關於幸福是什麼的觀後感（一）
今天，我們在李老師指導下，讀了《幸福是什麼》，很受啟發。
故事大概是這樣的：三個孩子在智慧女兒的引導下，經過十年體驗而懂得了幸福的真諦。由此說明一個道理：只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。
通過這個故事，我對“幸福”有了新的理解：
首先，我明白了：要用雙手去勞動，做一些有益於人們的事情，這才能有可能創造幸福。
其次，幸福是靠勞動而來的。勞動跟著幸福，有了勞動，才有幸福；沒有勞動，就沒有幸福。
再次，幸福往往跟在勞動之後。只要辛勤地勞動，
我認為我們學生應該這樣創造“幸福”：
首先，學好習，讀好書，聽好課，取得優異的成績，才會幸福。
其次，本來有很多不會的知識，現在弄懂了，搞明白了，這也是關於從學習中獲得幸福的另外說法。
再次，學習學得好的人還可以教會別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學習中獲得幸福的辦法。
以上這些，就是我品味課文《幸福是什麼》後的收穫。
關於幸福是什麼的觀後感（二）
幸福看起來很深奧，其實這個詞並不難理解。
今天我們全班同學在教室裡看《幸福是什麼》有許多人使我敬佩不已，讓我深深地記在腦子中。
劉浩他是一個盲人，其他盲人看不見，摸不著，但是劉浩不一樣，
這次的主題是《幸福是什麼》盧勤表達了她對幸福的理解：要多鼓勵孩子，讓孩子得到自信。張怡筠也表達了她對幸福的表達：要樂觀 對壓力說沒關係。所以，我們面對生活要樂觀、自信、努力、超越。
還有一個人，讓我流連忘返，她就是——孟佩傑，她的母親臨死前就交給了養母。
我已經平靜地過了十一個春夏秋冬。幸福對於我來說，是看不見摸不到的神秘的東西。
關於幸福是什麼的觀後感（三）
今天，我看了一篇童話故事，《幸福是什麼》。書中主要講了3個牧羊的小孩在成長的過程中尋找自己幸福的故事。10年後，他們各自都找到了屬於自己的幸福。
看完故事後，我也感到了幸福。其實，他們是在勞動中找到了自己的價值才覺得幸福。而我，在學習中，在生活中，也找到了自己的快樂和幸福。每次因幫小朋友把鉛筆撿起來她對我說謝謝的時候，每次因為一點小事哪怕只是回答一道題看到老師鼓勵的微笑的時候，
其實幸福就在我們的身邊，你伸伸手，就可以摸的到她。不信，你試試。
讀《我們班的小童星》有感（一）
在今年暑假裡，我讀了陽光姐姐伍美珍的作品《我們班的小童星》，收穫很大！
這本書主要講述了“冬瓜大總統”楊自熱班裡的“可愛妹妹”王琚，因為拍了一部電視劇而一舉成名，成了眾人追捧的“小童星”。起初，班上的同學都十分羡慕、崇拜王琚，可漸漸地他們發現，王琚已經不是那個乖巧可愛的“甜美女生”了，她變得十分驕傲，成績也直線下降了。同學們開始疏遠她，甚至討厭她。一次，學校排練大型童話劇《彼得？潘》，
文中的“可愛妹妹”王琚因為成了小童星而變成了“驕傲姐姐”，失去了友誼，失去了童真，代替的是虛偽和偽裝。原本的王琚，是多麼純潔，多麼可愛，多麼乖巧，像一塊沒有任何瑕斑的碧玉；而現在，在爸爸媽媽的言語逼迫下，在娛樂圈生活的薰陶下，她成了一個虛偽、驕傲的女孩。
有的同學也有做童星的想法吧！想一夜成名，想天天被人追捧，想得到家長、老師的誇獎，想接受羡慕的眼光……可是，我們知不知道在娛樂圈生活有多麼不好嗎？在娛樂圈生活要經歷許多挫折，背負許多流言蜚語，這一切，都是娛樂圈造成的。
