紅色經典讀後感100字（一）
讀《小兵張嘎》有感
這本書主要記敘了抗日戰爭時期，日本人侵略村子，殺死了許多無辜的村民，小兵張嘎讀後感150字。張嘎的奶奶重傷，不久去世，張嘎萬分難過，在他失去了這唯一的親人後，他做出了一個驚人的決定--參加八路。他要到隊伍上去打鬼子，為他的鄉親們和奶奶報仇雪恨。
小兵張嘎這種初生牛犢不怕虎的膽量和寧願不要性命也要救革命的精神令我難忘。最令我佩服的是他那股嘎勁兒，那是一種堅韌不拔的精神。是遇到困難決不放棄的精神。他勇敢機靈，但只有十三歲就力爭在戰場，
讀了這本書後，我深深的感到我們今天的幸福生活來得多不容易。我們在父母懷裡撒嬌時；當父母幫我們安排好生活時；我們應該更加珍惜。因為這是建立在無數的像小兵張嘎一樣的革命先烈用生命和鮮血換來的。
生活在蜜罐中的我們，無法像戰爭年代為革命事業而奮鬥的人那樣堅強偉大。那麼我們不是應該倍加珍惜美好的現在嗎？為祖國也進一份微薄的力量哪嗎？
紅色經典讀後感100字（二）
《閃閃的紅星》讀後感
看了閃閃的紅星這本書後，我覺得英勇機智的潘冬子經歷的事讓我懂得了許多。正是有了像冬子一樣的人，才會有了我們幸福、和平的生活。
冬子的爸爸媽媽都是軍人。他爸爸和部隊到很遠的地方去打仗；他七歲時，他的媽媽為了保護另外一位戰士，犧牲了。潘冬子去米店幹活，在那他遇見了殺死他媽媽的敵人：胡漢三，他勇敢機智，在夜裡放火燒了胡漢三的住房乘機逃出米店。為了找在北方的爸爸，他被敵人抓住，可他沉著冷靜，向敵人要水，悄悄地打碎玻璃割開繩子逃了出去。他游過長江，終於找到了解放軍。長大後，他不僅報了仇，還成了一名出色的解放軍，為祖國效勞。他的精神值得我們學習！想起昨天我到書店看書，媽媽一直沒來，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，都要哭出來了。看了閃閃的紅星一書，我很慚愧。我一定要像冬子一樣勇敢。
紅色經典讀後感100字（三）
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
近期，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨著保爾柯察金的成長、命運而起伏。細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾()炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……
毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。荀子有雲：“鍥而不捨，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”
毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。
四年級作文讀後感300（一）
週六，我讀了《愛德華的奇妙之旅》，被文章中的情節所深深吸引。
這是一個關於瓷兔子愛德華的故事。愛德華在航行中落到船外，離開了主人阿比林。旅途的第一站是內莉和勞倫斯，告別時愛德華第一次懂得了心痛的感覺，在心裡叫出了他們倆的名字。布林和他的狗露西撿到了愛德華，愛德華和他們在一起很快樂。只是快樂的時間沒有持續多久，愛德華被扔下了火車。第三站是露絲兄妹家，女孩薩拉是愛德華第一次愛上的人，懂得了被唯一需要和想保護的感覺，卻無能為力地看著她死去。在玩具店裡，愛德華認識了一個足有一百歲的老娃娃，她在被領走前告訴他：“打開你的心扉，
故事到這裡結束了。愛德華的故事教會了我們要怎樣學會去愛別人，一定會有這樣的一個人，他會穿過茫茫的人海找到你。但你必須先打開你的心扉，對未來充滿希望，對未來充滿信心，珍惜身邊的每一個人。
四年級作文讀後感300（二）
今天，我讀了一本名叫《上下五千年》的書。我被這本書中的故事吸引，但給我印象最深的是一個叫《盤古開天》的故事。
這個故事講了在很久很久年前，天和地還沒有分開。混沌一片，這是出現了個叫盤古的人。
盤古死後，他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮。隆起的肌肉變成了山脈。頭髮變成了茂密的森林。
