《魔女宅急送》觀後感（一）
相傳，魔女家庭的少女要成為一個合格的魔女，必須經過社會實踐的考驗。必須選擇在13歲這一年中的月圓之夜離開自己生活的地方，去陌生的地方生活一年來證明自己的能力。13歲的少女琪琪利用自己會飛行的本領，在柯裡柯鎮的麵包店打工和送快遞。完全沒有工作經驗的她，對一切都充滿好奇和不解。她的出現，為平靜的小城帶來一場不小的風波。經過許多的小波折後，琪琪終於成為了一個合格的魔女，在新的城市裡，她將用自己的力量去開創自己的生活道路。
故事中也有提及琪琪的好朋友烏索拉在繪畫能力達到一定水準就不能突破了，
看完這個電影，我突然也好想當個魔女。雖然這是個不可能的事，但是我相信人類會製造出像魔女掃把一樣的東西。
《魔女宅急送》觀後感（二）
《魔女宅急送》是一部令我期待已久的電影，它有時令我捧腹大笑，有時令我讚歎不已，是部好看的電影。
魔女只要到了十三歲就要離開家，到外面自己生活。魔女琪琪就是這樣，她帶上了黑貓吉吉，騎上笤帚出發了。她來到了一個能看到海的城市，在那裡，她認識了好心收留她的麵包店老闆、男生蜻蜓，繪畫天才女孩以及許多托她送宅急便的好心人。
這部電影我覺得很好看，小魔女空中救人的情景仍在眼前。它有很好的教育意義，教會了我們自信、堅強，擁有一顆頑強拼搏的心。
這是一篇關於《魔女宅急送》的觀後感，先為我們簡述概括了這部電影的主要內容，接著引用材料中魔女琪琪的故事使作者從中明白了“做人要有一顆自信、堅強，頑強拼搏的心”的道理，文章寓意深刻，充滿內涵。
讀《貝多芬》有感（一）
今天，
眾所周知，
在悲苦的日子裡。貝多芬從事於謳歌歡樂的事業，只有音樂才能使他戰勝自己的痛苦，將他從死亡的邊緣一次又一次拽了回來。
在貝多芬的創作生涯中，戰勝惡劣的命運，戰勝人類的平庸始終是他的主題！！
啊！貝多芬真是一個不向命運低頭、百折不撓、對未來充滿希望的人。我想：我們從小也要發揚貝多芬的這種精神，不能輕易向命運屈服，對未來一定要充滿信心，在學習中發揚刻苦拼搏、勇於進取、不向困難妥協的勁頭，爭取各方面都取得優異的成績。
讀《貝多芬》有感（二）
自從讀了《貝多芬傳》，我被貝多芬那不屈不撓的精神所震撼，所折服。人生對他來說就好像是經歷了一場激烈而殘酷的鬥爭，但是，他依然艱苦的活了下去。
貝多芬的童年是不幸的，父親急於開掘貝多芬的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍稍長大，厄運又再一次降臨他的頭上——他失去了最愛的母親。貝多芬悲痛欲絕，他只有寫信向朋友傾訴心中的痛苦。
苦難中長大的貝多芬也是幸運的，在法國大革命爆發時，他曾遇見過莫札特，倆人相互交流，後來，貝多芬拜海頓為師。貝多芬開始嶄露頭角，可是，當他正在享受成功的甜蜜時，不幸卻悄悄降臨在他身上。漸漸地，貝多芬覺得聽覺越來越衰退，
以後的歲月裡，性格過於暴躁的貝多芬遭到了愛情的拒絕。在承受著肉體上的折磨時，他又必須承受另一種痛苦的折磨。
貝多芬遭到了身體的“背叛”，他先後患上了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎……眾多的疾病折磨著貝多芬，身體一天不如一天，但是，他卻從未放棄過音樂。這是難以想像的，面對這麼多坎坷，貝多芬毅然選擇了活下去，繼續投身於音樂中。
生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬渴望幸福，他不願相信自己已經病入膏肓，他渴望治癒，渴望愛情。
貝多芬與命運抗爭，最終成為了世界的名人，他說過：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢。”
羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受並戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰……
讀《貝多芬》有感（三）
貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我帶到貝多芬的世界。
