時間不光是“擠”出來的，這6個時間管理原則，必須告訴孩子
文／逆時橘燦
說到學習時間緊張，很多家長首先會想到的就是怎么擠時間——壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間，等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，彷佛就是管理時間的終極目標。
為學習成績而苦惱的學生，常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱。因為他們覺得，要想把成績趕上來，必須給自己“補課”——多補習以前的基礎或者多找點別的教輔材料來做一下。但是，老師上課占據了絕大部分的時間，還要布置一些家庭作業，
還有一種情況是，有的人花了很多的時間去學習，幾乎達到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時間出來了，但進步仍然十分有限。看到自己在非常痛苦的看書做題的時候，有些成績比自己好很多的同學卻似乎很悠閑的樣子。如果時間利用都到了這步田地，自己還有再改進的余地嗎？
對于這些問題，用一句話解釋：“時間并不重要，重要的是效率。”
1、學習時間也有“馬太效應”
排名靠后的同學總是抱怨老師布置的作業太多，除了做作業，根本沒時間自己學習；而排名靠前的同學，則認為老師布置的作業其實沒多少，每天放學之前就已經把家庭作業做的差不多了，
對于那些希望通過自己的刻苦努力改變現狀的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。對于這種現象，給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。
馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。
學習好的人，因為看書做題很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步；而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業都難以完成，根本擠不出時間來進行其它的學習，只能越來越痛苦。學習成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。
在管理時間的時候，我們必須要記住：每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現有的時間利用效率。
不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情。“處好人際關系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。
2、利用時間的高手，一定懂得如何舍棄
中學后，學生學習的壓力很大，很多人被弄得手忙腳亂。我們在學習的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學習方法。只有讀完一本之后，再去拿起另一本來閱讀。那么，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當你把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那么，請先做你覺得最需要提高的那門科目。
3、要學會放棄超過自己能力范圍的事
在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給你加分。但是，如果你前面的題目做起來都很困難，那么，挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，
所以，對于那些剛開始制定計劃的人來講，計劃應該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預計自己復習某一部分的內容需要一個小時，那么你可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規定的任務都能完成。在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完是非常有成就感的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢地提高標準，才能真正高效的利用時間。
4、根據不同內容的學習特點安排時間
“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時。”每一個小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環境、我們自己的生理心理狀態，都會發生變化。上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合。
面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。
