹蛇動作之快，前後左右只有幾秒鐘，讓人十分敬佩它速度之快呀。那些綠蜥蜴看見了它們的天敵，驚慌失措，上下逃跑，希望有一絲逃跑的機會。可是它們的天敵太強太快了，只有很少的一部分綠蜥蜴可以逃過樹幹蛇的魔爪。幼年綠蜥蜴它主要是吃綠樹葉，但是有時還可能會吃一點成年綠蜥蜴的糞便，這樣才可以讓它們的胃更合適吃更多的食物，如果不吃的話，可能會只能吃樹葉了，所以幼年綠蜥蜴只能這樣，才能長大成年綠蜥蜴。
還有其他小昆蟲的生活特性，都特別有趣。不過，最令我佩服的是，不管它們處在什麼地方，什麼時候，都非常勇敢，非常的頑強的生活下來。通過《昆蟲記》這本書，我明白了關於昆蟲的許多知識，也明白小昆蟲、小動物生存的艱辛，我要用實際行動，保護小昆蟲小動物。()
愛的教育親子讀後感（一）
今年暑假，我和媽媽到新華書店買書，一眼就看到了這本《愛的教育》，這本書也是學校要求我們的必讀書，媽媽就買了回來。
這本書的作者是義大利作家亞米契斯，主人公是安利柯，他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事，因為每篇都很短，我這個平常不愛看書的人也慢慢地看下來了，最後，我和媽媽共同讀完了這本《愛的教育》，真是讓我受益匪淺。書中的每篇日記都是對生活樸素的描寫，讓我感受到每個人是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助。這種關心、理解和幫助都離不開一個最重要的東西，那就是愛。
特別是其中的一篇馬可爾萬里尋母的故事，13歲的馬可爾歷經千辛萬苦，終於和媽媽重逢，幫媽媽找到生命存在價值，我真是非常敬佩和感動。想想自己到現在還一直讓媽媽照顧，讓媽媽為我著急，真是太不應該了。
我在慢慢地長大，也要學會關愛他人。看到小同學摔倒了，要連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助┈┈這些都是文明的表現，也都是愛的表現，所有的人都充滿愛心，那該都好！
媽媽：
這是本特別好的書，讓人感動，書裡的主人公是個和鄭皓澤差不多年齡的小學生，以日記的形式來表達生活中的愛，雖然文字簡樸，沒有精彩絕倫的故事，也沒有鬥智鬥勇的情節，但卻表達了生活中真摯的友誼，愛字無處不在，他們在平凡的日常生活中，用愛感動家人，感動朋友。鄭皓澤平常比較調皮好動，但心底非常善良，可能是因為一直和媽媽兩個人生活比較多，對媽媽的依賴比較重，所以看到其中一篇有關媽媽的，眼淚直流。
我們一起看完這本書後，一起聊聊了感受，我告訴他：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對周圍所有人的愛和尊重，也要始終抱有一顆真誠和善良的心，擁用了這種品質，不管長大後做何種工作，身處何地，都會是個對社會有貢獻有用的人。
《愛的教育》把我們帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育，同時給予我們力量和勇氣。
愛的教育親子讀後感（二）
這同天，我把《愛的教育》這本書看完了，它深深地打動了我，特別是那些故事裡的愛國情懷使我深深感動！《愛的教育》以一個小學生安利柯的日記形式，講述了一個學年內發生在他身邊的一個個感人故事，還有父母在他日記丁上寫下的勸誡文字，以及教師在課堂上的“每月故事”。書中那些平凡的人物，像小石匠、賣炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛、師生之情、朋友之誼，社會的同情心，對國家和民族的熱愛。
