關於成功學的讀後感（一）
起初，我對成功學只有一個模糊的概念，但自從讀了拿破崙的成功學後，自己卻對此頗有感觸。“成功”作為一個熟悉而又陌生的詞彙，不同的人，追求不同，對成功的看法也不盡相同。何為成功？成為行業的領袖是成功？還是擁有金錢與權力是成功？雖這些都是成功，但在我看來，我更青睞另一種成功——對報酬得失看得淡一些，對實現自身價值及社會價值看得更重一些。拿破崙的成功學不僅教會我們掌握成功學的本領，更重要的是，它還教會了我們如何使用它。
首先，樹立正確的目標。
其次，失敗是成功的基礎。俗話說的好，失敗乃成功之母。沒有失敗何來成功。讀過拿破崙的成功學後就會明白，失敗後要知恥後勇，知錯必改，N次失敗就能轉化為1次成功。失敗在帶給我們經驗、教訓的同時，它會讓我們知道，在哪一個環節我們做得不夠，我們還欠缺什麼。失敗其實並不可怕，在成功的路上，即使在嘗試之後，還是以失敗告終，只要我們努力了，
再者，自信是成功的動力。成功的動力源于自信，自信是對成功可能性的估量。自信一方面需要不斷地肯定自我，充分相信自我；自信的樹立還有很重要的一方面是能力的提升，所謂藝高人膽大。但是你的技藝再高，在現實中自信心是很容易受到失敗或挫折打擊的。因此，拿破崙的成功學教會我們，哪怕自信心消失殆盡，也燃起心中激情，重拾自信，我們前進的路上不能沒有自信，有了自信就會更好地去面對來自成功道路上的失敗。
最後，經驗與技巧是成功的捷徑。對有共同目標的兩個人而言，一個能夠得到別人實現目標的寶貴經驗和技巧，
關於成功學的讀後感（二）
《成功學》是一本讓人不斷進步的書，它可以告訴我們成功的秘密，它記載著成功的要領，是人一生中必不可少的“成功秘笈”。
借到這本書，還要感謝媽媽。一天和媽媽去圖書館，我只是忙著看兒童書籍，媽媽神神秘秘的把這本書放到我的跟前，
書裡的內容非常豐富，有一百多篇小短文，分為十四個章節，它用知名人物的格言和真實具體的事例來構成每一篇文章，加上淺顯易懂的評論，讓我這四年級的小學生也看得津津有味。
比如在“成功的眼裡容不下壞習慣”這篇文章裡，通過分析“做事本末倒置”、“怨天尤人”、“不注意細節”、“自欺欺人”等壞習慣，總結出“成功者有成功的習慣，失敗者有失敗的習慣，要想早日獲得成功，就要及早掙脫壞習慣的枷鎖”。看到這裡，使我認識到，平時自己放學後總是先忙著吃零食、玩遊戲，或者做一些無關緊要的事情，
書裡的小文章還有很多，“光說不幹等於零”、“告訴自己我能行”、“只有今天是屬於我們的”，許許多多的文章就像一個偉大的老師，給我上著一堂堂生動的課程，我也開始學著去思考、去比較，去模仿書裡的人物。我想，這一定就是一本好書對人的影響。
關於成功學的讀後感（三）
這個暑假，我讀了一本名為《卡耐基成功學》的書。
美國《時代週刊》曾評價：“或許除了自由女神，卡耐基就是美國的象徵。”
《為學生解除煩惱》，這是其中給我留下最深印象的一篇。這篇文章是卡耐基講述他的朋友老師是怎樣教育學生的故事，以及在卡耐基的幫忙下，使學生們理解老師的良苦用心，成為出色的學生。其中，格列佛老師的一段話使我豁然開朗。格列佛在經歷了紐約一段非常不順心的工作之後，決定遠走他鄉，開始新生活。這時，他的父親遞給他一封信，讓他到達目的地以後再看。當格列佛到了佛羅里達，發現生活一如從前的不順利，於是，他便想起了父親寫給他的那封信，拆開信件，仔細閱讀、斟酌之後，他恍然大悟：
“當時，我一讀完信非常惱火，父親分明是在教訓我，而不是同情我。當時我甚至賭平地暗下決心，以後再也不回家了。那一晚，我出門到街上散步，不知不覺走到一間正在做禮拜的教堂前，心想：反正別無可去之處，就躡手躡腳地走進去，正好聽到牧師在解說《聖經》中的一句話‘能戰勝內心的人，比攻陷一座城市的人更為堅強。’聽到此話，我一下子清醒過來。想到這句話的內涵，我仿佛覺得腦海中那些層層堆積的塵屑一掃而光，神智無比清晰，好像有生以來唯有此刻才能做正確思考似的。在理智之光的照耀下，我看到自己昔日的面孔，不由得啞然失笑。我認識到自己的愚蠢，過去，我經常漫無邊際地想像自己要改變全世界和全人類，其實，唯一必須改變的只有我內心的鏡頭焦點而已。”……