5、除了要擠時間學習外，還要擠時間休息
要想把時間利用好，除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。有很多同學在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡得很不安穩，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實，時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
6、學會執行，執行力是第一生產力
把良好的計劃變成現實就跟我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
總之，說了那么多關于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間計劃中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學習毫無幫助。
我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內容才是本事。時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然后認真執行，這才是真正的本事。
闡述這么多，無非是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時間管理！
最后，也請家長朋友們務必明白一點，如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候。
請不要先懷疑孩子的聰明，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯后了。如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧。
現在不吃苦，將來準辛苦
文／海藍幸福家
有這么一個故事。
有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。
島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養天鵝。
冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續南飛。
湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。
日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。
終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了。
可它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。
故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復一日，年復一年”地奉獻著愛心。
人們不禁要感嘆了：“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝！”
然而，天鵝悲慘的結局又告訴我們，正是漁夫夫婦這種過分的愛，使天鵝沉溺在悠閑安逸的生活中，養成了惰性，喪失了生活的本能和生存的基礎，無法再適應環境，最終被變化了的環境所吞沒！
在現實生活中，有多少父母一輩子都在為子女營造舒適安逸的愛之窩啊！
孩子小時，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子要星星不敢給月亮，不讓孩子干一點點家務活、吃一點點苦、受一點點累，讓孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的老爺生活。
孩子大了，又要忙著給他們謀個旱澇保收日不曬雨不淋的好職業，還想著要給他們留下一筆豐厚的遺產，至少也要留一套房子，哪怕自己為此吃盡苦受盡累也心甘情愿……
這就是典型的“漁夫夫婦”式的父母和他們博大無私的愛！
然而，想想天鵝的結局，我們還能對這愛肅然起敬嗎？
其實，這種“無微不至”的愛，這種一味營造舒適安逸的愛，恰是人生的“陷阱”。
陷入此“阱”的人，除了依賴和惰性，他們一無所有。
一旦生活中出現“湖面封凍”，他們的結局絕不會比天鵝好到哪里去。
人們固然需要愛，但是，當這愛變異為一種安樂的饋贈、一種包辦一切的呵護時，它就不再是愛，而成了一把溫柔的刀子！
1
做父母，你需要學會心上插把刀
電影《靈魂歌王》講述了美國爵士樂以及搖滾樂人物雷·查爾斯一生的輝煌與傳奇，這是一個真實的故事。
雷·查爾斯是一個美國黑人音樂家，他出生在一個貧窮的美國喬治亞州小鎮上，但貧困并非他唯一的磨難，七歲時，他因青光眼而雙目失明，影片忠實記錄了他的閃光與苦難。
電影中有一個場景：眼睛瞎了的小查爾斯在家里到處撞、跑、不停地跌倒、摔跤，痛得實在受不了，他邊哭邊大聲叫著：
“媽媽，媽媽，helpme！helpme！helpme！”
