致父母：家長是你的職業，你的言傳身教就是孩子的人生課堂
很少有家長不重視孩子的教育！
有的家長，早早就把孩子送進早教機構，希望能“贏在起跑線上”。他們把孩子送進重點學校，為孩子請價格不菲的家教，照顧好孩子的衣食住行，只愿為孩子創造最好的學習環境。
可是，大多數家長并沒有如他們預想的那樣，培養出一個理想中的孩子。因為他們不知道，再好的學校、再優秀的老師、再優越的生活環境，都不如父母對孩子的影響更重要。
從孩子出生的那一天起，家長就是孩子的第一任老師，
1
一提起教育，我們自然就想到了學校，從小學、中學，到大學。
其實，孩子從呱呱墜地起，就已經入讀了他們的“學校”，那就是家庭，父母就是他們的第一任老師。
要把孩子教育的大廈建牢，就要打好教育的地基，扎好教育的根，那么我們不禁要追問——教育的根到底在哪里？
其實，教育的根不在學校，也不在社會輔導機構，教育的根就是家。
作為父母，把“家”看做孩子健康成長的關鍵，在家庭生活的點滴中去發掘孩子的天賦，并適時引導，這才是成就孩子的教育之道。
2
下面三句話，是懂教育的家長會說的：
第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了。”不包辦，把責任還給孩子，讓孩子擁有了責任心。
第二句話：“孩子，
第三句話：“孩子，撒開手闖吧，實在不行，回家來還有口飯吃。”無私的愛，無盡的愛！
同樣的問題，不懂教育的家長會這么說：
第一句話：“寶貝，你好好學習就行了，其他的事情爸爸媽媽幫你搞定！”剝奪了孩子負責任的權利，培養出了沒有責任心的孩子。
第二句話：“寶貝，出去不能吃虧，別人打你一定要還手！”基本的做人準則都沒有教對，可能培養出“缺德”的孩子。
第三句話：“我告訴你，你要是再不好好學習，長大沒飯吃別來找我！”有條件的愛，根本不是真愛。
在你與孩子的溝通方式中，藏著孩子的未來。
3
家長是一種職業。
教育的根是從家庭延伸出來的，而家的經營關鍵在家長。
能把“家長”這個光榮而沉重的頭銜頂起，何不需要像對待一種職業一樣的敬畏和擔當？
“溫暖、和諧，親密”這些字眼，是孩子成長中最寶貴的“養分”。
父母恩愛相處，同擔責任，教育步調一致，是孩子成長最好的環境。
如果這樣，我想就再也沒有“事業成功，家庭失敗”的說法了，至少會少些。
4
人們常說，父母是孩子的第一任老師；我要說，父母要做孩子的終身老師。
有一個富有哲理的故事，說的是一個“兒子眼中的父親”：
7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”
14歲：“好像有時候說得也不對……”
20歲：“爸爸有些落伍了，他的理論和時代格格不入。”
25歲：“‘老頭子’一無所知，陳腐不堪。”
35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了……”
45歲：“我不知道是否要和‘老頭’商量商量，
55歲：“真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！”
60歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！”
生活是一本耐讀的書。或許，當孩子們人到中年或步入晚年時，才會更多地想起雙親，感念父母對自己人生影響，以至于在自覺或不自覺中，模仿著當年父母對自己的教育方式來教育自己的孩子。
這就是家長。你現在所做的一切，都在影響著孩子的一生，你就是孩子的終身老師。
如何不吼不叫，讓孩子越來越自律？
文/周周的心空間
最近很多人后臺問我：我孩子太慢怎么辦？
我發現“慢”和多動，成了家長們反應最多的問題。
昨天去散步，逛了一家新店，
她立即收斂笑容：有啊，讀二年級了，不過真叫人發愁。
我告訴她：我學了心理學，你不妨說說看。
她眼睛放光：真的嗎？我兒子特別慢怎么辦？
然后機關槍似的，數落了他兒子慢的種種事跡。無非就是起床慢，作業慢等等啦。
聽她的語速和氣勢，我反饋了我的直覺：因為你太快了，要求又太高了……
“是啊，是啊，我是急性子”她承認。
“所以你兒子壓力過大，他跟不上你節奏啊，就會越來越慢的”。她恍然大悟。
1
為什么那么多的“慢孩子”？
首先：你們家一定有個急脾氣
我要自我暴露，我就是個急脾氣，而且往上翻找，我的父母，甚至爺爺都是急性子。
