少年黑卡讀後感（一）
讀書對我們有許多好處。這天，我看完了《少年黑卡》，有許多感想。
這本書主要講的是：一個叫風的十八歲少年因為做了一百多件壞事，而好事卻一件也沒有，被特別法庭和他的狗一起“留級八年”，並且忘記所有以前的記憶。最後，風和他的老師“左三”一起找到了其他三位特殊法庭的人共同解除了當年對風和他的狗的審判，做回了原來的自己，也讓風意識到了自己的錯誤。
雖然我們做了壞事後不會像書中那樣受到懲罰，但我們應該知道“做了壞事就應該受到懲罰”。沒有人來懲罰我們，
也許每個人都曾經做過壞事，我就做過。但只要儘量去彌補過錯，多做好事，就會受到人們和社會的認可和贊許，還會獲得意想不到的驚喜哦！
同學們，不管你曾經有沒有做過壞事，從今天起，請你停止做壞事，多做些好事來彌補你曾經的過錯，也學朋友們就會改變對你的看法哦！不過一定要記住，“做了壞事就應該受到懲罰”。
少年黑卡讀後感（二）
《少年黑卡》是常新港叔叔寫的，它榮獲了兒童文學大獎，
我覺得《少年黑卡》這本書非常好看。它講的是一個叫風的男孩兒，他的所作所為，令人震驚。幾年中，做過的壞事和犯下的錯誤累計有一百多次，好事竟然一件也沒有。他故意用別針將一名小朋友的氣球紮破；一位老爺爺正在吃力地拉著大米，而風不但不幫忙，還用小刀將袋子戳破，使大米粒像水一樣撒得滿大街都是；一幢居民樓失火了，人們將搶搬出來的東西堆放在空地，風趁機從那裡偷走了一隻水壓噴水槍……他做的種種壞事都被一個特別法院記錄下來，在他本來十八歲的時候，被變成了一個八歲的男孩兒，心智和身體與新生同步，還失去了部分記憶，而且他必須要做很多很多好事才可以恢復。
接下來的日子裡，在程堅老師的鼓勵下，()風堅持每天做一件好事，看見可以做好事的機會就拼命趕過去幫助別人。每做完一件好事，他都感覺到心裡很舒服。慢慢地，他改掉了以前的壞毛病。大家都說：“風，真得變了。”有的人甚至還懷疑他到底是不是風？風也在做好事中嘗到了甜頭，最後恢復了原來的樣子。
讀完這個故事後，我想：我們以後要多幫助別人，看到別人有困難一定要伸出援助之手，多做好事，因為做好事是快樂的！
納蘭詞讀後感（一）
最近讀納蘭容若的詞，又激起我的感歎：好一個翩翩貴公子，好一個多情少年郎，好一個傳奇人物啊！
納蘭的人奇。納蘭一出生就被命運安排在天生貴胄的家族中——納蘭家族在當時顯赫一時，
納蘭的才奇。詞這門藝術發展到清代，出眾的詞人並不多，而作為一個後起之秀，容若在詞的造詣上漸漸無人可及。年紀輕輕就可鼎立詞壇，容若的才華不可小覷。
納蘭的詞真。讀他的詞，如陣陣清風吹拂，字裡行間你能感受到他的真情流露，也能窺見他的哀愁，他的無可奈何，他的隱隱痛楚。歡樂後隱藏的苦澀心情又有幾人真正能懂。和花間詞的華麗相比，他的詞多了一份清秀。明代哲學家張岱說“人無癡者，不可與之交，因其無真氣；人無癖者，不可與之交，因其無深情也。”對世間對萬物有情有愛才算人。有了深情，在面對心靈的選擇時才會走向善的一邊。真、善、美是一起的。試讀納蘭的《木蘭花》：人生若只如初見，
納蘭的情真。魯迅曾說“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”。納蘭是重情重義的好男兒。他與妻子盧氏伉儷情深，可惜，愛妻早亡，他很長一段時間都無法從盧氏的死亡陰影中掙扎出來，這段時間為亡妻寫下大量的悼亡詩，祭奠二人曾經的深情。讀他的《金縷曲·亡婦忌日有感》：“此恨何時已。滴空階、寒更雨歇，葬花天氣。三載悠悠魂夢杳，是夢久應醒矣。料也覺、人間無味。不及夜台塵土隔，冷清清、一片埋愁地。釵鈿約，竟拋棄。重泉若有雙魚寄。好知他、年來苦樂，與誰相倚。我自中宵成轉側，忍聽湘弦重理。待結個、他生知已。還怕兩人俱薄命，再緣慳、剩月零風裡。清淚盡，紙灰起”。