媽媽站在房間的一個角落里，滿臉都是淚水，但她只是默默地看著兒子，一言不發。
心上插把刀，看著孩子受苦，揣著自己的心，站在孩子的身后，默默地看著他跌倒，把擔心、焦慮、不信任轉化成放手，相信和鼓勵，這才是愛！
這是真正的愛，這是更高層級的父母之愛。
小查爾斯將來需要一個人面對自己的人生，他要學會在黑暗當中，找到自己的位置，找到自己的方向。
所以，即便父母心里插把刀，也要舍得讓孩子受苦。
經典心理學名著《少有人走的路》開篇第一句話就是：“人生苦難重重。”
這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。它的偉大在于一旦我們想通了它，就能實現人生的超越。
只要我們知道人生是艱難的——只要我們真正理解并接受這一點，那么我們就再也不會對人生的苦難耿耿于懷了。
然而，大部分人卻不愿正視它。在他們看來，人生本該既舒適又順利。他們不是怨天尤人，就是抱怨自己生而不幸。
他們總是哀嘆無數麻煩、壓力、困難與其為伴，他們認為自己是世界上最不幸的人。
人生是一連串的難題，是苦難重重，對每個人而言都是如此。
合格的父母，應該盡可能地讓孩子認識到這一點，并以積極的心態面對人生。
2
現在不吃苦，將來準辛苦
作為父母，要承載自己的不舒服，承載自己內心的痛苦，陪伴著孩子長大，不是幫助他長大，這是對父母非常大的考驗。
被子疊得不整齊，幫他疊疊；
鞋帶系不上，幫他系上；
騎車摔倒了，幫他扶起來；
看著孩子難過，去哄他、抱他……
做為孩子遮風擋雨的父母很容易，但是做心上插把刀看著孩子受苦的父母非常非常不容易。
有時，我們甚至覺得這樣的父母非常殘忍，怎么可以這樣對待孩子。
可是，沒有父母完全能擋住的風雨，而擋住的風雨也許正是練就堅強翅膀的源泉，擋住了風雨，夭折了飛翔的翅膀。
每個孩子都必須承擔起自己生命的責任。
我女兒要去國外讀書，我想培養她自己學會做飯、不管去了哪里都不至于餓肚子的能力。
可是剛開始，她寧愿不吃飯，不學也不做，看著她這樣子，其實我在旁邊，內心是很掙扎的，但是我想我得熬住。
因為，我肯定不可能永遠陪著她，每頓飯都做好，她爸爸也不可能，而她將來是要自己做的，不僅要做，還要學會能夠為自己一日三餐做得比較好。
我們都想培養一個具有獨立自理生活能力的孩子，這個能力不是說出來的，是做出來的。
而做的過程，開始是踉踉蹌蹌，做得勉勉強強，然后比較熟練，最后非常地嫻熟。
能夠自如地安排自己衣食住行的能力，這一定不是保姆能夠幫著達到的，這個能力也不是爺爺奶奶幫助完成的，更不是自以為很愛孩子的媽媽包辦完成的。
做一個讓孩子高興、自己內心舒服的媽媽是非常容易的，可是，順風順水和舒舒服服不會給人帶來成長，孩子也是在跌跌撞撞、經歷各種體驗中才能羽翼豐滿。
因為沒有一種能力純粹是在歡樂和愉悅中產生，面對風雨的能力都在痛苦和挫敗中培養起來的。
現在不吃苦，將來準辛苦。
況且，社會飛速發展，很多新出現的職業，爸爸媽媽輩根本沒有聽說過。
一個孩子告訴我，“我爸媽眼里，世界上只有五類職業：公務員、醫生、老師、國企員工、經商。只要不屬于前四類的，統統叫經商。前幾年連經商都不叫，直接說‘個體戶’。”
如果用這個標準劃分，那么近年來大熱的互聯網和金融行業，都是“個體戶”。
父母在醫生、老師、公務員里打拼了一輩子，卻不得不面對傳統行業日漸衰落、新興行業冉冉升起的形式。
到頭來，孩子想要更好的發展，還是要去新興行業打拼，爸爸媽媽積攢了一輩子的行業人脈根本沒用上。
真正在孩子將來的發展中起決定性作用的，還是面對風雨、面對困難的堅韌不拔，自立自強。
3
孩子心理上也需要“蹣跚學步”
每一次，當你看到孩子獨自掙扎，看到孩子渴求的眼神時，即便你當時心里非常難受，但是當你想到孩子將來能夠獨自生活，這個苦自己要吃下來。
這個苦也是你作為媽媽必受之苦，而孩子成長的苦他一定要經歷的。
每個孩子剛開始蹣跚學步，如果摔倒了，馬上扶一下，每一次都這樣，孩子永遠也學不會走路。
但路肯定是要他自己走，我們肯定不會抱著孩子，一直把所有的路幫他走，你抱著的孩子，永遠都不會走路的。
從心理上來講，孩子也有這樣一個蹣跚學步的過程，而心理的這個過程是我們很多人不知道、不了解的。
之所以有些家庭養出體格比較健壯，而人格、能力有缺陷的孩子，就是因為父母在心理上沒有幫助孩子完成蹣跚學步。
孩子這一輩子一定會遇到很多艱難困苦，這些苦不是父母用物質上的彌補或者精神上的溺愛就能過去的。
打個最簡單的比方，孩子要上學，從小學到高中到大學，只要有人的地方就有競爭，有比較。
每一個孩子都是爸爸媽媽手心里的寶，可是每一個寶，都得面臨這樣殘酷的、無處不在的、貫穿始終的競爭。
如果孩子在心理上沒有蹣跚學步、自己面對困難的成長，說不定到哪一步就崩了：我們見過的小學、初中、高中甚至大學生，選擇輕生的，還少嗎？
真正的有能力的父母，能夠真正培養一個能夠承載自己生命責任的孩子。
做每一件事，說每句話都要想到，能夠幫助培育孩子獨自面對生活風雨、駕馭跌宕起伏世界的能力。
為了幫助孩子成長，忍著內心的痛苦，才是更負責任的愛。
來源：海藍博士（ID：hailanboshi）
”每一個小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環境、我們自己的生理心理狀態，都會發生變化。上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合。面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。