盤古開天的故事雖然不是真的，但是它反應了我們中華民族那淵源留長的文明，和我們祖先的智慧！
四年級作文讀後感300（三）
我最近讀了一本書——《一千零一夜》，這本書使我一生受用。
《一千零一夜》這本書講了很久以前有()一個國王，他每天都讓他的丞相給他找一個美女，第二天就把她給殺了因此當地的人都把女兒送到外到地去，直到有一天他再也找不到女孩了這時候他的女兒看出了爸爸的心事說：“爸爸讓我去吧，我會戰勝困難的。”爸爸一開始不同意，可在女兒的一再要求下父親勉強同意了。就這樣那個女孩給國王講了一晚的故事，可第二天女孩總說：“國王我有一些忘了讓我回去想一下。”國王每天就這樣放了他。過了一千零一夜國王就被這個女孩感動了，不再做以前的錯事了。
讀了《一千零一夜》讓我明白了：知識和智慧可以戰勝一切困難。
六年級400字讀後感（一）
今天我們學了《遊子吟》，我感觸很多，內心久久不能平靜。當我讀到：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的時候，腦海中浮現了一副畫面：在一個月黑風高的夜晚，一位慈祥的母親在微弱的燭光下為遊子縫補一件破舊的衣裳。我仿佛聽到了老人的心聲，仿佛聽到了老人在說：“再緊一點，再密一點，再暖和一點，別讓他凍著了。”
當我讀到“誰言寸草心，報得三春暉。”時，我仿佛看到了孟母在苦苦等待赴考的孟郊回來。她在送孟郊時說：“兒啊，你慢些走，注意安全。”這些話，那麼的平常，卻在字裡行間流動著母親偉大又平凡的真摯的愛，這份愛一直保留到了孟郊考中進士，保留到了孟郊新官上任，孟母才懷著愛而死去，這難道不是偉大嗎？
難道不值得我們去稱讚嗎？不過這卻又是平凡的，因為世上的每個母親都有這樣的愛，這樣偉大又平凡的愛。我們的母親也是如此，可是我們又何曾報答過母親呢？就算我們小草一樣的心意無法報答母親像春天陽光般的母愛，但我們還是要盡自己的微薄之力去感恩母親，回報母親！
世上最美麗的聲音是母親的呼喚！父母之愛是純潔的、無私的、至高無上的，愛是生命中永恆的主題，一個人不管他擁有多麼偉大、輝煌的事業和成就，愛是永遠不能替代的支撐，生命因付出情愛而富足！
六年級400字讀後感（二）
這篇文章講述了求乞人怎樣去乞討，利用了這一個事列來貶謫那些有手有腳卻好
吃懶做的只求乞討度日的人。
從這一小段中，有很多方法，我給你們一一道來。
一個小孩子向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，而攔著磕頭，追著哀求，我厭惡他的聲調，態度。我憎惡他並不悲哀，近於兒戲，我厭煩他這追著哀呼，
我煩膩他這他這追著哀呼。
又有一個人向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但欠啞的，攤開手裝著手勢。
從這兩小節的內容中，可以看出這些乞討者方法多樣，他們能動腦筋想到這樣地方法來取得別人的同情，卻不去用自己的勞動換來自己的幸福。那些只靠乞討度日的人非常可恨，我們要杜絕這種情況的出現，我們要用我們辛勤的雙手創造我們的幸福。
從這篇文章中可以得到我們要用自己的勞動()換取應得的報酬，我們有手有腳，為什麼不去自己勞動換取我們的幸福呢？
六年級400字讀後感（三）
今天，我們學習了《桃花心木》這篇文章。不經歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經歷磨難的人難成棟樑之才。育人與種樹是同樣一個道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種()樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了在艱苦環境中要自強自立，克服依賴性，學會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學會自己獨立長，適應環境，自己尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海並非永遠風平浪靜，我們要學會有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣，學會適應環境，從地裡尋找水源，像桃花心木一樣堅強、獨立。