進入了險惡、複雜、虛偽的娛樂圈，當上了令人矚目的小童星，卻永久的失去了童真，失去了一個孩子應該有的童真，失去了多姿多彩的童年。取代的是許多驕傲與虛偽，讓一個原本有著快樂的童年，充滿著歡樂童真的孩子戴上了驕傲、虛偽的面具，失去了友誼，失去了真實的自己。
我曾經參加過演講比賽。在初賽的時候，我順利過關，拿了第6名。可一到決賽的時候我就感覺飄飄然的，似乎一定可以拿大獎似的。上臺前，老師叮囑我，眼神要……比姿勢時……，我走上了舞臺，激情地朗誦著──下了台，我以為可以獲個獎，可只獲得了個“優秀”，我後悔極了，後悔自己太自信、驕傲了！
這件事過後，我明白了：做事不能驕傲，要以平常心來看待，認真做好每一件事，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生！
同學們，我們要好好珍惜自己的生活，不要讓它暗淡了，沒了色彩，不要想著當大明星，要當最平凡、最快樂、最真實的自己！
讀《我們班的小童星》有感（二）
今年暑假，我看了一本書，名字叫《我們班的小童星》。
這本書主要講的是鄭老師班上出現了一個專門拍戲的童星，她就是王琚。班裡的女生知道王琚成了小童星後，都很羡慕。楊自熱非常想成為小童星，但每次都會鬧笑話。
有一次，老師帶領全班同學到敬老院看望老人。到了敬老院，大家遇到了劉爺爺，劉爺爺卻說：“每個孩子都是童星，因為童年的光彩是最美的。”大家聽了劉爺爺的話，都覺得劉爺爺說的對。後來，學校排練童話劇，鄭老師推薦楊自熱當鐵鉤船長。楊自熱非常珍惜這次機會，而且演得很認真，他成功了。同時讓我也明白了“童年是很短暫的，童真才是每個孩子身上最寶貴的”。
讀完這本書後，讓我懂得了：每個人都有自己的優點和缺點，只要相信自己，就一定能達到目標！
讀《我們班的小童星》有感（三）
我是一個富有幻想的孩子，喜歡表演唱歌，每次看到電視螢幕上的小童星，夢想著有一天自己也可以閃亮登場。這個暑假，媽媽帶我去新華書店選課外讀物，無意中《我們班的小童星》一書闖入了我的眼簾，一下子就揪住了我的靈魂。回家後，我迫不及待地進入了書的世界……
這本書主要講了王琚因為拍了一部電視劇而一舉成名，成為了名副其實的小童星。剛開始班裡許多同學都十分崇拜王琚，可是自從她當上童星之後，失去了一些童真，成為了一個虛偽、驕傲的女孩。讀著讀著，我的心開始變得沉重，心中那美好的舞臺開始崩塌。腦海中時常浮現出一句話：“娛樂圈是險惡的，很容易給孩子帶來傷害，所以不應該太早進入娛樂圈。”
夢想的破滅，使我一蹶不振，是()媽媽一語驚醒夢中人：“怡怡，你永遠是媽媽的小明星，媽媽是你忠實的粉絲哦。”是啊，其實我們都是小童星，因為每個孩子都有自己的天份，都有自己興趣特長，若能好好好培養，就能成為拿手項目。畢竟我們還小，大人的世界我們還沒有能力去適應，可是我們也有自己小小的天地，也許登不上電視的舞臺，可在生活這個大舞臺中每個人都是與眾不同的存在，還有我們父母、朋友默默支持著我們。
每個孩子都有一個明星夢，我也有過，而且依然有，只是現在的我不再一味想著亮相螢屏，而是扎扎實實過好今後的每一天。我們的人生才剛剛開始，要走的路還很長，我會一直以真實的自己快樂的前行。
讀《殘鳥之夢》有感（一）
讀了《殘鳥之夢》這個故事之後，我的心情久久不能平復。
故事寫了一知名叫“蝶夢”的鳥兒，因翅膀天生殘疾而不能飛翔。但它的歌聲十分動聽，由於它百折不撓，勤學苦練，最後終於名揚森林，實現了自己的生命價值。
讀完了《殘鳥之夢》這個故事，我被蝶夢堅強不屈的精神感動了。女作家張海迪不也是如此嗎？她自從五歲患脊髓血管瘤導致高位截癱，就不能去上學了。但她身殘志堅，毅然留在家裡自學，學完了小學、中學、大學的所有課程，並為文學界做出了貢獻。不但發表了一篇篇文章，還創作了一部部巨作。
