寄小讀者讀後感300字（一）
最近，老師要我們讀了一本書，那就是冰心奶奶的《寄小讀者》。讀了之後，心裡充滿了感慨，裡面寫了冰心奶奶出國之後思念母親、看到美景、以及自己小時候的趣事。
在書中，冰心奶奶不止一次的提到自己小時候是一個小孩，現在也是一個小孩子。這說明冰心奶奶不管年紀有多大，永遠都有一顆孩童般的心。
冰心寫的《寄小讀者》很好看，我最喜歡裡面的通訊五，通訊五裡寫了冰心奶奶在火車上遇到了一對母女倆，母親很慈祥，女兒一直在跟媽媽要湯要水，媽媽又似愛憐，又似責怪，
看完了冰心奶奶的書，收穫很多，我覺得很冰心奶奶寫的真好，我以後也要努力學習，做一個知識淵博的人。
寄小讀者讀後感300字（二）
在寒假裡，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生，對了！其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的內容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情，如走在義大利的京城——羅馬、義大利西海岸的那坡裡城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這麼多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短幾十年的時間裡發生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到現在的國泰民安，都是用無數戰士的鮮血換來的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來過，更有多少偉大的事業等著我們去做啊！
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙！應該勇敢得去面對每一個困難，
最後希望大家也能買一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書的內容。
寄小讀者讀後感300字（三）
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛()的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇裡寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一隻海鳥在海裡，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什麼只有這只海鳥不飛呢？於是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。於是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動了。
所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，
我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧！讓我們都流出欣慰的眼淚。
冒煙的書包讀後感（一）
我讀了《冒煙的書包》這本書，裡面有許多小故事都深深地吸引了我：有的故事驚心動魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。在那麼多的小故事裡，有一個故事我印象最深。
讀完《冒煙的書包》的第七章：故事的主人公有個外星朋友，他的名字叫哈米。有一次他到火星出差，正好路過地球，來看看主人公。可是地球環境惡化得非常厲害，哈米不得不穿上五十四層甲殼保護衣。同學們看見像人一樣大的甲殼蟲，他們都非常害怕，但是有的同學很勇敢，拿起榔頭把甲殼蟲全身的甲殼都砸掉了。
這是個平凡的故事，但卻讓我們明白了許多道理：保護環境，從我做起，讓身邊的一切化為烏有！從現在開始，從此時開始，讓一切不文明的行為不要發生。當你看見地上有紙屑時，你應當彎腰撿起它；當看到別人砍伐樹木時，你應當去勸阻；當看到別人亂扔垃圾，你應當對他說：“不要亂扔垃圾！”只要一句話、一個行動，就能讓地球的環境更進一步。
