“儘管離開了能源學院，但我的心會永遠停靠在能源0309班這個溫馨的港灣。”這是一位元從能源學院轉專業到電子系讀書的學生，在寫給學院03級輔導員顧馨江老師一封信中，反復提到的一句話。
是怎樣一種感情，使這位學生在轉系一年後，對原來的班級仍念念不忘，並把她當成自己的心靈驛站的呢？帶著這樣的疑問，記者走進了能源0309班。
凝聚就是力量
顧馨江老師告訴記者，良好的班級“自我凝聚力”是該班的一大特色。在03級這麼多班級裡面，每次學院有什麼活動安排，該班總是完成得最好的。“9班的集體意識強，
凝聚力強，也讓他們在各種團體比賽項目中大放異彩：2004～2005年“能源杯”足球賽冠軍；2003～2004年“能源杯”亞軍，院乒乓球賽亞軍……每一項榮譽的背後，都傾注了全體同學的心血。
在大學裡宣導自由、張揚自我的氛圍下，同學們追求個性的要求，往往很難與班級凝聚力的形成和發揮取得一致。對此，該班班長倪天懿說：“大學裡，每個人都有自己的想法，建設一個凝聚力很強的班級並不是一件容易的事。對此，我們把寢室文化建設擺在很重要的地位。同學們學習以及平時的交流基本上是以寢室為單位的，寢室文化建設好了，大家關係和諧了，我們的班級建設也就走過了最困難的第一步。
該班前任團支書孫微說：“我們班每次活動都辦得很成功，大家參與的積極性都很高。也正因為這樣，我們班的那次‘關於成長的心理困惑’的團會才會很輕鬆地獲得2003～2004年度‘十佳團會’稱號。我們班密切結合時局推出的‘軍事與科技’團日活動以及以鍛煉大家的適應社會能力為主題的‘生存大挑戰’團日活動，也為我們班贏得了優秀團支部稱號。
“班級就是一個小社會。”倪天懿笑著說，“在這裡，同學們通過班級活動漸漸適應了新的環境，建立了良好的人際關係，同時也學會了與人相處的技巧。”
我們溫暖的家
大一上學期末，由於轉專業的緣故，班裡有些同學要離開了。在送別會上，很多同學因為即將到來的分別而流淚，大家緊緊擁抱在一起。倪天懿說：“對於我們來說，無論這些轉系的同學們在哪裡，永遠都是我們9班的一分子。”現在，雖說轉系的同學們早已完全融入了新的集體，但沒事的時候，他們都還是會“常回家看看”，大家一起聊聊天，踢踢球，其樂融融。
是的，
對於一些貧困學生來說，面對一些急需用錢的突發問題，尤其顯得手足無措。但是在9班，這種現象卻很少見到。倪天懿說：“對於那些經濟確實有困難的同學，我們會拿出一部分班費給予支持。”該班一位姓席的同學感激地說：“有兩次我生病，
或許物質上的幫助只能解決同學眼前的困難，但這些小事所體現出的精神上的關懷，更讓人長久地回味和感動。
在尊重個性中共同進步
積極向上的心態，是該班在同其他班級同學的競爭中得以制勝的又一“法寶”。當整個班集體形成了一種積極向上的氛圍時，必然也會對班上每個同學的發展產生帶動作用。
他們班上有一名降級生，同宿舍的一位姓李的同學每次上自習時都會叫上他，互相監督，幫他改掉一些不好的學習習慣。就是在這種互幫互助、積極向上的學習氛圍的影響下，該班大學一年級的成績在年級排名第一，
顧老師說：“在一個優秀的班級中，學生們積極向上的動力源泉就是集體榮譽感。”在9班，這種榮譽感已經深深滲透到學生們的心裡。本文開頭提到的那位寫信的同學就說，轉到電子系後，當自己取得了好成績時，都會想到自己是在展現能源學院的風采。
倪天懿表示，上大學之後，同學們從各方面都經歷了一個由緊張到懶散再到警醒的過程，這是正常的。他認為，大學是系統學習理論知識最重要的階段，一旦放鬆對自己的要求，很容易荒廢學業。但是，由於在大學裡，每個人都有自己的打算，不能用一種發展模式去要求所有的人，因此，該班一直致力於營造一種尊重每個人個性的基礎上的共同進步。
優秀不是沒有理由的，以人為本的發展思想，讓能源班的個人發展與集體榮譽上達到了高度的和諧統一，願他們的明天更加精彩！
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