就連身體殘疾的張海迪都能夠為文學界做出那麼大的貢獻，那麼，身體健康的我們還會有什麼事情做不到呢？只要我們付出足夠的努力，就一定能戰勝困難做好自己想做的任何事情。
讀《殘鳥之夢》有感（二）
蝶夢從小就因天生殘疾而獨留家中。看著兄弟姐妹們展翅高飛，是那樣快活自在，而自己卻只能撲撲殘疾的翅膀，蝶夢的心中充滿了無限的羡慕之情。她多想飛上藍天自由翱翔。可……可是……蝶夢終日以淚洗面。有一天它哭著哭著睡著了，夢中見到了一位天使，蝶夢苦苦請求天使還她翅膀，讓她能過上正常的生活。可天使卻微微一笑說：“蝶夢，你的遭遇令我十分同情，但是你要明白生命的意義並不只有飛翔，讓別人快樂也是生命意義的一種詮釋。
你的歌聲如此美妙、動聽，這是你的長處 ，你為何不用你的長處為別人帶去快樂呢？記住，當命運為你關上一扇門的同時，也為你開啟了另一扇門！”說罷，天使一揮仙棒，走了。
夢醒了，蝶夢感到十分慚愧，她細細咀嚼著那句話――“當()命運為你關上一扇門的同時，也為你開啟了另一扇門。”蝶夢想了又想，最後決定用歌聲來實現自己生命的價值。
於是，每天清晨，蝶夢都早早起床練嗓子，她還拜當時最有名的歌唱家為師，學習唱歌技巧。冬去春來，蝶夢百折不撓，終於練成了比百靈鳥還嘹亮動聽的嗓子，名揚森林。
蝶夢靠著動聽的歌聲，投入的情感，演唱了一曲又一曲關於生命意義的歌。她用歌聲為自己重建了一個無比光彩的生命王國。它用歌聲告訴同伴，告訴所有的鳥兒：不要向命運屈服、低頭，當命運為你關上一扇門的同時，也為你開啟了另一扇門。
背負許多流言蜚語，這一切，都是娛樂圈造成的。進入了險惡、複雜、虛偽的娛樂圈，當上了令人矚目的小童星，卻永久的失去了童真，失去了一個孩子應該有的童真，失去了多姿多彩的童年。取代的是許多驕傲與虛偽，讓一個原本有著快樂的童年，充滿著歡樂童真的孩子戴上了驕傲、虛偽的面具，失去了友誼，失去了真實的自己。
我曾經參加過演講比賽。在初賽的時候，我順利過關，拿了第6名。可一到決賽的時候我就感覺飄飄然的，似乎一定可以拿大獎似的。上臺前，老師叮囑我，眼神要……比姿勢時……，我走上了舞臺，激情地朗誦著──下了台，我以為可以獲個獎，可只獲得了個“優秀”，我後悔極了，後悔自己太自信、驕傲了！
這件事過後，我明白了：做事不能驕傲，要以平常心來看待，認真做好每一件事，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生！
同學們，我們要好好珍惜自己的生活，不要讓它暗淡了，沒了色彩，不要想著當大明星，要當最平凡、最快樂、最真實的自己！
讀《我們班的小童星》有感（二）
今年暑假，我看了一本書，名字叫《我們班的小童星》。
這本書主要講的是鄭老師班上出現了一個專門拍戲的童星，她就是王琚。班裡的女生知道王琚成了小童星後，都很羡慕。楊自熱非常想成為小童星，但每次都會鬧笑話。
有一次，老師帶領全班同學到敬老院看望老人。到了敬老院，大家遇到了劉爺爺，劉爺爺卻說：“每個孩子都是童星，因為童年的光彩是最美的。”大家聽了劉爺爺的話，都覺得劉爺爺說的對。後來，學校排練童話劇，鄭老師推薦楊自熱當鐵鉤船長。楊自熱非常珍惜這次機會，而且演得很認真，他成功了。同時讓我也明白了“童年是很短暫的，童真才是每個孩子身上最寶貴的”。
讀完這本書後，讓我懂得了：每個人都有自己的優點和缺點，只要相信自己，就一定能達到目標！