《貝多芬傳》是法國文()學家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷後近乎窒息的心靈勃發而出的一曲激昂的交響樂，是對音樂藝術大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發交加，他的成功掩隱著無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術家與多難的命運鬥爭的過程，那是“苦難鑄成的歡樂”。
這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的讚歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心裡中掀起了狂瀾。
在世界文學史上留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創作，發展了傳記文學的體裁，成為了20世紀的一道風景線。
我十分佩服羅曼·羅蘭，把書中的人物詳細的寫了出來，活靈活現的展現了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的鬥爭精神，巨大的創造力和高尚的道德標準，有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創造幸福給予世界，
他的一生告訴了我們一個道理：只要你願意付出，成功一定會來到你的身邊。
值得一讀的《靜思語》（一）
學校給我們每位教師都發了一本臺灣證嚴法師著的《靜思語》。初拿到這本書，我有點不以為然，這本書與教學無關，我們看這有什麼用呢？
經過這段時間細細的品味，我漸漸的喜歡上了它，也明白了它其中的內涵和對我們工作與生活的啟迪。
靜——在這個物欲橫流的社會，人心皆浮躁，各種各樣的誘惑可以非常容易的讓我們失去方向，丟掉自我。尤其是教師職業的辛苦與清貧，容易使很多老師放棄打拼和盡心；放棄良知與努力。就如證嚴法師所說“人心的散亂有兩種：一是昏沉，一是浮動。昏沉是糊裡糊塗空過時日，無所事事渙散體力，懈怠、懶惰、昏睡、不肯精進。浮動是心念不定、見異思遷、搖擺不止、浮塵、動盪、放逸、無法安靜。”教育是一個呼喚良知與道德的職業。如果教師靜不下心，是不能勝任教師這個偉大的職業的。
思——凡是一個有靈魂的人，必定是一個善於思考的人，我們每天都應該問自己“今天，你思考了嗎？”善於思考才會積累經驗，善於思考才會走向成功。如果我們每天碌碌無為的工作，不善於總結自己，思考自己，今天的失誤必定還會帶到明天，昨天的遺憾必定還會蔓延到後天。天天做，天天錯，天天錯，天天做。我們的生活就會在這種無休止的重複中變的毫無意義。每天思考自己，總結自己才會使自己走向成功。
語——教師這個職業決定了我們每天都會跟語言打交道。教育學生要掌握說話的技巧，課堂教學要掌握說話的技巧，生活當中的為人處事更是要掌握說話的技巧與分量。會說話者好比口吐蓮花，會沁人心脾。作為一個教育者滿腹經綸，文質彬彬，講究豐富的氣質涵養，無論是對學生還是對我們身邊的人都會是一個耐人尋味的君子。
心中靜，腦中思，口中語。願每個人都開創生命永遠的春天。
值得一讀的《靜思語》（二）
今天晚上我和阿俊正在玩遊戲時，姐姐就叫我們過去念梅縣烏仙岩佛光寺倡印的《靜思語》，雖然我的普通話有些不准，但是我還是盡自己的能力去朗讀。
《靜思語》的確是感悟()人生的一篇好詩，是指引人成長的指南針， 這首詩主要就是教我們怎樣去做人。在這首詩中有許多我喜歡的詩句；“人生最大的成就，就是從失敗中站起來”就是說人生最大的事情就是從失敗中站起來；“心善即天堂，心惡即地獄，天堂和地獄，都是由心和言行所造作”心地善良就如天堂，心惡就如地獄，好與壞，都是由自己的心和語言行為所造成的；“不要總要求別人能給我什麼，要想我能給別人什麼”不要只想得到別人的什麼，要想自己能為別人做些什麼。
讀了《靜思語》後我感到：做人要正直，講道德；做人要注重人格﹑格守尊嚴，做人要學會感恩注重修養，我要記住《靜思語》時刻淨化心靈，做到心如明鏡，好好學習，成就人生。
他渴望治癒，渴望愛情。貝多芬與命運抗爭，最終成為了世界的名人，他說過：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢。”
羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受並戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰……