讀到這裡，我也深有感觸！當我們被煩惱所困憂而神經敏銳如針尖麥芒之時，我們可以憑藉意志的力量來改變精神態度。如果大家都心存勇氣和平靜的思想，我們將會發現人生是非常美妙的。一個人心靈的平靜和生活的樂趣，並非取決於他擁有何物、有何地位或置身何種情境——總之，與個人的外()在條件毫無聯繫，而是取決於個人的精神態度。
近一個世紀以來，本書伴隨著無數人不斷根除自己的人性弱點，融洽地與人相處，幸福而愉快地生活，同樣，也給了我以啟迪。
海的女兒讀後感150字（一）
今天，我讀了《海的女兒》這本書，書中講的是在大海深處住著六個美麗的人魚公主，最小的人魚公主最嚮往岸上的生活。一天，一位王子的船沉到了海裡，小人魚公主救了他。為了再見到王子，她忍著痛把魚尾巴變成了人腿，可是王子卻不知道是她救得他，和別人結婚了，姐姐們為了救她，讓她殺了王子，但是她卻沒有，最後變成了海上的泡沫。
通過讀這本書，我知道了小人魚公主寧願自己犧牲，也不願傷害別人，我真佩服她。
海的女兒讀後感150字（二）
今天我們上了一節閱讀課，老師說：“要讀的題目是《海的女兒》，就是要讀的題目。
首先老師各我們講《海的女兒》中小女兒長的最美麗，有一顆，善良，樂於助人的心，她為了和王子生活在一起，最後她為了泡沫，小人魚希望公主和王子可以生活的更加美好。
老師講過這篇故事以後，我十分喜歡這篇故事，如果你喜歡的話？那麼你就來我們的3一班一起學習吧。
海的女兒讀後感150字（三）
《海的女兒》講述了小美人魚追求幸福卻最後失敗的故事，我很不喜歡這樣的結局。
假如小美人魚救王子後不躲起來，王子就不()會認為就他的人鄰國的公主了。可是她太膽小了。
假如小美人魚變成人後能想辦法告訴王子她的想法，比如可以用寫字、畫畫、手勢。王子也許會明白小美人魚的愛……
可是沒有假如，小美人魚還是變成了泡沫，但她沒有絕望。我願意成為一個好孩子幫助她早日擁有一個不滅的靈魂。
成功的讀後感（一）
今天，我讀了《成功的秘訣》這篇短文，給我了很大的啟示。
這篇文章講了一位青年人曾經請教愛因斯坦成功的秘訣，愛因斯坦寫給青年人一個公式：W=X+Y+Z，W代表成功，X表示艱苦的努力，Y代表正確的方法，Z表示少說空話，其中X是最根本的、起決定作用的。
愛因斯坦說的一點兒也沒錯，如果你希望成功，必須艱苦努力，使用正確的方法，少說空話。可有的同學認為：“我也不用努力，反正常言道：‘失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。’第一次失敗了，還有第二次嘛！”這句俗話是千真萬確的，可是這些同學的做法卻不對，你不總結失敗的原因，你不再努力，怎見得成功？
一位科學家曾經說過：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”只要你在失敗之後總結經驗，刻苦努力，像愛因斯坦說的那樣做，你就會成功。到時候，你也許會發現，自己也是一個天才。
成功的讀後感（二）
今天，我讀了一本書，裡面有個故事叫《成功的秘訣》。
故事講的是：古時候，有一名書法家名叫王羲之，他的兒子名叫王獻之。王獻之從小就跟著父親練字。
一天，他認認真真的寫了一個“大”字，送給父親看，父親隨手用毛筆點了一點變成了“太”，王獻之送給母親看，母親說：“我看，只有這一點像你父親寫的 ”。
王獻之聽了，羞的臉通紅，決定刻苦練字，就去問父親有沒有寫好字的秘訣，父親笑著說：“有，你明天去小花園找吧。”
一大早，王獻之去小花園，父親說：“你把這18 缸水寫完了秘訣就找到了。”
從此以後，王獻之天天更加刻苦練字了，長大後也成為了一名有名的書法家。
通過這個故事，我受到了很大的啟發，我們上學讀書也要勤學苦練，才能學到真正的知識，比如：上學期我加減乘除計算不熟練，我就天天揹運算口訣，天天進行加減乘除練習。通過幾個月的苦練，現在我已經能比較熟練的進行數學運算了。
成功的讀後感（三）