同學們，讓我們盡自己最大的努力，是我們這個地球充滿生機，從現在開始讓我們一起來保護環境吧！
冒煙的書包讀後感（二）
這本書講述了一個男孩換上一身魔法行頭()，飛進了冒煙的書包，發現書包裡竟然是一個秘密外星基地，裡面發生了前所未有的事情。並且裡面有三個主角，那就是金子光、段晶晶和吳吞天。他們三個在書包裡 也遇到了許多怪事和妙事。
其中裡面《生存訓練營》的章節深深地吸引了我，神秘的宣傳單，引起了全學校的注意，半途中，汽車在山崖中旋轉，汽車裡竟然還有駕駛艙，生存訓練營裡竟然是豪華大廳，共有幾百層大樓，還有訓練大廳，必須蒙克老師和冷老師才能打開大門，並且裡面還有一個面壁台，就像真實的古代生存時期，還有簡單的聽課，可是凳子還會倒回來，還會升降，還有訓練，每天都是不停跑步和做俯臥撐，不過還有更難的，三人一組進入生存門，讓他們想辦法從三個門中逃出來，他們每人有一個動念手鐲，只要遇到困難的時候，念“奇跡出現”就會得到幫助，金子光，段晶晶和吳吞天三個主人公面臨重重困難，他們三個齊心協力，敢於冒險，能吃苦，愛動腦，克服一切困難取得成功為五一班取得了榮譽。
我們四五班每一位同學也應該有團結意識，共同努力，向五一班的三個主人公學習，齊心協力為班集體增光。
學而不思則罔讀後感
“學而不思則罔，思而不學則殆”，我對這句話深有感想。
那時，我還在讀高中三年，自己儘管很努力學習，但學習成績很不理想，每一次考試成績都排在班上後面，自信心遭到沉重的打擊。痛定思痛，發現自己沒有找到適合自己的學習方法，對知識只學但沒有去思考，被知識的表像所蒙蔽所迷惑而產生疲乏學習或無效學習。教師只看見我認真學習，但自己卻沒有把知識學習進去理解透，所以，每次考試都沒有考好，這樣自信心多次遭到打擊後，在上課時有時都會開小差想別事，教師也不太喜歡這樣的學生——表面上很努力讀書，實際上討厭讀書的學生。可見學習光學不思考是很不好的讀書方法和習慣。
另一方面，讀書光思考不學習也是不行的，這樣同樣讀不好書的，學習成績同樣得到提高的危險方法。因為不學習的新的知識而老實思考，會造成自己只長身體不長知識不長謀生的本領，荒毀自己的青春和自己的年華。
所以，要讀好書要長本領，須做到學習與思考相結合，思考與學習於一體。
“孔子說：只重學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷於迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。學習而不思考，人會被知識的表像所蒙蔽，思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險”。一心學習前人的東西，而自己不進行分析、判斷就容易受到前人的思想蒙蔽和限制。前人的思想固然有很多是寶貴正確的，但肯定也存在一些不正確的東西，需要我們進行剔除並加以更正，也有一些問題是前人尚未解答的，如果我們不假思索的進行學習應用，就會被前人的思想所蒙蔽，難免使我們陷入迷惑之中了。只學而不思，不易發現別人的錯誤，也形成不了自己的思想。
平時看書就懶得去過多的總結，正是因為這種原因()，讀書之後的思考或者是讀書之中的思考相對來說就少了很多。當然如果更少的思考，或許能夠快的把書都讀完，但是關鍵是從書本裡得到了多少，想想能得到幾個結論。特別對於一些專業性很強的書籍，除了有一定的基礎知識以外，面對一個個專業術語，概念等就需要每天不斷的加以提煉，找出適合自己記憶的方法和運用的技巧。這樣在一天天的積累中才能有收穫，同時也提高了學習的效率。在現在的網路社會，對於現代人來說，在資訊爆炸的互聯網，很多的資料都可以隨意查找，雖然前人的東西可以得到更好的發揮和學習，但同時也會造成思維的僵化，不願意把自身的實際情況與自己需要的東西相結合，這必然使得檢索資料的能力成為一個阻礙學習的關鍵……
因此，在日常的學習和工作中，我們只有通過不斷的學習和思考，來審視自己的工作過程、工作環節、工作結果中的成與敗、得與失，閃光點及遺憾處，在回顧、反省基礎上，思考、探索、尋找解決問題的新方法、新途徑才能使我們的認識不斷提高，經驗不斷積累，知識不斷更新，進而我們的學習和工作才能更上新臺階。