其中，深深打動我的是每月故事中的《愛國少年》、《倫馬底的小偵察員》、《少年鼓手》。這三個故事使我對自己國家的革命先輩們與革命小英雄們產生了無比的敬意；使我更加珍惜現在的生活；使我更加熱愛我的祖國！看完這本書後，我不覺感受到自己多麼幸福，有著祖國的關愛，有祖國的偉大富強。祖國無論何時都守護著我們，有祖國，我才能在這裡生長。我們無時無刻不在祖國媽媽的懷所抱裡，直到死也一樣。大家愛祖國，無論祖國是貧窮還是富強，祖國在，我在；祖國亡，我亡；我們和祖國共存亡。
我愛我的祖國，是她讓我可以在地上自由地行走；我愛我的祖國，是她讓我有容身之處；我愛我的祖國，是她讓我有知識與快樂。如果我可以為祖國做出一絲貢獻，我就心滿意足了。
我現在依然在祖國的懷抱中，我要高聲說：“祖國，我愛你！”
愛的教育親子讀後感（三）
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼，帶著這個思考，我與義大利小學生一起跋涉，去探索一個未知的答案。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作()者在序言中說：“這部書是特地奉獻給九到十三歲的小學生的。”書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質。小說寫出了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚而真摯的愛。小說在1886年發表後。轟動了義大利文壇，先後被譯成許多中文字，在世界各國廣位流傳。剛獨到安利科的故事時，我就認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多都無法感受到。讀《愛的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
湯姆索亞讀後感350字（一）
《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的代表作之一。馬克·吐溫被譽為“ 美國文學史上的一大里程碑” ，他筆下的湯姆更是經典。
《湯姆·索亞歷險記》講敘了湯姆和他的朋友們的五次歷險，分別是：到墓地試膽量，到傑克遜島當海盜，鬼屋尋寶，魔鬼拖爾山洞歷險和再次洞中尋寶。次次歷險都有驚無險，讓讀者們隨著書中的經歷一起歷險。
讀完這一本書，我們可以看出湯姆許許多多的優點，他的身上集中體現了智慧，計謀，勇敢和正義乃至領導才能，但最讓我佩服的還是他敢於探險，追求自由的性格特點，他在魔鬼拖爾山洞帶著貝琪找到出口，到墓地去試膽量都是他敢於探險的表現，他還帶著喬奇和哈克到傑克遜島當海盜，以此來躲避大人們的管束更是令我敬佩。在我們的生活中，一個人走夜路都令人心驚肉跳，更何況是去墓地，他還目睹了一場殺人案。他追求自由，不安於現狀，在生活中又有幾個人能做到呢？
不管怎樣，湯姆·索亞這個膾炙人口的名字，是成年人對於童年的美好回憶，更是我們學習的榜樣。
湯姆索亞讀後感350字（二）
今天，我們學習了《湯姆·索亞歷險記》這篇課文，學完這篇課文後，我的心久久不能平靜，還時時湧起一陣微微的激動。
這篇課文的主要內容是湯姆與哈克到墓地試膽量，湯姆、喬奇、哈克當海盜，湯姆、哈克鬼屋尋寶，湯姆貝琪山洞迷路，湯姆、哈克找到金幣，這五件事情。
讀了這篇課文，我體會到了湯姆是個樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、關心他人、頑皮、有正義感、追求自由、敢冒險的人。我感受最深的一部分就是湯姆和夥伴貝琪山洞迷路這一部分，這一部分充分體現出湯姆的勇敢和足智多謀，最終，他與貝琪走出了山洞。