其滿心淒苦，滿眼迷離，哀怨纏綿而又發自肺腑，真切自然，虛實相間，絕無刻意雕飾，極為質樸感人。此詞是容若悼亡詞中的絕唱。堪比蘇軾所做的同樣感情真摯、筆力深沉的《江城子》一詞。又如《採桑子》：“誰翻樂府淒涼曲？風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋。”反復回味，百味雜陳，作者心中波濤洶湧的愁緒仿佛彌漫開來，把讀者的心也弄濕了。思念無法停止，相思痛徹骨髓。容若的心被痛苦浸染得太久、太苦，一種無法言說的痛無人能懂。沒有經歷過長夜痛哭的人，不足以語人生。沒有經歷過刻骨銘心的愛戀與痛失吾愛的悲傷，無法明瞭納蘭的苦。
納蘭的傳奇人生，讓人感歎；納蘭的詞，讓人欲罷不能。
納蘭詞讀後感（二）
夜色已濃，窗外淅淅瀝瀝的雨聲，纏綿而落，嵌入大地。
我聆聽者富有節奏的雨聲，一滴一滴，宛若海浪拍打，卻不雄壯，細如蠶絲。“隨風潛入夜，潤物細無聲”形容得正是這些銀針般的細雨。
我捧著一本《納蘭詞》。思緒隨著這場秋雨飄入容若構思的那個世界。在那裡，漫天的梨花飛落，天空微藍，泛著霞光。樹下，人面桃花相映紅。街市縱橫交錯，熱熱鬧鬧，一派和氣。轉眼，場景又轉換到了金碧輝煌的宮殿。容若筆下那嬌慵動人的宮廷女子，望穿秋淚，卻被禁錮在高強下，終是籠中之鳥。
品讀納蘭性德的詩詞，好似那一地的殘燭香。明月高掛，蓉蓉月色，塞外的詞人是多麼想念自己的親人啊！“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”。沒有太多的直白，字裡行間卻露出濃濃的思鄉之情。
詞如人生，容若更是把人生匯入到小小的筆尖，從中湧出江河般或壯闊或抒情的詞句。它們早已超越了朝代，至今在這壓力巨大的城市，擁有一本意境如此優美的書，在忙碌中品讀，是一件多麼愜意的事啊！
窗外的雨依舊在下著，滴答、滴答。流入夢境，花枝上晶瑩的雨露懸掛。
隔著時空，我仿佛聞到了幽幽梅花香。我在納蘭容若所開創的世界中，在一彎清月梨花下，安然入睡。
納蘭詞讀後感（三）
初讀納蘭詞，不禁感慨，這位自小出生于貴族家庭的才子看似得到了世人眼中所有的快樂，但，他真正快樂過幾回？
納蘭容若是康熙帝時的一等侍衛，更是清代有名的才子。他多情而深情，風流自賞，卻僅僅活了31年。他的死，留給世人的卻是說不清的惆悵。
之前一直很好奇，像納蘭容若這樣一個才子為何會怠惰於仕宦生涯，直到讀了《減字木蘭花》，我才找到了我心目中的答案。
納蘭容若家世顯赫，但在皇權的壓迫下，他不得不眼睜睜地看著從小青梅竹馬的表妹去選秀，一入宮門深似海，從此形同陌路，無法相見。他感受到了刻骨的無助，他無法留住表妹，他深知自己愛的人就在那紅牆之後，但他卻無法邁進那個守衛森嚴的院落。只能仍由愛情的花朵在皇權下枯萎……
在買通喇嘛進宮後，卻因為怕被人發現。只能相逢不語。輕輕拔下玉釵，在回闌輕叩，玉釵輕響，你知我知。就這樣，千言萬語，化作釵頭脆響。這就是他們最後的相見。如果納蘭容若早些預料到這個結局，他會不會不顧一切衝開人群，與她說一句話呢？
當他日後隨著百官三跪九叩時，定會想起他兒時的玩伴，終生的愛侶就在這宮闈深處。誠然他亦會想起這段刻骨銘心的愛戀和痛苦，又怎會對仕宦生涯用心呢？
納蘭容若是用他自己的生命在寫詞()，文如其人，神秘莫測，讓人說不出究竟是喜還是悲。然而，只要你可以揭開這層神秘的面紗，就可在心靈受到震撼的同時，收穫良多。
這便是納蘭容若，永遠經典的納蘭詞！
課文山海關讀後感（一）
讀了《山海關》這篇課文，我體會到了濃濃的愛國情懷。作者運用了豐富的想像力與真情實感來打動讀者。我讀了這篇課文後，也覺得“自己仿佛置身於古戰場上，身披盔甲，手持金戈，站立在這威武的雄關之上”。
