四個調皮蛋讀後感（一）
我在暑假裡看了好多好多書，其中有一本――《四個調皮蛋》。書裡講了淘氣包馬小跳有三個“鐵哥們兒”，他們分別是：河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。張達的嘴巴大得像河馬大家都叫他“河馬張達”，他奉行“君子動手不動口”，吵架會輸，打架會贏；毛超像猴子一樣瘦，又像猴子一樣機靈，但是猴子不說廢話，毛超的廢話卻多得十籮筐話裡就有九籮筐廢話；唐飛挺出來的肚子像企鵝，走路的姿勢像企鵝。四個調皮蛋各懷絕技，後來都成了“小英雄”。
我看了這本書，覺得它寫得非常好。不僅講了這四個調皮蛋在童年裡的樂趣，
四個調皮蛋讀後感（二）
我用了一個暑假的時間，走訪了許多本書，和書裡的人物一起冒險、一起歡笑、一起玩耍、一起哭泣……其中最讓我流連忘返的是這本《四個調皮蛋》。
這四個調皮蛋分別是：淘氣包馬小跳、河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。因為馬小跳剛出生就會跳，他爺爺奶奶叫他“跳跳娃”。行為：從不讓大人省心。因為張達的嘴巴很大，又稱：河馬張達。行為：張達動手不動口。因為毛超長得像猿猴，話又非常多，
就這樣他們發上了許多有趣的故事……
非常喜歡這本書，。它主要講了四個調皮蛋在生活和學習中面對困難，解決困難，雖然解決的不怎麼樣，但是他們還是那麼活潑、可愛、頑皮……
聽了我的介紹，你動心了嗎，趕快去買這本書吧！
四個調皮蛋讀後感（三）
“四個調皮蛋？他們是誰？他們調皮在哪裡？”帶著這三個問題，我開始了閱讀。
哦，原來這四個調皮蛋就是馬小跳、張達、唐飛、有趣的是，他們都有自己的外號：“淘氣包”馬小跳、“河馬”張達、“企鵝”唐飛，“猿猴”毛超。這幾個外馬小跳每天都要闖禍；張達的嘴巴跟河馬的嘴巴一樣大；唐飛因為肚子太大，
他們調皮在哪裡？“淘氣包”馬小跳與別人鬥嘴。“河馬”張達為了在女生面前炫耀自己，在腦門上敲雞蛋。“企鵝”唐飛帶“鋼珠”來學校裡吃，其實那只不過是一種像鋼珠一樣的糖豆。“猿猴”毛超廢話多，當被人批評他時，他就說：“誰讓我媽媽懷我那會兒吃那麼多鹵雞下巴！”
讀著這本書，我仿佛看見四()個調皮蛋天真爛漫的童年。他們一起做好事，最後意外地得到了一件禮物——一頂高級野營帳篷。他們有福共用，有難同當。馬小跳在去植物園時不小心將自己的背包弄丟了，毛超、唐飛、張達幫助馬小跳，把自己帶來的事物都拿出來，
這樣天真爛漫的童年，我希望我也能擁有。
草房子之禿鶴讀後感（一）
今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。
這一章裡寫了：一個叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就並不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的方法，卻在後來因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不願上學的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下，
讀了這一章，我感到了人類裡的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的偽軍連長就應是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想像陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。
所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，
草房子之禿鶴讀後感（二）
讀了《草房子》這本書後，我心情久久不能平靜，這篇文章中的每一個人物我都很喜歡，其中我最喜歡的是禿鶴這個少年，從他身上我學到了很多東西。
這篇文章主要講了禿鶴本名叫陸鶴，但因為頭上“寸毛不生”而被人嘲笑為禿鶴。大家都很看不起他，他自己也很自卑，自己是個禿頭，他和父親想盡了一切辦法想改變自己是禿頭的現實，可這些都無濟於事，禿鶴想討好大家，他幫別人做事，還招到別人埋怨，所以他用自己獨特的方式報復了在場的所有人。大家並沒有改變對他的看法，而是更討厭他了。後來他明白這些方法是沒有用的，要想改變別人的看法，首先要改變自己。終於在文藝匯演時，他用自己成功的表演贏得了每一個人的喝彩，禿鶴卻流下了淚水。“純淨的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年”。
當我讀到這裡時，我也流下了眼淚，是欣慰的淚水，也是喝彩的淚水，心裡由衷的為禿鶴感到自豪，他沒有以怨報怨，而是以德服人才贏得了所有人的喝彩。我將來也要象禿鶴一樣，正視自己的缺點，不自怨自艾，而是找到讓自己更優秀的方法，就會改變別人對你的看法，做一個讓別人為我們喝彩的人吧！
草房子之禿鶴讀後感（三）
