讀《童年》後感

讀《童年》後感（一）

最近，我讀了蘇聯作家高爾基寫的《童年》，讀後引起了我的深思。

這部作品是高爾基三歲的時候寫的。那一年他父親去世了，他的媽媽帶他回到了外祖父家。外祖父和兩個舅舅對他很不好，他還經常挨打。他唯讀了三年小學，十一歲就走向社會獨立謀生，吃了很多苦，但他不忘學習，終於成了一個偉大的作家。

讀了這本書以後，我想了很多：和高爾基的童年相比，我是多麼幸福啊！我們有父母的關懷，還有其他親人的關懷。想買什麼就能買什麼，想吃什麼就能吃什麼。如果生了病，爸爸媽媽會無微不至的照顧我，

如果遇到困難，也會得到爸爸媽媽的幫助。

學習條件就更好了。從小上幼稚園，上學前班，再上小學。有老師耐心的教導，坐在明亮的教室中學習，回家也有自己的獨立學習空間，學習用品一樣也不缺。

我們和高爾基相比，缺少進取的精神和學習上的毅力。所以我們要向高爾基學習，爭取更大的進步。

讀《童年》後感（二）

我讀了一本書，叫《童年》，這是蘇聯偉大的文學家高爾基的作品之一。

這本書寫的是，高爾基的童年和青少年時代是在社會底層度過的。由於生活所迫，他11歲就自食其力，參加過多種工作，飽嘗了人間苦難。高爾基只上過兩年學，但他卻靠頑強的自學具備了寫作的能力。他兩次遊歷俄羅斯，

這使他對下層人民生活的疾苦有了更深的理解，也為以後的創造積累了豐富的素材。《童年》在藝術上運用兒童的視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要從兒童的視角觀察描寫生活使“童年”更加生動，充滿童趣，如對阿遼沙父親之死的一段描寫：在幽暗的小屋裡，“我”父親躺在窗下地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長老長的，他那光腳板的腳趾頭，奇怪得張著；那一雙快樂的眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢；他和善的面孔發黑，難看的齜著牙。以上一段話的描寫十分真實地表現了一個三歲小孩的心態。因()為年紀還小，不懂得死亡意味著什麼，所以他認為有趣、奇怪。

高爾基的童年和我現在的童年根本無法比較，

無論是我們的吃、喝、穿、住還是學習環境等等都比他好，所以我們現在要好好珍惜眼前的一切，不要等到長大後才後悔莫及。

《包容的智慧》讀後感

古語說的好：“海納百川，有容乃大。”大海之所以浩瀚無邊，是因為能容納百川。天空之所以蔚藍，是因為它有廣闊的胸襟和博大的胸懷，如果我們真的具有海納百川、大氣謙和的胸襟，那包容就應該是：彼此欣賞，彼此尊重，求同存異，共同成長！

個家庭，一個團體，一個民族，一個國家，一個世界都是由人組成，並由人支配，人是智慧的載體。

一個家庭，夫妻之間，父子之間，大到一個家族，兄弟姐妹，叔叔伯伯等等，也經常會有一些摩擦，這些摩擦怎樣解決--《包容的智慧》這本書給了我們禪示。

愛是家庭的基礎，要互有包容人之心，求同存異。當產生摩擦時，要學會妥協，因為"退步原來是向前"，當然具有般若智慧的人，是不會讓摩擦升級，而是要用般若的修為在心中化與無形。

一個民族，泱泱中華民族，文化源遠流長，在歷史的長河中，由黃河流域文化，長江流域文化所形成的漢民族不斷壯大，元朝時蒙古人是來弘揚蒙古文化的，清朝的滿族是來弘揚滿族文化的，時到今時，在各文化背景的人們交往中，中華56個民族緊緊地團結在一起，民族的地域的風情文化依舊欣欣向榮，大家互有你我，而又各有獨特的民風民俗，是什麼讓56個民族走到了一起，是"容"，能容就要夠大，有容乃大--博眾所長，百花齊放，百家爭鳴才是"和諧"的彼岸。

國家，世界都是經過了"容"，才有我們所看到的五大洲，一百多個國家，文化起衝突的時候，國與國就是戰爭，戰爭也是"容"的過程，要實現長久的統一，首先是文化的統一，秦皇統一文字，統一度量衡，阿育王曾說：軍隊的武力，不能獲得人心；唯有法的力量、慈悲和智慧，才有勝利。所以說，武夫不能治國，巴基斯坦的穆沙拉夫，把國家治理得越來越糟，還是要走向民主，民選。趕走他信的泰國政變將軍頌提，把持政府 也就是短短的一年多，這就是最好的例證。 事實證明，國家還是要交給文人來管理，來治理，才能走向共治民主和諧！那麼實現和諧的過程就是包"容"的過程。