其實，雄關的雄偉，不只在於它建造的地域險要。而更可貴的是，雄關，它正反映了千年來我們祖先浴血奮戰的場景。威武的雄關上，是我們的祖先拋頭顱灑熱血，才換來了我們今日的和平安定。雄關，他就是一個英雄好漢，它迎來了一次次勝利，成為了一個中華人民的堅強後盾。
我被這篇課文中作者的遐想所吸引，為山海關的雄偉所折服。 山海關，它就是一個英雄好漢。我長大後，一定向他學習，為祖國貢獻一份力量！
課文山海關讀後感（二）
最近，我們學習了《山海關》這篇課文，讀完了這篇課文，我感受到山海關那氣勢的雄偉，那地形的險要，抒發了作者對山海關的讚美之情。
《山海關》主要通過寫山海關的風貌，以及作者站在山海關的所想，抒發了作者對山海關的讚美和歌頌之情。
現在，每當我有空閒的時候，我都會情不自禁的讀起這篇課文。每次讀完這篇課文，都激起我熱愛祖國的情感。
每次我讀到“山海關，將以它那偉大的體()魄、忠貞的靈魂，永遠的刻在人們的心中……”時，感受到作者對山海關這一不朽的歷史古跡的熱愛之情和對中華民主的不屈不撓扞衛神聖領土的英雄的謳歌之情。
每當我讀到“這錚錚響的民治，我是很早很早就聽到裡……啊，好一座威武的雄關，果然名不虛傳！”時，感到了作者親眼看到山海關時的感受，表達了作者對山海關的讚美之情，也說明作者非常喜歡山海關。
每次讀完了這篇課文，我們不由得為“天下第一關”的雄偉氣勢、地形險要所吸引，為它那英雄的過去所傾倒。山海關，是一座刻在我們心中的雄關，它永遠激勵、鼓勵每一個中華兒女。
王國維說：“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情。此初入中原未染漢人風氣，故能真切如此。北宋以來，一人而已”。之所以如此推崇納蘭，是因為納蘭是真性情的人。納蘭的情真。魯迅曾說“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”。納蘭是重情重義的好男兒。他與妻子盧氏伉儷情深，可惜，愛妻早亡，他很長一段時間都無法從盧氏的死亡陰影中掙扎出來，這段時間為亡妻寫下大量的悼亡詩，祭奠二人曾經的深情。讀他的《金縷曲·亡婦忌日有感》：“此恨何時已。滴空階、寒更雨歇，葬花天氣。三載悠悠魂夢杳，是夢久應醒矣。料也覺、人間無味。不及夜台塵土隔，冷清清、一片埋愁地。釵鈿約，竟拋棄。重泉若有雙魚寄。好知他、年來苦樂，與誰相倚。我自中宵成轉側，忍聽湘弦重理。待結個、他生知已。還怕兩人俱薄命，再緣慳、剩月零風裡。清淚盡，紙灰起”。其滿心淒苦，滿眼迷離，哀怨纏綿而又發自肺腑，真切自然，虛實相間，絕無刻意雕飾，極為質樸感人。此詞是容若悼亡詞中的絕唱。堪比蘇軾所做的同樣感情真摯、筆力深沉的《江城子》一詞。又如《採桑子》：“誰翻樂府淒涼曲？風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋。”反復回味，百味雜陳，作者心中波濤洶湧的愁緒仿佛彌漫開來，把讀者的心也弄濕了。思念無法停止，相思痛徹骨髓。容若的心被痛苦浸染得太久、太苦，一種無法言說的痛無人能懂。沒有經歷過長夜痛哭的人，不足以語人生。沒有經歷過刻骨銘心的愛戀與痛失吾愛的悲傷，無法明瞭納蘭的苦。
納蘭的傳奇人生，讓人感歎；納蘭的詞，讓人欲罷不能。
納蘭詞讀後感（二）
夜色已濃，窗外淅淅瀝瀝的雨聲，纏綿而落，嵌入大地。
我聆聽者富有節奏的雨聲，一滴一滴，宛若海浪拍打，卻不雄壯，細如蠶絲。“隨風潛入夜，潤物細無聲”形容得正是這些銀針般的細雨。
我捧著一本《納蘭詞》。思緒隨著這場秋雨飄入容若構思的那個世界。在那裡，漫天的梨花飛落，天空微藍，泛著霞光。樹下，人面桃花相映紅。街市縱橫交錯，熱熱鬧鬧，一派和氣。轉眼，場景又轉換到了金碧輝煌的宮殿。容若筆下那嬌慵動人的宮廷女子，望穿秋淚，卻被禁錮在高強下，終是籠中之鳥。