我兒時記憶寶庫里，
所以，我從小就習得了急躁的模式，再加上我還自帶焦慮，你腦補一下吧，我在對待孩子“慢”時，是何等雞飛狗跳的現場？
你猜對了，我經常指責他：你怎么能這樣呢？一點也不像我這樣利索。
然后，幾乎每個指令開頭，都帶了一個字：快！
我兒子好可憐的，經常因為達不到我的要求，無助的愣在那里，不知所措。
第二：你隨意給孩子貼了標簽
標簽效應大家都清楚的，如果我們仔細觀察，除非基因的原因，沒有哪個孩子做任何事情都會慢的。
但是很多父母卻很容易以偏概全，看到孩子寫字慢，或者吃飯慢，就立即貼個標簽：你就是個拖拉的孩子，你就是慢吞吞。
語言都是有能量的，當這個標簽在孩子身上貼久了，孩子就會不自知的受到標簽的牽引，實現父母負面的預言，變得越來越慢。
第三：給孩子任務太多，讓孩子沒有盼頭
在一個電視劇里看到一個橋段，孩子放學，媽媽就告訴她：趕緊做作業哦，做完可以看電視。
然后孩子很自覺的就做了，而且速度很快。
一小時后孩子做完起身去拿遙控器，沒想到媽媽急了：還沒有結束呢，媽媽給你買的課外作業也要做完的。
孩子一看，讀40頁書，寫一篇讀后感，頓時泄了氣，坐在那里磨洋工。
半小時后，媽媽看她才看了兩頁，很不滿意：看書有什么累的，快點看，看完寫完，就能看電視了。
感覺被下了套的孩子，已經喪失了主動學習的動力，任由大人嚷叫，就是不為所動，最后挨了一頓揍，全家都過了一個糟糕的黃昏。
換位思考，如果我們大人在單位里辛苦了一天，回到家又要加班到半夜，日復一日，我們的動力又在哪里呢？
2
那么，如何做，
才能讓孩子具備正常的速度和自律能力呢？
第一：父母自己放下焦慮
要想孩子做得好，首先讓他感覺好。
如果大人焦慮緊張，是會直接傳染給孩子的，他們就會跟著煩躁不安，就會自動降下速度。
過去我很容易焦慮，對孩子很多期待，當他做不到，我就生氣郁悶，甚至和孩子撕扯。
最后，沖突發生了，又開始自責愧疚：我怎么這么差勁，我怎么就是教育不好孩子？
這些情緒，都是負能量，會導致孩子更加的無助和無力。
所以，要改善孩子的問題，都是從父母自身開始，如果我們希望孩子有序的管理自己的學習和生活，那么我們先要做到自己內心平和寧靜。
過去幾年，我們家有過很多不平靜的早晨，都是因為兒子起床太慢。
近一年來，我和我的焦慮斷舍離后，一切都變了。
妙招是我早上只看兩次鐘表，一次是自己起床，一次是叫孩子起床的時間。
不看時間就不會慌張，不焦慮就能從容的面對孩子，當我們從容了，孩子會放松，起床就變成了一項愉快的事情。
第二：抓住他做的快的一次，及時肯定
當我們盯住孩子的問題時，就會看不見他的優點了。
有個媽媽告訴我：女兒吃飯要一個小時怎么辦？
我問她：那她做其他事情呢？
媽媽說：她穿衣服挺快的。
于是我告訴她，下一次看到女兒穿衣服快的時候，馬上去夸：女兒你動作好快啊，你才四歲都能這么快了，證明你的手很靈巧哦。
這樣帶著欣賞的去夸獎，能夠提振孩子的信心。
后來這個媽媽告訴我，孩子真的變得快了，因為希望得到媽媽更多的表揚，所以行為越來越積極。
第三：不要做監工
記住這一句話“最壞的陪伴，就是做監工”，在學習技能和知識方面，孩子顯然是新手，如果父母本著老司機的態度不斷去評判和指責，只會引發孩子煩躁不安，或者緊張局促，兩種情緒都會導致孩子拖延。
正確的辦法，是給與他一定的時間，而且這個時間是和孩子商議后的結果，并且有調整的空間。
比如一頓飯在二十分鐘內吃完，吃不掉就拿掉飯碗，等下一頓再吃，其中不給于零食，最重要的是不去批判和指責孩子，這在西方叫自然后果，非常有效。
作業情況照搬，讓孩子自己在房間里完成，父母退出。
和孩子商議完成時間，有困難在最后統一提出，這樣避免了父母在一旁忍不住嘮叨指正，也給與孩子空間進行自我管理。
我過去就是監工型喋喋不休的媽媽，有時候急的汗都出來了，孩子卻在哪里巍然不動，作業還是堆積如山，后來我選擇撤離，他感覺反而很輕松，當我看到他完成了，再給與及時的鼓勵，他的自律就出來了。
最后，請大家都自問一句話：我自己是怎樣的人？是不是足夠自律，是不是從不拖延？相信大多數人都和我一樣，覺得自己達不到滿分。
所以，當我們反觀自己也有惰性，也有跟不上節奏的時候，就能理解孩子了。
我們都希望孩子將來有責任和擔當，但這些一定不是在父母的監督和催促下發展出來的，而是在父母的信任和欣賞下，逐漸呈現的內在潛力。