《成長成功》是以劉墉對女兒的教育、教誨為題材，編寫成的一部勵志的小說。《成長成功》中劉墉以幽默的口氣對女兒講了許多人生的道理：要孝順長輩，因為有可能長輩看你的是最後一眼；人的體力有限，但是腦力無限，只要肯用腦筋、工具，靜下心，一步一步做下去，許多困難的事都能解決；“天助自助者”，上天幫助那些“先能自己幫助自己的人”，如果有一天，每個人都說你沒希望的時候，不要氣餒，再試一次，就可能成功······
看了《成長·成功》後我發現劉墉與女兒真是無所不談，小到女兒長的青春痘、學校裡的新老師，大到遇到危險時的“自割”、從跌倒的地方爬起來。其中鮮活的語言、奇異的故事以及巧妙溶於其中的哲理，讀來頗具興味。而蘊藏其中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份愛。《成長成功》中記錄的大多都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背後，劉墉發覺出更深的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現出深刻的哲理，教女深省，教女奮進。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。()這種先退後進，以理服人的“戰術”可以說百戰不殆。
教育是一門藝術，劉墉用自己精闢的文字、獨特的處世態度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術。他用這本書喚醒了那些為教育兒女而彷徨無助的家長和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長有兩隻翅膀的天使，可以自己成長、自己去成功！
於是，他便想起了父親寫給他的那封信，拆開信件，仔細閱讀、斟酌之後，他恍然大悟：“當時，我一讀完信非常惱火，父親分明是在教訓我，而不是同情我。當時我甚至賭平地暗下決心，以後再也不回家了。那一晚，我出門到街上散步，不知不覺走到一間正在做禮拜的教堂前，心想：反正別無可去之處，就躡手躡腳地走進去，正好聽到牧師在解說《聖經》中的一句話‘能戰勝內心的人，比攻陷一座城市的人更為堅強。’聽到此話，我一下子清醒過來。想到這句話的內涵，我仿佛覺得腦海中那些層層堆積的塵屑一掃而光，神智無比清晰，好像有生以來唯有此刻才能做正確思考似的。在理智之光的照耀下，我看到自己昔日的面孔，不由得啞然失笑。我認識到自己的愚蠢，過去，我經常漫無邊際地想像自己要改變全世界和全人類，其實，唯一必須改變的只有我內心的鏡頭焦點而已。”……
讀到這裡，我也深有感觸！當我們被煩惱所困憂而神經敏銳如針尖麥芒之時，我們可以憑藉意志的力量來改變精神態度。如果大家都心存勇氣和平靜的思想，我們將會發現人生是非常美妙的。一個人心靈的平靜和生活的樂趣，並非取決於他擁有何物、有何地位或置身何種情境——總之，與個人的外()在條件毫無聯繫，而是取決於個人的精神態度。
近一個世紀以來，本書伴隨著無數人不斷根除自己的人性弱點，融洽地與人相處，幸福而愉快地生活，同樣，也給了我以啟迪。
海的女兒讀後感150字（一）
今天，我讀了《海的女兒》這本書，書中講的是在大海深處住著六個美麗的人魚公主，最小的人魚公主最嚮往岸上的生活。一天，一位王子的船沉到了海裡，小人魚公主救了他。為了再見到王子，她忍著痛把魚尾巴變成了人腿，可是王子卻不知道是她救得他，和別人結婚了，姐姐們為了救她，讓她殺了王子，但是她卻沒有，最後變成了海上的泡沫。
通過讀這本書，我知道了小人魚公主寧願自己犧牲，也不願傷害別人，我真佩服她。
海的女兒讀後感150字（二）
今天我們上了一節閱讀課，老師說：“要讀的題目是《海的女兒》，就是要讀的題目。
首先老師各我們講《海的女兒》中小女兒長的最美麗，有一顆，善良，樂於助人的心，她為了和王子生活在一起，最後她為了泡沫，小人魚希望公主和王子可以生活的更加美好。
老師講過這篇故事以後，我十分喜歡這篇故事，如果你喜歡的話？那麼你就來我們的3一班一起學習吧。
海的女兒讀後感150字（三）
《海的女兒》講述了小美人魚追求幸福卻最後失敗的故事，我很不喜歡這樣的結局。
假如小美人魚救王子後不躲起來，王子就不()會認為就他的人鄰國的公主了。可是她太膽小了。