品讀納蘭性德的詩詞，好似那一地的殘燭香。明月高掛，蓉蓉月色，塞外的詞人是多麼想念自己的親人啊！“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”。沒有太多的直白，字裡行間卻露出濃濃的思鄉之情。
詞如人生，容若更是把人生匯入到小小的筆尖，從中湧出江河般或壯闊或抒情的詞句。它們早已超越了朝代，至今在這壓力巨大的城市，擁有一本意境如此優美的書，在忙碌中品讀，是一件多麼愜意的事啊！
窗外的雨依舊在下著，滴答、滴答。流入夢境，花枝上晶瑩的雨露懸掛。
隔著時空，我仿佛聞到了幽幽梅花香。我在納蘭容若所開創的世界中，在一彎清月梨花下，安然入睡。
納蘭詞讀後感（三）
初讀納蘭詞，不禁感慨，這位自小出生于貴族家庭的才子看似得到了世人眼中所有的快樂，但，他真正快樂過幾回？
納蘭容若是康熙帝時的一等侍衛，更是清代有名的才子。他多情而深情，風流自賞，卻僅僅活了31年。他的死，留給世人的卻是說不清的惆悵。
之前一直很好奇，像納蘭容若這樣一個才子為何會怠惰於仕宦生涯，直到讀了《減字木蘭花》，我才找到了我心目中的答案。
納蘭容若家世顯赫，但在皇權的壓迫下，他不得不眼睜睜地看著從小青梅竹馬的表妹去選秀，一入宮門深似海，從此形同陌路，無法相見。他感受到了刻骨的無助，他無法留住表妹，他深知自己愛的人就在那紅牆之後，但他卻無法邁進那個守衛森嚴的院落。只能仍由愛情的花朵在皇權下枯萎……
在買通喇嘛進宮後，卻因為怕被人發現。只能相逢不語。輕輕拔下玉釵，在回闌輕叩，玉釵輕響，你知我知。就這樣，千言萬語，化作釵頭脆響。這就是他們最後的相見。如果納蘭容若早些預料到這個結局，他會不會不顧一切衝開人群，與她說一句話呢？
當他日後隨著百官三跪九叩時，定會想起他兒時的玩伴，終生的愛侶就在這宮闈深處。誠然他亦會想起這段刻骨銘心的愛戀和痛苦，又怎會對仕宦生涯用心呢？
納蘭容若是用他自己的生命在寫詞()，文如其人，神秘莫測，讓人說不出究竟是喜還是悲。然而，只要你可以揭開這層神秘的面紗，就可在心靈受到震撼的同時，收穫良多。
這便是納蘭容若，永遠經典的納蘭詞！
課文山海關讀後感（一）
讀了《山海關》這篇課文，我體會到了濃濃的愛國情懷。作者運用了豐富的想像力與真情實感來打動讀者。我讀了這篇課文後，也覺得“自己仿佛置身於古戰場上，身披盔甲，手持金戈，站立在這威武的雄關之上”。
其實，雄關的雄偉，不只在於它建造的地域險要。而更可貴的是，雄關，它正反映了千年來我們祖先浴血奮戰的場景。威武的雄關上，是我們的祖先拋頭顱灑熱血，才換來了我們今日的和平安定。雄關，他就是一個英雄好漢，它迎來了一次次勝利，成為了一個中華人民的堅強後盾。
我被這篇課文中作者的遐想所吸引，為山海關的雄偉所折服。 山海關，它就是一個英雄好漢。我長大後，一定向他學習，為祖國貢獻一份力量！
課文山海關讀後感（二）
最近，我們學習了《山海關》這篇課文，讀完了這篇課文，我感受到山海關那氣勢的雄偉，那地形的險要，抒發了作者對山海關的讚美之情。
《山海關》主要通過寫山海關的風貌，以及作者站在山海關的所想，抒發了作者對山海關的讚美和歌頌之情。
現在，每當我有空閒的時候，我都會情不自禁的讀起這篇課文。每次讀完這篇課文，都激起我熱愛祖國的情感。
每次我讀到“山海關，將以它那偉大的體()魄、忠貞的靈魂，永遠的刻在人們的心中……”時，感受到作者對山海關這一不朽的歷史古跡的熱愛之情和對中華民主的不屈不撓扞衛神聖領土的英雄的謳歌之情。
每當我讀到“這錚錚響的民治，我是很早很早就聽到裡……啊，好一座威武的雄關，果然名不虛傳！”時，感到了作者親眼看到山海關時的感受，表達了作者對山海關的讚美之情，也說明作者非常喜歡山海關。
每次讀完了這篇課文，我們不由得為“天下第一關”的雄偉氣勢、地形險要所吸引，為它那英雄的過去所傾倒。山海關，是一座刻在我們心中的雄關，它永遠激勵、鼓勵每一個中華兒女。