第二天就把她給殺了因此當地的人都把女兒送到外到地去，直到有一天他再也找不到女孩了這時候他的女兒看出了爸爸的心事說：“爸爸讓我去吧，我會戰勝困難的。”爸爸一開始不同意，可在女兒的一再要求下父親勉強同意了。就這樣那個女孩給國王講了一晚的故事，可第二天女孩總說：“國王我有一些忘了讓我回去想一下。”國王每天就這樣放了他。過了一千零一夜國王就被這個女孩感動了，不再做以前的錯事了。讀了《一千零一夜》讓我明白了：知識和智慧可以戰勝一切困難。
六年級400字讀後感（一）
今天我們學了《遊子吟》，我感觸很多，內心久久不能平靜。當我讀到：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的時候，腦海中浮現了一副畫面：在一個月黑風高的夜晚，一位慈祥的母親在微弱的燭光下為遊子縫補一件破舊的衣裳。我仿佛聽到了老人的心聲，仿佛聽到了老人在說：“再緊一點，再密一點，再暖和一點，別讓他凍著了。”
當我讀到“誰言寸草心，報得三春暉。”時，我仿佛看到了孟母在苦苦等待赴考的孟郊回來。她在送孟郊時說：“兒啊，你慢些走，注意安全。”這些話，那麼的平常，卻在字裡行間流動著母親偉大又平凡的真摯的愛，這份愛一直保留到了孟郊考中進士，保留到了孟郊新官上任，孟母才懷著愛而死去，這難道不是偉大嗎？
難道不值得我們去稱讚嗎？不過這卻又是平凡的，因為世上的每個母親都有這樣的愛，這樣偉大又平凡的愛。我們的母親也是如此，可是我們又何曾報答過母親呢？就算我們小草一樣的心意無法報答母親像春天陽光般的母愛，但我們還是要盡自己的微薄之力去感恩母親，回報母親！
世上最美麗的聲音是母親的呼喚！父母之愛是純潔的、無私的、至高無上的，愛是生命中永恆的主題，一個人不管他擁有多麼偉大、輝煌的事業和成就，愛是永遠不能替代的支撐，生命因付出情愛而富足！
六年級400字讀後感（二）
這篇文章講述了求乞人怎樣去乞討，利用了這一個事列來貶謫那些有手有腳卻好
吃懶做的只求乞討度日的人。
從這一小段中，有很多方法，我給你們一一道來。
一個小孩子向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，而攔著磕頭，追著哀求，我厭惡他的聲調，態度。我憎惡他並不悲哀，近於兒戲，我厭煩他這追著哀呼，
我煩膩他這他這追著哀呼。
又有一個人向我乞討，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但欠啞的，攤開手裝著手勢。
從這兩小節的內容中，可以看出這些乞討者方法多樣，他們能動腦筋想到這樣地方法來取得別人的同情，卻不去用自己的勞動換來自己的幸福。那些只靠乞討度日的人非常可恨，我們要杜絕這種情況的出現，我們要用我們辛勤的雙手創造我們的幸福。
從這篇文章中可以得到我們要用自己的勞動()換取應得的報酬，我們有手有腳，為什麼不去自己勞動換取我們的幸福呢？
六年級400字讀後感（三）
今天，我們學習了《桃花心木》這篇文章。不經歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經歷磨難的人難成棟樑之才。育人與種樹是同樣一個道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種()樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了在艱苦環境中要自強自立，克服依賴性，學會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學會自己獨立長，適應環境，自己尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海並非永遠風平浪靜，我們要學會有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣，學會適應環境，從地裡尋找水源，像桃花心木一樣堅強、獨立。