一個團體是我們現代社會的基本活動結構，

公司是團體，社團也是團體，我們南方都市報也是團體。在我們的媒體單位，每個人都有自己的想法和看問題的角度，那麼如何建造一支和諧有戰鬥力的團隊，是擺在我們每個人面前的課題。

《包容的智慧》一書不無給了我們很多好的觀點和建議，盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭雲。歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分。這四句詞講了比丘尼很好的心態，欲求卻無，無欲偶然卻嗅到了春天就要來了。是不是我們還可以這樣理解-- 一切都在"發生"，我們沒看見的不代表他沒有變化，沒有生長，"發生"是一種超凡的心態，決不是消極的道家思想，正是我們對事物有把握力，有管控力，該做的我們都做了，該努力的我們也努力了，可能的不利因素，我們都有了對策和辦法，所以就順其自然吧，因為()一切都在"發生"。

打造和諧的團隊，就要理解星雲大師的禪意： "廢物都可以利用",何況世上沒有廢物。"在衝突中學習"，"忍是智慧，忍是擔當"，只要我們清楚：我們從何而來，為何而來，要往何處去。識人者智，自知者明。要瞭解自己的團隊，明白自己的希求，一定能夠打造一支和諧有戰鬥力的團隊。

都說包容是一種智慧。包容自己，就是給自己一片快樂的空間；包容他人，就是站在他人的角度思考問題，給他人一片快樂的空間；包容自然，就是一種豁達。包容是抑鬱時的解決方法，使你豁然開朗；包容是人生航船上的指明燈，指引你前進；包容是煩惱時的一縷微風，輕輕的撫去心中的不快。包容是人生的一種智慧。

《我飛了》讀後感

讀完了《我飛了》這本書後，我覺得要做真正的朋友就要真誠相待，不能相互猜疑。杜小亞雖然死了，但是朋友的心永遠連在一起，他變成一個小天使落在單明明的肩膀上，別人都看不到他，只有單明明可以，這說明真正的朋友，心是永不分離的。

單明明和隱形的杜小亞還可以交流，他們一起幫助結巴的周學好同學，在公開課上能夠勇敢地站起來，非常流暢、有感情的朗讀課文，得到了老師和同學們的熱烈掌聲，從此他不再自卑、不再膽怯。

他們還幫助在全校演出中出錯的月亮同學，當時全班同學都非常緊張，但大家能夠互相配合、急中生智，雖然脫離了原來的劇情，演出還是非常精彩圓滿。老師和同學們激動的擁抱在一起……這讓我感受到了團結的力量是無窮的，團隊的榮譽至上，但要靠大家共同()會努力才能取得。在學習中，我要像他們那樣團結同學互相幫助、大量閱讀開闊視野；在生活中，要孝敬父母、尊老愛幼。

我們都有了對策和辦法，所以就順其自然吧，因為()一切都在"發生"。

打造和諧的團隊，就要理解星雲大師的禪意： "廢物都可以利用",何況世上沒有廢物。"在衝突中學習"，"忍是智慧，忍是擔當"，只要我們清楚：我們從何而來，為何而來，要往何處去。識人者智，自知者明。要瞭解自己的團隊，明白自己的希求，一定能夠打造一支和諧有戰鬥力的團隊。

都說包容是一種智慧。包容自己，就是給自己一片快樂的空間；包容他人，就是站在他人的角度思考問題，給他人一片快樂的空間；包容自然，就是一種豁達。包容是抑鬱時的解決方法，使你豁然開朗；包容是人生航船上的指明燈，指引你前進；包容是煩惱時的一縷微風，輕輕的撫去心中的不快。包容是人生的一種智慧。

《我飛了》讀後感

讀完了《我飛了》這本書後，我覺得要做真正的朋友就要真誠相待，不能相互猜疑。杜小亞雖然死了，但是朋友的心永遠連在一起，他變成一個小天使落在單明明的肩膀上，別人都看不到他，只有單明明可以，這說明真正的朋友，心是永不分離的。

單明明和隱形的杜小亞還可以交流，他們一起幫助結巴的周學好同學，在公開課上能夠勇敢地站起來，非常流暢、有感情的朗讀課文，得到了老師和同學們的熱烈掌聲，從此他不再自卑、不再膽怯。

他們還幫助在全校演出中出錯的月亮同學，當時全班同學都非常緊張，但大家能夠互相配合、急中生智，雖然脫離了原來的劇情，演出還是非常精彩圓滿。老師和同學們激動的擁抱在一起……這讓我感受到了團結的力量是無窮的，團隊的榮譽至上，但要靠大家共同()會努力才能取得。在學習中，我要像他們那樣團結同學互相幫助、大量閱讀開闊視野；在生活中，要孝敬父母、尊老愛幼。