讀《貝多芬》有感（三）
貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我帶到貝多芬的世界。
《貝多芬傳》是法國文()學家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷後近乎窒息的心靈勃發而出的一曲激昂的交響樂，是對音樂藝術大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發交加，他的成功掩隱著無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術家與多難的命運鬥爭的過程，那是“苦難鑄成的歡樂”。
這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的讚歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心裡中掀起了狂瀾。
在世界文學史上留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創作，發展了傳記文學的體裁，成為了20世紀的一道風景線。
我十分佩服羅曼·羅蘭，把書中的人物詳細的寫了出來，活靈活現的展現了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的鬥爭精神，巨大的創造力和高尚的道德標準，有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創造幸福給予世界，
他的一生告訴了我們一個道理：只要你願意付出，成功一定會來到你的身邊。
值得一讀的《靜思語》（一）
學校給我們每位教師都發了一本臺灣證嚴法師著的《靜思語》。初拿到這本書，我有點不以為然，這本書與教學無關，我們看這有什麼用呢？
經過這段時間細細的品味，我漸漸的喜歡上了它，也明白了它其中的內涵和對我們工作與生活的啟迪。
靜——在這個物欲橫流的社會，人心皆浮躁，各種各樣的誘惑可以非常容易的讓我們失去方向，丟掉自我。尤其是教師職業的辛苦與清貧，容易使很多老師放棄打拼和盡心；放棄良知與努力。就如證嚴法師所說“人心的散亂有兩種：一是昏沉，一是浮動。昏沉是糊裡糊塗空過時日，無所事事渙散體力，懈怠、懶惰、昏睡、不肯精進。浮動是心念不定、見異思遷、搖擺不止、浮塵、動盪、放逸、無法安靜。”教育是一個呼喚良知與道德的職業。如果教師靜不下心，是不能勝任教師這個偉大的職業的。
思——凡是一個有靈魂的人，必定是一個善於思考的人，我們每天都應該問自己“今天，你思考了嗎？”善於思考才會積累經驗，善於思考才會走向成功。如果我們每天碌碌無為的工作，不善於總結自己，思考自己，今天的失誤必定還會帶到明天，昨天的遺憾必定還會蔓延到後天。天天做，天天錯，天天錯，天天做。我們的生活就會在這種無休止的重複中變的毫無意義。每天思考自己，總結自己才會使自己走向成功。
語——教師這個職業決定了我們每天都會跟語言打交道。教育學生要掌握說話的技巧，課堂教學要掌握說話的技巧，生活當中的為人處事更是要掌握說話的技巧與分量。會說話者好比口吐蓮花，會沁人心脾。作為一個教育者滿腹經綸，文質彬彬，講究豐富的氣質涵養，無論是對學生還是對我們身邊的人都會是一個耐人尋味的君子。
心中靜，腦中思，口中語。願每個人都開創生命永遠的春天。
值得一讀的《靜思語》（二）
今天晚上我和阿俊正在玩遊戲時，姐姐就叫我們過去念梅縣烏仙岩佛光寺倡印的《靜思語》，雖然我的普通話有些不准，但是我還是盡自己的能力去朗讀。
《靜思語》的確是感悟()人生的一篇好詩，是指引人成長的指南針， 這首詩主要就是教我們怎樣去做人。在這首詩中有許多我喜歡的詩句；“人生最大的成就，就是從失敗中站起來”就是說人生最大的事情就是從失敗中站起來；“心善即天堂，心惡即地獄，天堂和地獄，都是由心和言行所造作”心地善良就如天堂，心惡就如地獄，好與壞，都是由自己的心和語言行為所造成的；“不要總要求別人能給我什麼，要想我能給別人什麼”不要只想得到別人的什麼，要想自己能為別人做些什麼。
讀了《靜思語》後我感到：做人要正直，講道德；做人要注重人格﹑格守尊嚴，做人要學會感恩注重修養，我要記住《靜思語》時刻淨化心靈，做到心如明鏡，好好學習，成就人生。