今天我閱讀了曹文軒系列書《草房子》中的第一章《禿鶴》，這篇文章使我感受到了深深的童趣……
在這一章中，禿鶴是一個小學生，名叫陸鶴，但是因為他是一個光頭，所以同學們都叫他禿鶴。
這一章整篇描寫禿鶴小學()生，以及發生在他身邊一些事情，在剛開始，他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎，大家很喜歡摸，但後來，他漸漸的討厭大家摸他的光頭，後來他開始逃避，不上學，但是善解人意的爸爸在她的頭上塗抹生薑汁，但是同學們聞到他腦袋上的味道便開始尋找這味道是從哪裡來的，不愛出醜的他便將他腦袋上的薑汁都洗掉了，後來他飽受大家的捉弄，於是他用自己特有的方式去報復大家對他的輕慢，後來他戴了一頂雪白的帽子，打算掩蓋他的禿頭，但是他卻變成了同學之間的焦點，同學們都想看看他那銀白色帽子下有什麼秘密，後來他再次遭校長的兒子桑桑戲弄，他的帽子被掛到了旗杆上，但是最後桑桑還是給他道了歉。最後在一次表演中，他表演得十分出色，大家都對他刮目相看了。
在這一章裡我懂得了，我們只要努力就一定能與眾不同，在這個故事中的陸鶴，起初他很不出眾，但是他努力了，於是在學校就出了名。而且，我認為，每一個孩子的內心原本都是純潔的，如果大家不嘲笑陸鶴的光頭，陸鶴就不會報復大家了！那他們油麻地小學就可以的第一了。
我以後一定不能嘲笑別人，一定要鼓勵別人！
500字老人與海讀後感（一）
《老人與海》這本書講了這麼一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什麼事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之後，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代迴響。在《老人與海》中，海明威終於為他所鍾愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恆價值。
這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是？”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的揹運，人也只能自信。
500字老人與海讀後感（二）
我曾經讀過很多書，如：《愛的教育》、《魯濱遜飄流記》、《猜猜我有多愛你》，但是，最讓我能學到知識的是《老人與海》。
《老人與海》這本書講述了一個老人與一個孩子之間的純潔、摯真的友誼，還有很多老人出海時遇到的經歷。每頁的左下角都會把書上講到的海底生物介紹一遍，外形、習性、喜好都會寫出來，讓我長了不少關於海底生物的知識。
這本書我讀了許多遍，每一次讀的發現、感受、懂得的道理都不同。就像第一次讀，我認為老人聖地牙哥很可憐，接連84天出海打魚都空手而歸，可今天，他意外的捕到了一條巨大無比的魚，這一遍，讓我懂得了塞翁失馬的道理；第二次，我覺得聖地牙哥很頑強，獨自與兇猛的鯊魚展開了搏鬥，這一遍，我懂得了：當獨自面對困難時，必須堅持到底和“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”的不屈精神。後來我才得知，堅強勇敢，與困難鬥爭下去正是本書的精髓所在。
我愛書，就像饑餓的人撲在鬆軟美味的麵包上。
500字老人與海讀後感（三）
自從我讀完了老人與海這本書後()，我最大的感受就是桑提亞哥這種遇到困難不退縮，臨危不懼、堅持不懈、勇敢面對、永不放棄的精神值得我們來學習。如果我們在生活中也遇到了困難，我們也不能輕易放棄，要勇於面對，敢於挑戰，把困難給打倒。
另外，通過我的調查，老人與海是海明威的代表作，也是一部象徵性的小說。這本書主要寫了主人公桑提亞哥是一位老漁夫。他在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終於獨自釣到了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海面上拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死綁在了船的一邊，但是在歸程中卻遇到了鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下了魚頭、魚尾和一根筋骨。
這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含意豐富。另外這裡面含有很多優美的句子，含意非常地深刻。我們把裡面的東西全部理解透徹，才算真正地讀完這本書。所以，我們我定要仔細、認真的去閱讀，把裡面的東西都理解完畢。
後來他明白這些方法是沒有用的，要想改變別人的看法，首先要改變自己。終於在文藝匯演時，他用自己成功的表演贏得了每一個人的喝彩，禿鶴卻流下了淚水。“純淨的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年”。當我讀到這裡時，我也流下了眼淚，是欣慰的淚水，也是喝彩的淚水，心裡由衷的為禿鶴感到自豪，他沒有以怨報怨，而是以德服人才贏得了所有人的喝彩。我將來也要象禿鶴一樣，正視自己的缺點，不自怨自艾，而是找到讓自己更優秀的方法，就會改變別人對你的看法，做一個讓別人為我們喝彩的人吧！