5、除了要擠時間學習外，還要擠時間休息
要想把時間利用好，除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。有很多同學在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡得很不安穩，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實，時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
6、學會執行，執行力是第一生產力
把良好的計劃變成現實就跟我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
總之，說了那么多關于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間計劃中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學習毫無幫助。
我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內容才是本事。時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然后認真執行，這才是真正的本事。
闡述這么多，無非是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時間管理！
最后，也請家長朋友們務必明白一點，如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候。
請不要先懷疑孩子的聰明，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯后了。如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧。
現在不吃苦，將來準辛苦
文／海藍幸福家
有這么一個故事。
有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。
島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養天鵝。
冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續南飛。
湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。
日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。
終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了。
可它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。
故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復一日，年復一年”地奉獻著愛心。
人們不禁要感嘆了：“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝！”
然而，天鵝悲慘的結局又告訴我們，正是漁夫夫婦這種過分的愛，使天鵝沉溺在悠閑安逸的生活中，養成了惰性，喪失了生活的本能和生存的基礎，無法再適應環境，最終被變化了的環境所吞沒！
在現實生活中，有多少父母一輩子都在為子女營造舒適安逸的愛之窩啊！
孩子小時，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子要星星不敢給月亮，不讓孩子干一點點家務活、吃一點點苦、受一點點累，讓孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的老爺生活。
孩子大了，又要忙著給他們謀個旱澇保收日不曬雨不淋的好職業，還想著要給他們留下一筆豐厚的遺產，至少也要留一套房子，哪怕自己為此吃盡苦受盡累也心甘情愿……
這就是典型的“漁夫夫婦”式的父母和他們博大無私的愛！
然而，想想天鵝的結局，我們還能對這愛肅然起敬嗎？
其實，這種“無微不至”的愛，這種一味營造舒適安逸的愛，恰是人生的“陷阱”。
陷入此“阱”的人，除了依賴和惰性，他們一無所有。
一旦生活中出現“湖面封凍”，他們的結局絕不會比天鵝好到哪里去。
人們固然需要愛，但是，當這愛變異為一種安樂的饋贈、一種包辦一切的呵護時，它就不再是愛，而成了一把溫柔的刀子！
1
做父母，你需要學會心上插把刀
電影《靈魂歌王》講述了美國爵士樂以及搖滾樂人物雷·查爾斯一生的輝煌與傳奇，這是一個真實的故事。
雷·查爾斯是一個美國黑人音樂家，他出生在一個貧窮的美國喬治亞州小鎮上，但貧困并非他唯一的磨難，七歲時，他因青光眼而雙目失明，影片忠實記錄了他的閃光與苦難。