有心理學家說，愛孩子是本能，但如何愛則是藝術。
我想說，每個孩子都是積極向好的，比起“我愛你”來說，允許孩子慢慢來，才是對他們最大的信任和尊重呢。
來源：周周的心空間（ID：zhouzhoudechahuahui）
你就是慢吞吞。語言都是有能量的，當這個標簽在孩子身上貼久了，孩子就會不自知的受到標簽的牽引，實現父母負面的預言，變得越來越慢。
第三：給孩子任務太多，讓孩子沒有盼頭
在一個電視劇里看到一個橋段，孩子放學，媽媽就告訴她：趕緊做作業哦，做完可以看電視。
然后孩子很自覺的就做了，而且速度很快。
一小時后孩子做完起身去拿遙控器，沒想到媽媽急了：還沒有結束呢，媽媽給你買的課外作業也要做完的。
孩子一看，讀40頁書，寫一篇讀后感，頓時泄了氣，坐在那里磨洋工。
半小時后，媽媽看她才看了兩頁，很不滿意：看書有什么累的，快點看，看完寫完，就能看電視了。
感覺被下了套的孩子，已經喪失了主動學習的動力，任由大人嚷叫，就是不為所動，最后挨了一頓揍，全家都過了一個糟糕的黃昏。
換位思考，如果我們大人在單位里辛苦了一天，回到家又要加班到半夜，日復一日，我們的動力又在哪里呢？
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那么，如何做，
才能讓孩子具備正常的速度和自律能力呢？
第一：父母自己放下焦慮
要想孩子做得好，首先讓他感覺好。
如果大人焦慮緊張，是會直接傳染給孩子的，他們就會跟著煩躁不安，就會自動降下速度。
過去我很容易焦慮，對孩子很多期待，當他做不到，我就生氣郁悶，甚至和孩子撕扯。
最后，沖突發生了，又開始自責愧疚：我怎么這么差勁，我怎么就是教育不好孩子？
這些情緒，都是負能量，會導致孩子更加的無助和無力。
所以，要改善孩子的問題，都是從父母自身開始，如果我們希望孩子有序的管理自己的學習和生活，那么我們先要做到自己內心平和寧靜。
過去幾年，我們家有過很多不平靜的早晨，都是因為兒子起床太慢。
近一年來，我和我的焦慮斷舍離后，一切都變了。
妙招是我早上只看兩次鐘表，一次是自己起床，一次是叫孩子起床的時間。
不看時間就不會慌張，不焦慮就能從容的面對孩子，當我們從容了，孩子會放松，起床就變成了一項愉快的事情。
第二：抓住他做的快的一次，及時肯定
當我們盯住孩子的問題時，就會看不見他的優點了。
有個媽媽告訴我：女兒吃飯要一個小時怎么辦？
我問她：那她做其他事情呢？
媽媽說：她穿衣服挺快的。
于是我告訴她，下一次看到女兒穿衣服快的時候，馬上去夸：女兒你動作好快啊，你才四歲都能這么快了，證明你的手很靈巧哦。
這樣帶著欣賞的去夸獎，能夠提振孩子的信心。
后來這個媽媽告訴我，孩子真的變得快了，因為希望得到媽媽更多的表揚，所以行為越來越積極。
第三：不要做監工
記住這一句話“最壞的陪伴，就是做監工”，在學習技能和知識方面，孩子顯然是新手，如果父母本著老司機的態度不斷去評判和指責，只會引發孩子煩躁不安，或者緊張局促，兩種情緒都會導致孩子拖延。
正確的辦法，是給與他一定的時間，而且這個時間是和孩子商議后的結果，并且有調整的空間。
比如一頓飯在二十分鐘內吃完，吃不掉就拿掉飯碗，等下一頓再吃，其中不給于零食，最重要的是不去批判和指責孩子，這在西方叫自然后果，非常有效。
作業情況照搬，讓孩子自己在房間里完成，父母退出。
和孩子商議完成時間，有困難在最后統一提出，這樣避免了父母在一旁忍不住嘮叨指正，也給與孩子空間進行自我管理。
我過去就是監工型喋喋不休的媽媽，有時候急的汗都出來了，孩子卻在哪里巍然不動，作業還是堆積如山，后來我選擇撤離，他感覺反而很輕松，當我看到他完成了，再給與及時的鼓勵，他的自律就出來了。
最后，請大家都自問一句話：我自己是怎樣的人？是不是足夠自律，是不是從不拖延？相信大多數人都和我一樣，覺得自己達不到滿分。
所以，當我們反觀自己也有惰性，也有跟不上節奏的時候，就能理解孩子了。
我們都希望孩子將來有責任和擔當，但這些一定不是在父母的監督和催促下發展出來的，而是在父母的信任和欣賞下，逐漸呈現的內在潛力。
有心理學家說，愛孩子是本能，但如何愛則是藝術。
我想說，每個孩子都是積極向好的，比起“我愛你”來說，允許孩子慢慢來，才是對他們最大的信任和尊重呢。
來源：周周的心空間（ID：zhouzhoudechahuahui）