湯姆是這樣的人，而我又想到了自己，在我的生活中，我卻沒能做到勇敢。有一次，我與夥伴在樹林裡迷路了，我當時就很害怕，很著急，急地直跺腳，只是乾著急罷了，並沒有沉著冷靜下來，想辦法走出森林，遇到困難時，沒學會自己去解決。還有一次，已經很晚了，媽媽加班，讓我在家熱熱菜吃，而我卻嚇得躲在被窩裡，不敢出來，也不敢開燈，直到媽媽回來才敢出來。在生活中，我就是這麼一個膽小，怕遇到困難的人。
從現在開始，我要改變一下自己，多多向湯姆學習他的勇敢，遇到困難自己解決的精神。
湯姆索亞讀後感350字（三）
我讀了馬克。吐溫的《湯姆索亞歷險記》。
這是寫頑皮的湯姆、班恩、喬奇和夏克四個孩子，一同尋寶、出海探險的故事。
馬克。吐溫生動地描寫了湯姆他們在冒險時所處的環境和場面，讓我也為湯姆捏了冷汗。
馬克。吐溫是我在小學三年級時認識的，五年級時，我有了《湯姆。索亞歷險記》，那時我正特別喜歡看冒險方面的書籍和電影。這些專門寫冒險的故事，格外對我的胃口，因此，一看便喜歡上了。它的內容一會兒柔和、一會兒刺激，一會兒讓我為湯姆的成功而高興，一會兒讓我為湯姆的處境不利而擔心。有時，我也十分佩服湯姆的聰明、才智，畢竟他的花招太多了，一會兒裝病翹課，一會兒向媽媽說夢，一會兒憑機智逃出岩洞，好像他永遠也平靜不下來似的。()
我喜歡《湯姆。索亞歷險記》，更喜歡這本書的封面。深紅色的底像在岩洞裡，夏克正要打開一個木箱，湯姆舉著蠟燭，盯著即將打開的木箱。這個封面吸引我想知道——箱子裡有什麼？觸動了我的好奇心，想翻開這本書，解開這個謎團。
我愛《湯姆。索亞歷險記》！
它可以在水裡自由自在的玩耍，但是它們一定得注意水裡的動靜，可不能被饑餓的捕獵者給吃了。它們如果是成群接隊的話，那麼總是秩序井然上岸，再警惕地環顧四周，看看有沒有危險靠近它們。綠蜥蜴的爪子和普通蜥蜴相同，都是四個大爪子上有許多用肉眼無法看見的分叉小爪子，可以牢牢地吸附在樹幹；它們的眼睛可以三百六十度的轉動；它們爬上樹時，它們自身的綠顏色和樹葉相同，可以讓捕獵者不太容易發現它們。在這時，一隻探路的綠蜥蜴爬了出來，看了幾下之後，後面的都過來了。可在不遠處，有一隻樹幹蛇已經盯著它們很長時間了，它可是蜥蜴的天敵呀。趁綠蜥蜴們不防備時，樹幹蛇猛地身體往前一伸，再一張嘴，一隻綠蜥蜴就被吃了。樹幹蛇動作之快，前後左右只有幾秒鐘，讓人十分敬佩它速度之快呀。那些綠蜥蜴看見了它們的天敵，驚慌失措，上下逃跑，希望有一絲逃跑的機會。可是它們的天敵太強太快了，只有很少的一部分綠蜥蜴可以逃過樹幹蛇的魔爪。幼年綠蜥蜴它主要是吃綠樹葉，但是有時還可能會吃一點成年綠蜥蜴的糞便，這樣才可以讓它們的胃更合適吃更多的食物，如果不吃的話，可能會只能吃樹葉了，所以幼年綠蜥蜴只能這樣，才能長大成年綠蜥蜴。還有其他小昆蟲的生活特性，都特別有趣。不過，最令我佩服的是，不管它們處在什麼地方，什麼時候，都非常勇敢，非常的頑強的生活下來。通過《昆蟲記》這本書，我明白了關於昆蟲的許多知識，也明白小昆蟲、小動物生存的艱辛，我要用實際行動，保護小昆蟲小動物。()
愛的教育親子讀後感（一）
今年暑假，我和媽媽到新華書店買書，一眼就看到了這本《愛的教育》，這本書也是學校要求我們的必讀書，媽媽就買了回來。
這本書的作者是義大利作家亞米契斯，主人公是安利柯，他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事，因為每篇都很短，我這個平常不愛看書的人也慢慢地看下來了，最後，我和媽媽共同讀完了這本《愛的教育》，真是讓我受益匪淺。書中的每篇日記都是對生活樸素的描寫，讓我感受到每個人是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助。這種關心、理解和幫助都離不開一個最重要的東西，那就是愛。