草房子之禿鶴讀後感（三）
今天我閱讀了曹文軒系列書《草房子》中的第一章《禿鶴》，這篇文章使我感受到了深深的童趣……
在這一章中，禿鶴是一個小學生，名叫陸鶴，但是因為他是一個光頭，所以同學們都叫他禿鶴。
這一章整篇描寫禿鶴小學()生，以及發生在他身邊一些事情，在剛開始，他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎，大家很喜歡摸，但後來，他漸漸的討厭大家摸他的光頭，後來他開始逃避，不上學，但是善解人意的爸爸在她的頭上塗抹生薑汁，但是同學們聞到他腦袋上的味道便開始尋找這味道是從哪裡來的，不愛出醜的他便將他腦袋上的薑汁都洗掉了，後來他飽受大家的捉弄，於是他用自己特有的方式去報復大家對他的輕慢，後來他戴了一頂雪白的帽子，打算掩蓋他的禿頭，但是他卻變成了同學之間的焦點，同學們都想看看他那銀白色帽子下有什麼秘密，後來他再次遭校長的兒子桑桑戲弄，他的帽子被掛到了旗杆上，但是最後桑桑還是給他道了歉。最後在一次表演中，他表演得十分出色，大家都對他刮目相看了。
在這一章裡我懂得了，我們只要努力就一定能與眾不同，在這個故事中的陸鶴，起初他很不出眾，但是他努力了，於是在學校就出了名。而且，我認為，每一個孩子的內心原本都是純潔的，如果大家不嘲笑陸鶴的光頭，陸鶴就不會報復大家了！那他們油麻地小學就可以的第一了。
我以後一定不能嘲笑別人，一定要鼓勵別人！
500字老人與海讀後感（一）
《老人與海》這本書講了這麼一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什麼事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之後，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代迴響。在《老人與海》中，海明威終於為他所鍾愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恆價值。
這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是？”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的揹運，人也只能自信。
500字老人與海讀後感（二）
我曾經讀過很多書，如：《愛的教育》、《魯濱遜飄流記》、《猜猜我有多愛你》，但是，最讓我能學到知識的是《老人與海》。
《老人與海》這本書講述了一個老人與一個孩子之間的純潔、摯真的友誼，還有很多老人出海時遇到的經歷。每頁的左下角都會把書上講到的海底生物介紹一遍，外形、習性、喜好都會寫出來，讓我長了不少關於海底生物的知識。
這本書我讀了許多遍，每一次讀的發現、感受、懂得的道理都不同。就像第一次讀，我認為老人聖地牙哥很可憐，接連84天出海打魚都空手而歸，可今天，他意外的捕到了一條巨大無比的魚，這一遍，讓我懂得了塞翁失馬的道理；第二次，我覺得聖地牙哥很頑強，獨自與兇猛的鯊魚展開了搏鬥，這一遍，我懂得了：當獨自面對困難時，必須堅持到底和“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”的不屈精神。後來我才得知，堅強勇敢，與困難鬥爭下去正是本書的精髓所在。
我愛書，就像饑餓的人撲在鬆軟美味的麵包上。
500字老人與海讀後感（三）
自從我讀完了老人與海這本書後()，我最大的感受就是桑提亞哥這種遇到困難不退縮，臨危不懼、堅持不懈、勇敢面對、永不放棄的精神值得我們來學習。如果我們在生活中也遇到了困難，我們也不能輕易放棄，要勇於面對，敢於挑戰，把困難給打倒。
另外，通過我的調查，老人與海是海明威的代表作，也是一部象徵性的小說。這本書主要寫了主人公桑提亞哥是一位老漁夫。他在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終於獨自釣到了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海面上拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死綁在了船的一邊，但是在歸程中卻遇到了鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下了魚頭、魚尾和一根筋骨。
這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含意豐富。另外這裡面含有很多優美的句子，含意非常地深刻。我們把裡面的東西全部理解透徹，才算真正地讀完這本書。所以，我們我定要仔細、認真的去閱讀，把裡面的東西都理解完畢。
