生命中的傘讀後感
最近，我讀了一篇文章，題目叫做《生命中的傘》。看了之後，我覺得挺有體會。
這篇文章主要講了：一天放學時，“我”沒帶傘，冒雨回家時父親來送傘。從此，父親在下雨天一直來送傘。有一天父親沒來，“我”冒雨跑回家，卻發現父親躺在床上，緊握一把傘……
傘，這件在生活中很普遍，很平常的東西，在文中卻有不一樣的含義。 “生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風蔽雨，給“我”雨天的呵護，包含了父親深沉的愛。 而文中的父親，這把大傘，伴著“我”度過了多少個雨天。是這把傘，讓“我”避開了多少次冷雨的襲擊。
在人生路途，我們無數次感受到父母這樣的愛。傘，撐出了一處晴朗的天空，天下是父母的情。無論是父親還是母親，他們永遠都會無言地呵護著你。這把傘，會永遠陪伴著你。不論何時，這把傘都會奮勇而出擋住困難，讓你前進。
父親，這把生命中的傘，為我們遮了多少風擋了多少雨。
狼爸讀後感
聽到這個名字，你可能會產生疑問：狼爸難道是指狼的爸爸嗎？答案錯誤，狼爸其實是個人，這個人叫蕭百佑，因為他讓孩子學習的方法讓人無法接受，所以被人們稱為“狼爸”請聽我講講吧！
蕭百佑出生在一個窮苦的家庭裡，
蕭百佑曾經和自己的妻子立下約定：如果蕭百佑打孩子可以讓孩子自覺學習，蕭百佑的妻子就答應他，讓他打孩子。結果，這個賭，蕭百佑贏了，從這以後，蕭百佑的妻子開始支持蕭百佑這麼做了。
十幾年過去了，孩子們長大了，其中有四個孩子考上了北大，另一個也在一所著名的研究院就讀，當有一天，他們聚在一起，
當我讀完這個故事時，我膽戰心驚，生怕爸爸也會這樣對我，()但後來我問爸爸，爸爸說不會這樣做，這時，我才放下了心。
贈汪倫讀後感（一）
在《古詩閱讀》中，我讀了一首李白寫的《贈汪倫》。
這首《贈汪倫》詩，是一首描寫友情的極佳詩作。李白游涇縣桃花潭時，結識當地農民汪倫，當李白離開時，汪倫前來相送。表現出李白和汪倫之間的誠摯情誼，李白便寫下這首傳誦千古的著名詩篇。
詩的前兩句寫，李白即將離開桃花潭時發生的事，當李白登上輕舟，到別的地方遊覽時，突然聽見岸上有人唱著歌走來。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。接下來的後兩句詩，是以比喻的方法，引出唱著歌前來送行的人。詩中用“不及“一詞作對比，讓讀者對汪倫深厚的友情，有了更真切的瞭解。
整首詩曲折的筆法，表現了詩人與汪倫之間純真誠摯的惜別之情。
贈汪倫讀後感（二）
一首《贈汪倫》讓我們深刻的體會到，李白與汪倫的深厚情誼。這是一般人難以達到的深厚情誼。
李白外出遊覽時路徑桃花縣，在村民汪倫家做客。臨走時，汪倫來送行，為李白跳了一隻舞。於是李白作了這首詩贈給汪倫作紀念。詩中充分表達了李白對汪倫的情誼。正如詩中寫到“桃花潭水深千尺，
我覺得這《贈汪倫》及自然，直抒真情，十分感人。
贈汪倫讀後感（三）
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水三千尺，
不及汪倫送我情。
這首詩想必大家都知道是李白在江船上即興吟誦的吧，這首詩充分說明了李白與汪倫的情意，這可是一般人難以達到的深厚情誼。
詩的前兩句敘事說了“李白乘舟將欲行()，忽聞岸上踏歌聲。”正是李白所乘坐的小舟待發之時，汪倫前來送行，他一邊走，一邊唱。李白看到後驚喜不已。（“忽聞”，說明出於意料之外。）汪倫昨晚已設家宴餞別，說第二天事很多不能再送了。但現在他在百忙之中來了，還是來為我送行，怎麼不叫李白激動萬分！用什麼語言來表達？李白想起桃花潭就在附近，於是李白信手拈來，即興吟誦了一首詩。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”李白用桃花潭的水深與汪倫對自己的情深作對比。如果說汪倫之情比于潭水千尺，便是普通的語言，是在這“不及”二字將兩件不相干的事物聯繫在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作參照物，就把無形的情誼化為有形，既形象生動，又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那麼汪倫的情誼有多深呢？
我們現在的友誼能像汪倫對李白一樣嗎？我們現在的友誼很少有純潔的友誼，大多都是互相利用，感情都經不住時間的考驗，希望我們像汪倫一樣用一顆真摯的心去對待朋友！
如果說汪倫之情比于潭水千尺，便是普通的語言，是在這“不及”二字將兩件不相干的事物聯繫在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作參照物，就把無形的情誼化為有形，既形象生動，又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那麼汪倫的情誼有多深呢？我們現在的友誼能像汪倫對李白一樣嗎？我們現在的友誼很少有純潔的友誼，大多都是互相利用，感情都經不住時間的考驗，希望我們像汪倫一樣用一顆真摯的心去對待朋友！