特別是其中的一篇馬可爾萬里尋母的故事，13歲的馬可爾歷經千辛萬苦，終於和媽媽重逢，幫媽媽找到生命存在價值，我真是非常敬佩和感動。想想自己到現在還一直讓媽媽照顧，讓媽媽為我著急，真是太不應該了。
我在慢慢地長大，也要學會關愛他人。看到小同學摔倒了，要連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助┈┈這些都是文明的表現，也都是愛的表現，所有的人都充滿愛心，那該都好！
媽媽：
這是本特別好的書，讓人感動，書裡的主人公是個和鄭皓澤差不多年齡的小學生，以日記的形式來表達生活中的愛，雖然文字簡樸，沒有精彩絕倫的故事，也沒有鬥智鬥勇的情節，但卻表達了生活中真摯的友誼，愛字無處不在，他們在平凡的日常生活中，用愛感動家人，感動朋友。鄭皓澤平常比較調皮好動，但心底非常善良，可能是因為一直和媽媽兩個人生活比較多，對媽媽的依賴比較重，所以看到其中一篇有關媽媽的，眼淚直流。
我們一起看完這本書後，一起聊聊了感受，我告訴他：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對周圍所有人的愛和尊重，也要始終抱有一顆真誠和善良的心，擁用了這種品質，不管長大後做何種工作，身處何地，都會是個對社會有貢獻有用的人。
《愛的教育》把我們帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育，同時給予我們力量和勇氣。
愛的教育親子讀後感（二）
這同天，我把《愛的教育》這本書看完了，它深深地打動了我，特別是那些故事裡的愛國情懷使我深深感動！《愛的教育》以一個小學生安利柯的日記形式，講述了一個學年內發生在他身邊的一個個感人故事，還有父母在他日記丁上寫下的勸誡文字，以及教師在課堂上的“每月故事”。書中那些平凡的人物，像小石匠、賣炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛、師生之情、朋友之誼，社會的同情心，對國家和民族的熱愛。
其中，深深打動我的是每月故事中的《愛國少年》、《倫馬底的小偵察員》、《少年鼓手》。這三個故事使我對自己國家的革命先輩們與革命小英雄們產生了無比的敬意；使我更加珍惜現在的生活；使我更加熱愛我的祖國！看完這本書後，我不覺感受到自己多麼幸福，有著祖國的關愛，有祖國的偉大富強。祖國無論何時都守護著我們，有祖國，我才能在這裡生長。我們無時無刻不在祖國媽媽的懷所抱裡，直到死也一樣。大家愛祖國，無論祖國是貧窮還是富強，祖國在，我在；祖國亡，我亡；我們和祖國共存亡。
我愛我的祖國，是她讓我可以在地上自由地行走；我愛我的祖國，是她讓我有容身之處；我愛我的祖國，是她讓我有知識與快樂。如果我可以為祖國做出一絲貢獻，我就心滿意足了。
我現在依然在祖國的懷抱中，我要高聲說：“祖國，我愛你！”
愛的教育親子讀後感（三）
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼，帶著這個思考，我與義大利小學生一起跋涉，去探索一個未知的答案。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作()者在序言中說：“這部書是特地奉獻給九到十三歲的小學生的。”書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質。小說寫出了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚而真摯的愛。小說在1886年發表後。轟動了義大利文壇，先後被譯成許多中文字，在世界各國廣位流傳。剛獨到安利科的故事時，我就認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多都無法感受到。讀《愛的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