電影中有一個場景：眼睛瞎了的小查爾斯在家里到處撞、跑、不停地跌倒、摔跤，痛得實在受不了，他邊哭邊大聲叫著：
“媽媽，媽媽，helpme！helpme！helpme！”
媽媽站在房間的一個角落里，滿臉都是淚水，但她只是默默地看著兒子，一言不發。
心上插把刀，看著孩子受苦，揣著自己的心，站在孩子的身后，默默地看著他跌倒，把擔心、焦慮、不信任轉化成放手，相信和鼓勵，這才是愛！
這是真正的愛，這是更高層級的父母之愛。
小查爾斯將來需要一個人面對自己的人生，他要學會在黑暗當中，找到自己的位置，找到自己的方向。
所以，即便父母心里插把刀，也要舍得讓孩子受苦。
經典心理學名著《少有人走的路》開篇第一句話就是：“人生苦難重重。”
這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。它的偉大在于一旦我們想通了它，就能實現人生的超越。
只要我們知道人生是艱難的——只要我們真正理解并接受這一點，那么我們就再也不會對人生的苦難耿耿于懷了。
然而，大部分人卻不愿正視它。在他們看來，人生本該既舒適又順利。他們不是怨天尤人，就是抱怨自己生而不幸。
他們總是哀嘆無數麻煩、壓力、困難與其為伴，他們認為自己是世界上最不幸的人。
人生是一連串的難題，是苦難重重，對每個人而言都是如此。
合格的父母，應該盡可能地讓孩子認識到這一點，并以積極的心態面對人生。
2
現在不吃苦，將來準辛苦
作為父母，要承載自己的不舒服，承載自己內心的痛苦，陪伴著孩子長大，不是幫助他長大，這是對父母非常大的考驗。
被子疊得不整齊，幫他疊疊；
鞋帶系不上，幫他系上；
騎車摔倒了，幫他扶起來；
看著孩子難過，去哄他、抱他……
做為孩子遮風擋雨的父母很容易，但是做心上插把刀看著孩子受苦的父母非常非常不容易。
有時，我們甚至覺得這樣的父母非常殘忍，怎么可以這樣對待孩子。
可是，沒有父母完全能擋住的風雨，而擋住的風雨也許正是練就堅強翅膀的源泉，擋住了風雨，夭折了飛翔的翅膀。
每個孩子都必須承擔起自己生命的責任。
我女兒要去國外讀書，我想培養她自己學會做飯、不管去了哪里都不至于餓肚子的能力。
可是剛開始，她寧愿不吃飯，不學也不做，看著她這樣子，其實我在旁邊，內心是很掙扎的，但是我想我得熬住。
因為，我肯定不可能永遠陪著她，每頓飯都做好，她爸爸也不可能，而她將來是要自己做的，不僅要做，還要學會能夠為自己一日三餐做得比較好。
我們都想培養一個具有獨立自理生活能力的孩子，這個能力不是說出來的，是做出來的。
而做的過程，開始是踉踉蹌蹌，做得勉勉強強，然后比較熟練，最后非常地嫻熟。
能夠自如地安排自己衣食住行的能力，這一定不是保姆能夠幫著達到的，這個能力也不是爺爺奶奶幫助完成的，更不是自以為很愛孩子的媽媽包辦完成的。
做一個讓孩子高興、自己內心舒服的媽媽是非常容易的，可是，順風順水和舒舒服服不會給人帶來成長，孩子也是在跌跌撞撞、經歷各種體驗中才能羽翼豐滿。
因為沒有一種能力純粹是在歡樂和愉悅中產生，面對風雨的能力都在痛苦和挫敗中培養起來的。
現在不吃苦，將來準辛苦。
況且，社會飛速發展，很多新出現的職業，爸爸媽媽輩根本沒有聽說過。
一個孩子告訴我，“我爸媽眼里，世界上只有五類職業：公務員、醫生、老師、國企員工、經商。只要不屬于前四類的，統統叫經商。前幾年連經商都不叫，直接說‘個體戶’。”
如果用這個標準劃分，那么近年來大熱的互聯網和金融行業，都是“個體戶”。
父母在醫生、老師、公務員里打拼了一輩子，卻不得不面對傳統行業日漸衰落、新興行業冉冉升起的形式。
到頭來，孩子想要更好的發展，還是要去新興行業打拼，爸爸媽媽積攢了一輩子的行業人脈根本沒用上。
真正在孩子將來的發展中起決定性作用的，還是面對風雨、面對困難的堅韌不拔，自立自強。
3
孩子心理上也需要“蹣跚學步”
每一次，當你看到孩子獨自掙扎，看到孩子渴求的眼神時，即便你當時心里非常難受，但是當你想到孩子將來能夠獨自生活，這個苦自己要吃下來。
這個苦也是你作為媽媽必受之苦，而孩子成長的苦他一定要經歷的。
每個孩子剛開始蹣跚學步，如果摔倒了，馬上扶一下，每一次都這樣，孩子永遠也學不會走路。
但路肯定是要他自己走，我們肯定不會抱著孩子，一直把所有的路幫他走，你抱著的孩子，永遠都不會走路的。
從心理上來講，孩子也有這樣一個蹣跚學步的過程，而心理的這個過程是我們很多人不知道、不了解的。
之所以有些家庭養出體格比較健壯，而人格、能力有缺陷的孩子，就是因為父母在心理上沒有幫助孩子完成蹣跚學步。
孩子這一輩子一定會遇到很多艱難困苦，這些苦不是父母用物質上的彌補或者精神上的溺愛就能過去的。
打個最簡單的比方，孩子要上學，從小學到高中到大學，只要有人的地方就有競爭，有比較。
每一個孩子都是爸爸媽媽手心里的寶，可是每一個寶，都得面臨這樣殘酷的、無處不在的、貫穿始終的競爭。
如果孩子在心理上沒有蹣跚學步、自己面對困難的成長，說不定到哪一步就崩了：我們見過的小學、初中、高中甚至大學生，選擇輕生的，還少嗎？
真正的有能力的父母，能夠真正培養一個能夠承載自己生命責任的孩子。
做每一件事，說每句話都要想到，能夠幫助培育孩子獨自面對生活風雨、駕馭跌宕起伏世界的能力。
為了幫助孩子成長，忍著內心的痛苦，才是更負責任的愛。
來源：海藍博士（ID：hailanboshi）