讀《我們班的小童星》有感（三）
我是一個富有幻想的孩子，喜歡表演唱歌，每次看到電視螢幕上的小童星，夢想著有一天自己也可以閃亮登場。這個暑假，媽媽帶我去新華書店選課外讀物，無意中《我們班的小童星》一書闖入了我的眼簾，一下子就揪住了我的靈魂。回家後，我迫不及待地進入了書的世界……
這本書主要講了王琚因為拍了一部電視劇而一舉成名，成為了名副其實的小童星。剛開始班裡許多同學都十分崇拜王琚，可是自從她當上童星之後，失去了一些童真，成為了一個虛偽、驕傲的女孩。讀著讀著，我的心開始變得沉重，心中那美好的舞臺開始崩塌。腦海中時常浮現出一句話：“娛樂圈是險惡的，很容易給孩子帶來傷害，所以不應該太早進入娛樂圈。”
夢想的破滅，使我一蹶不振，是()媽媽一語驚醒夢中人：“怡怡，你永遠是媽媽的小明星，媽媽是你忠實的粉絲哦。”是啊，其實我們都是小童星，因為每個孩子都有自己的天份，都有自己興趣特長，若能好好好培養，就能成為拿手項目。畢竟我們還小，大人的世界我們還沒有能力去適應，可是我們也有自己小小的天地，也許登不上電視的舞臺，可在生活這個大舞臺中每個人都是與眾不同的存在，還有我們父母、朋友默默支持著我們。
每個孩子都有一個明星夢，我也有過，而且依然有，只是現在的我不再一味想著亮相螢屏，而是扎扎實實過好今後的每一天。我們的人生才剛剛開始，要走的路還很長，我會一直以真實的自己快樂的前行。
讀《殘鳥之夢》有感（一）
讀了《殘鳥之夢》這個故事之後，我的心情久久不能平復。
故事寫了一知名叫“蝶夢”的鳥兒，因翅膀天生殘疾而不能飛翔。但它的歌聲十分動聽，由於它百折不撓，勤學苦練，最後終於名揚森林，實現了自己的生命價值。
讀完了《殘鳥之夢》這個故事，我被蝶夢堅強不屈的精神感動了。女作家張海迪不也是如此嗎？她自從五歲患脊髓血管瘤導致高位截癱，就不能去上學了。但她身殘志堅，毅然留在家裡自學，學完了小學、中學、大學的所有課程，並為文學界做出了貢獻。不但發表了一篇篇文章，還創作了一部部巨作。
就連身體殘疾的張海迪都能夠為文學界做出那麼大的貢獻，那麼，身體健康的我們還會有什麼事情做不到呢？只要我們付出足夠的努力，就一定能戰勝困難做好自己想做的任何事情。
讀《殘鳥之夢》有感（二）
蝶夢從小就因天生殘疾而獨留家中。看著兄弟姐妹們展翅高飛，是那樣快活自在，而自己卻只能撲撲殘疾的翅膀，蝶夢的心中充滿了無限的羡慕之情。她多想飛上藍天自由翱翔。可……可是……蝶夢終日以淚洗面。有一天它哭著哭著睡著了，夢中見到了一位天使，蝶夢苦苦請求天使還她翅膀，讓她能過上正常的生活。可天使卻微微一笑說：“蝶夢，你的遭遇令我十分同情，但是你要明白生命的意義並不只有飛翔，讓別人快樂也是生命意義的一種詮釋。
你的歌聲如此美妙、動聽，這是你的長處 ，你為何不用你的長處為別人帶去快樂呢？記住，當命運為你關上一扇門的同時，也為你開啟了另一扇門！”說罷，天使一揮仙棒，走了。
夢醒了，蝶夢感到十分慚愧，她細細咀嚼著那句話――“當()命運為你關上一扇門的同時，也為你開啟了另一扇門。”蝶夢想了又想，最後決定用歌聲來實現自己生命的價值。
於是，每天清晨，蝶夢都早早起床練嗓子，她還拜當時最有名的歌唱家為師，學習唱歌技巧。冬去春來，蝶夢百折不撓，終於練成了比百靈鳥還嘹亮動聽的嗓子，名揚森林。
蝶夢靠著動聽的歌聲，投入的情感，演唱了一曲又一曲關於生命意義的歌。她用歌聲為自己重建了一個無比光彩的生命王國。它用歌聲告訴同伴，告訴所有的鳥兒：不要向命運屈服、低頭，當命運為你關上一扇門的同時，也為你開啟了另一扇門。