湯姆索亞讀後感350字（一）
《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的代表作之一。馬克·吐溫被譽為“ 美國文學史上的一大里程碑” ，他筆下的湯姆更是經典。
《湯姆·索亞歷險記》講敘了湯姆和他的朋友們的五次歷險，分別是：到墓地試膽量，到傑克遜島當海盜，鬼屋尋寶，魔鬼拖爾山洞歷險和再次洞中尋寶。次次歷險都有驚無險，讓讀者們隨著書中的經歷一起歷險。
讀完這一本書，我們可以看出湯姆許許多多的優點，他的身上集中體現了智慧，計謀，勇敢和正義乃至領導才能，但最讓我佩服的還是他敢於探險，追求自由的性格特點，他在魔鬼拖爾山洞帶著貝琪找到出口，到墓地去試膽量都是他敢於探險的表現，他還帶著喬奇和哈克到傑克遜島當海盜，以此來躲避大人們的管束更是令我敬佩。在我們的生活中，一個人走夜路都令人心驚肉跳，更何況是去墓地，他還目睹了一場殺人案。他追求自由，不安於現狀，在生活中又有幾個人能做到呢？
不管怎樣，湯姆·索亞這個膾炙人口的名字，是成年人對於童年的美好回憶，更是我們學習的榜樣。
湯姆索亞讀後感350字（二）
今天，我們學習了《湯姆·索亞歷險記》這篇課文，學完這篇課文後，我的心久久不能平靜，還時時湧起一陣微微的激動。
這篇課文的主要內容是湯姆與哈克到墓地試膽量，湯姆、喬奇、哈克當海盜，湯姆、哈克鬼屋尋寶，湯姆貝琪山洞迷路，湯姆、哈克找到金幣，這五件事情。
讀了這篇課文，我體會到了湯姆是個樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、關心他人、頑皮、有正義感、追求自由、敢冒險的人。我感受最深的一部分就是湯姆和夥伴貝琪山洞迷路這一部分，這一部分充分體現出湯姆的勇敢和足智多謀，最終，他與貝琪走出了山洞。
湯姆是這樣的人，而我又想到了自己，在我的生活中，我卻沒能做到勇敢。有一次，我與夥伴在樹林裡迷路了，我當時就很害怕，很著急，急地直跺腳，只是乾著急罷了，並沒有沉著冷靜下來，想辦法走出森林，遇到困難時，沒學會自己去解決。還有一次，已經很晚了，媽媽加班，讓我在家熱熱菜吃，而我卻嚇得躲在被窩裡，不敢出來，也不敢開燈，直到媽媽回來才敢出來。在生活中，我就是這麼一個膽小，怕遇到困難的人。
從現在開始，我要改變一下自己，多多向湯姆學習他的勇敢，遇到困難自己解決的精神。
湯姆索亞讀後感350字（三）
我讀了馬克。吐溫的《湯姆索亞歷險記》。
這是寫頑皮的湯姆、班恩、喬奇和夏克四個孩子，一同尋寶、出海探險的故事。
馬克。吐溫生動地描寫了湯姆他們在冒險時所處的環境和場面，讓我也為湯姆捏了冷汗。
馬克。吐溫是我在小學三年級時認識的，五年級時，我有了《湯姆。索亞歷險記》，那時我正特別喜歡看冒險方面的書籍和電影。這些專門寫冒險的故事，格外對我的胃口，因此，一看便喜歡上了。它的內容一會兒柔和、一會兒刺激，一會兒讓我為湯姆的成功而高興，一會兒讓我為湯姆的處境不利而擔心。有時，我也十分佩服湯姆的聰明、才智，畢竟他的花招太多了，一會兒裝病翹課，一會兒向媽媽說夢，一會兒憑機智逃出岩洞，好像他永遠也平靜不下來似的。()
我喜歡《湯姆。索亞歷險記》，更喜歡這本書的封面。深紅色的底像在岩洞裡，夏克正要打開一個木箱，湯姆舉著蠟燭，盯著即將打開的木箱。這個封面吸引我想知道——箱子裡有什麼？觸動了我的好奇心，想翻開這本書，解開這個謎團。
我愛《湯姆。索亞歷險記》！