假如小美人魚變成人後能想辦法告訴王子她的想法，比如可以用寫字、畫畫、手勢。王子也許會明白小美人魚的愛……
可是沒有假如，小美人魚還是變成了泡沫，但她沒有絕望。我願意成為一個好孩子幫助她早日擁有一個不滅的靈魂。
成功的讀後感（一）
今天，我讀了《成功的秘訣》這篇短文，給我了很大的啟示。
這篇文章講了一位青年人曾經請教愛因斯坦成功的秘訣，愛因斯坦寫給青年人一個公式：W=X+Y+Z，W代表成功，X表示艱苦的努力，Y代表正確的方法，Z表示少說空話，其中X是最根本的、起決定作用的。
愛因斯坦說的一點兒也沒錯，如果你希望成功，必須艱苦努力，使用正確的方法，少說空話。可有的同學認為：“我也不用努力，反正常言道：‘失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。’第一次失敗了，還有第二次嘛！”這句俗話是千真萬確的，可是這些同學的做法卻不對，你不總結失敗的原因，你不再努力，怎見得成功？
一位科學家曾經說過：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”只要你在失敗之後總結經驗，刻苦努力，像愛因斯坦說的那樣做，你就會成功。到時候，你也許會發現，自己也是一個天才。
成功的讀後感（二）
今天，我讀了一本書，裡面有個故事叫《成功的秘訣》。
故事講的是：古時候，有一名書法家名叫王羲之，他的兒子名叫王獻之。王獻之從小就跟著父親練字。
一天，他認認真真的寫了一個“大”字，送給父親看，父親隨手用毛筆點了一點變成了“太”，王獻之送給母親看，母親說：“我看，只有這一點像你父親寫的 ”。
王獻之聽了，羞的臉通紅，決定刻苦練字，就去問父親有沒有寫好字的秘訣，父親笑著說：“有，你明天去小花園找吧。”
一大早，王獻之去小花園，父親說：“你把這18 缸水寫完了秘訣就找到了。”
從此以後，王獻之天天更加刻苦練字了，長大後也成為了一名有名的書法家。
通過這個故事，我受到了很大的啟發，我們上學讀書也要勤學苦練，才能學到真正的知識，比如：上學期我加減乘除計算不熟練，我就天天揹運算口訣，天天進行加減乘除練習。通過幾個月的苦練，現在我已經能比較熟練的進行數學運算了。
成功的讀後感（三）
《成長成功》是以劉墉對女兒的教育、教誨為題材，編寫成的一部勵志的小說。《成長成功》中劉墉以幽默的口氣對女兒講了許多人生的道理：要孝順長輩，因為有可能長輩看你的是最後一眼；人的體力有限，但是腦力無限，只要肯用腦筋、工具，靜下心，一步一步做下去，許多困難的事都能解決；“天助自助者”，上天幫助那些“先能自己幫助自己的人”，如果有一天，每個人都說你沒希望的時候，不要氣餒，再試一次，就可能成功······
看了《成長·成功》後我發現劉墉與女兒真是無所不談，小到女兒長的青春痘、學校裡的新老師，大到遇到危險時的“自割”、從跌倒的地方爬起來。其中鮮活的語言、奇異的故事以及巧妙溶於其中的哲理，讀來頗具興味。而蘊藏其中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份愛。《成長成功》中記錄的大多都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背後，劉墉發覺出更深的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現出深刻的哲理，教女深省，教女奮進。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。()這種先退後進，以理服人的“戰術”可以說百戰不殆。
教育是一門藝術，劉墉用自己精闢的文字、獨特的處世態度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術。他用這本書喚醒了那些為教育兒女而彷徨無助的家長和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長有兩隻翅膀的天使，可以自己成長、自己去成功！