“經典天天讀”如此堅持下去，必能使人的文化修養得以提高，知識結構得以完善，對工作、生活是大有益處。
那就是金子光、段晶晶和吳吞天。他們三個在書包裡 也遇到了許多怪事和妙事。其中裡面《生存訓練營》的章節深深地吸引了我，神秘的宣傳單，引起了全學校的注意，半途中，汽車在山崖中旋轉，汽車裡竟然還有駕駛艙，生存訓練營裡竟然是豪華大廳，共有幾百層大樓，還有訓練大廳，必須蒙克老師和冷老師才能打開大門，並且裡面還有一個面壁台，就像真實的古代生存時期，還有簡單的聽課，可是凳子還會倒回來，還會升降，還有訓練，每天都是不停跑步和做俯臥撐，不過還有更難的，三人一組進入生存門，讓他們想辦法從三個門中逃出來，他們每人有一個動念手鐲，只要遇到困難的時候，念“奇跡出現”就會得到幫助，金子光，段晶晶和吳吞天三個主人公面臨重重困難，他們三個齊心協力，敢於冒險，能吃苦，愛動腦，克服一切困難取得成功為五一班取得了榮譽。
我們四五班每一位同學也應該有團結意識，共同努力，向五一班的三個主人公學習，齊心協力為班集體增光。
學而不思則罔讀後感
“學而不思則罔，思而不學則殆”，我對這句話深有感想。
那時，我還在讀高中三年，自己儘管很努力學習，但學習成績很不理想，每一次考試成績都排在班上後面，自信心遭到沉重的打擊。痛定思痛，發現自己沒有找到適合自己的學習方法，對知識只學但沒有去思考，被知識的表像所蒙蔽所迷惑而產生疲乏學習或無效學習。教師只看見我認真學習，但自己卻沒有把知識學習進去理解透，所以，每次考試都沒有考好，這樣自信心多次遭到打擊後，在上課時有時都會開小差想別事，教師也不太喜歡這樣的學生——表面上很努力讀書，實際上討厭讀書的學生。可見學習光學不思考是很不好的讀書方法和習慣。
另一方面，讀書光思考不學習也是不行的，這樣同樣讀不好書的，學習成績同樣得到提高的危險方法。因為不學習的新的知識而老實思考，會造成自己只長身體不長知識不長謀生的本領，荒毀自己的青春和自己的年華。
所以，要讀好書要長本領，須做到學習與思考相結合，思考與學習於一體。
“孔子說：只重學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷於迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。學習而不思考，人會被知識的表像所蒙蔽，思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險”。一心學習前人的東西，而自己不進行分析、判斷就容易受到前人的思想蒙蔽和限制。前人的思想固然有很多是寶貴正確的，但肯定也存在一些不正確的東西，需要我們進行剔除並加以更正，也有一些問題是前人尚未解答的，如果我們不假思索的進行學習應用，就會被前人的思想所蒙蔽，難免使我們陷入迷惑之中了。只學而不思，不易發現別人的錯誤，也形成不了自己的思想。
平時看書就懶得去過多的總結，正是因為這種原因()，讀書之後的思考或者是讀書之中的思考相對來說就少了很多。當然如果更少的思考，或許能夠快的把書都讀完，但是關鍵是從書本裡得到了多少，想想能得到幾個結論。特別對於一些專業性很強的書籍，除了有一定的基礎知識以外，面對一個個專業術語，概念等就需要每天不斷的加以提煉，找出適合自己記憶的方法和運用的技巧。這樣在一天天的積累中才能有收穫，同時也提高了學習的效率。在現在的網路社會，對於現代人來說，在資訊爆炸的互聯網，很多的資料都可以隨意查找，雖然前人的東西可以得到更好的發揮和學習，但同時也會造成思維的僵化，不願意把自身的實際情況與自己需要的東西相結合，這必然使得檢索資料的能力成為一個阻礙學習的關鍵……
因此，在日常的學習和工作中，我們只有通過不斷的學習和思考，來審視自己的工作過程、工作環節、工作結果中的成與敗、得與失，閃光點及遺憾處，在回顧、反省基礎上，思考、探索、尋找解決問題的新方法、新途徑才能使我們的認識不斷提高，經驗不斷積累，知識不斷更新，進而我們的學習和工作才能更上新臺階。
“經典天天讀”如此堅持下去，必能使人的文化修養得以提高，知識結構得以完善，對工作、生活是大有益處。
