當孩子不想學習時，帶他去這3個地方走走
文／阿老師
孩子：
你昨天和媽媽說，你不想上學。
今天早上也聽你姥姥抱怨，說每天帶你上學就像打仗，要軟硬兼施才進校門。
媽媽知道讀書的苦，要寫作業、要背書、要上一天的課，對于正處在你愛玩年紀的你來說，的確很煎熬。
但是媽媽還是希望你聽進去媽媽這句話：
孩子，讀書不苦，不讀書的人生才苦。
1
你還記得去年去你張叔叔的玩具工廠里參觀的經歷嗎。
在嘈雜的車間里，形形色色的機器旁，不同流水線上工人們在忙碌著。
那個時候正值夏天，雖然風扇會開到最大，
你很新奇，于是主動去幫一條流水線上的姐姐一起撿貨品，在箱子里擺放好。
事情很好上手，你干得熱火朝天，但是1個小時，2個小時后，你開始不耐煩，著急要逃跑了。
當我告訴你，他們要每天在那里，堅持這項勞動至少八小時，并且收入微薄時，你忍不住驚呼：“媽媽，他們真辛苦。”
不知道你還記不記得你臨出門時，那個阿姨拉著你的手對你說的話：
“要好好讀書，那才是最輕松的路。”你頻頻點頭。
還有你的堂哥，高中時一意孤行要輟學，出來工作時，因為學歷屢屢受挫。為了能有一技之長，于是去考了駕照，當起貨車司機。
但是三年后，他主動要求重新回去上學，立志要考大學。
畢竟，當貨車司機風吹日曬，
跟這些比起來，讀書的苦算什么呢？
是的，職業沒有尊卑貴賤，學歷也不能代表一切，但是通過學習掌握了技能，在不同的職業上，你能獲得的成就感是不一樣的。
你看那個辦公室里開著空調開會寫方案的叔叔，和那個太陽底下，辛辛苦苦搬運貨物的叔叔，他們年齡相仿，起點相同，但是賺錢的難易程度卻不同。
爸爸媽媽要你努力學習，并不是要你一定要高薪厚祿，而是希望你將來有更多選擇的自由，而不是被迫謀生。
有了賺錢的本事，才不至于受盡沒錢的苦。
所以，千萬不要為了眼下幾年的放縱，換來一生的卑微。
2
你一直喊著讀書苦，卻不曉得：
你現在所摒棄的，所抗拒的，其實正是無數人所渴望的。
你去過醫院吧。
這世上有很多不幸的人，他們生來就要和病痛作斗爭。
有一次你發燒，我帶你去兒童醫院，你看到了打著點滴還在看畫冊的小朋友；纏著繃帶在做作業的小朋友；臉上蒼白望著窗外渴望去上學的小朋友……
其中有個得了白血病的小妹妹，醫生給她打針時她沒哭，卻因為看到弟弟背起書包，爸爸正要送他去上學，而突然委屈地大哭。
你當時就很不解地問我，為什么他們不去上學呢。我當時不忍心告訴你。
但是現在我想，知道“生命無常”，應該也是你成長中必要的一課。
媽媽一直記得，上初中時我有個同學，因為有先天性疾病，所以常常請假看病。
當我上中學后，他有一天突然私信我，說：
“真羨慕你們。
我發了個笑臉，說哈哈這有啥好羨慕的。
但是沒多久，就聽說他過世了。而他，因為病痛早就輟學了……
《花田半畝》的作者，在21歲的花季就被病魔奪去了生命，她在書中曾寫道：
心存感激地生活吧。我們來自偶然，生命是最寶貴的禮物。
而在有的貧困地區，有很多孩子即便健康，也連學都上不起。
人間，生命脆弱，多有疾苦。
你所擁有的，其實是無數人所奢求渴望不及的，能吃飽穿暖健康地上學，就是一種幸福，不可身在福中不知福。
3
媽媽當然知道忍受讀書背后的枯燥乏味很痛苦。
但是，就像播種收割一樣，你今天播撒多少汗水，明天才能收獲多少。
你很喜歡聽表姐彈琵琶，但是你知道嗎，她雷打不動地每天堅持練習一小時已經整整堅持了7年；
你去逛公園時，看到張叔叔的劍舞得很好，但是你知道嗎，張叔叔每天早上六點堅持到公園練劍，這個習慣已經堅持了快十年；
就連你最喜歡看的捏糖人，那個手藝人，是從媽媽小時候開始，他就一直在做這件事了；
還有你最引以為豪的咱們鄰居的強子哥哥，你很崇拜他，說他成績優異，尤其是數學，怎么可以學得那么棒，年年輕松拿獎。
可是你知道嗎，他每個晚上都會堅持看書，到了周末，都會上學而思網課，和同學們小組學習，一起探討題目；
……
如果你多多留意培訓班里的同學，你一定能明白我想要說的：
班里彈得最好的幾個人，幾乎都是練琴練得更久，上課最一絲不茍的。
學習學得最棒的，也都是人前人后付出更多汗水的。
比你優秀的人，往往比你還要努力。
每個人的成功都是一樣的，靠著一點一滴的努力積累而來。
如果你的未來想要星辰大海，現在就必須砥礪前行。
4
孩子，讀書不苦，不讀書的人生才苦。
當你想懈怠的時候，多去工廠、醫院、培訓班看看。
有句話說得好：努力了不一定成功，但是不努力一定不成功。
下坡路好走，放縱一時爽，但是未來你要付出更多的代價。
就像作者蘇心說的：
如果你覺得讀書苦，而選擇了放棄，當你沒讀什么書，就走入社會，你會發現自己就像一個赤手空拳的士兵，在面對命運這位強敵時，你會因沒有護身鎧甲，而被打得遍體鱗傷，毫無還手之力。
那時，你就會懂得，讀書不苦，不讀書的人生，才苦。
所以，當你覺得枯燥乏味的時候，希望你克服一下，再克服一下。
當你想放棄的時候，希望你可以堅持一下，再堅持一下。
千萬不要讓一時的放縱，成為你一生的遺憾。
來源：十點讀書（ID：duhaoshu）
時間不光是“擠”出來的，這6個時間管理原則，必須告訴孩子
文／逆時橘燦
說到學習時間緊張，很多家長首先會想到的就是怎么擠時間——壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間，等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，彷佛就是管理時間的終極目標。
為學習成績而苦惱的學生，常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱。因為他們覺得，要想把成績趕上來，必須給自己“補課”——多補習以前的基礎或者多找點別的教輔材料來做一下。但是，老師上課占據了絕大部分的時間，還要布置一些家庭作業，每天連作業都做不完，哪里來的時間去自己學習？
還有一種情況是，有的人花了很多的時間去學習，幾乎達到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時間出來了，但進步仍然十分有限。看到自己在非常痛苦的看書做題的時候，有些成績比自己好很多的同學卻似乎很悠閑的樣子。如果時間利用都到了這步田地，自己還有再改進的余地嗎？
對于這些問題，用一句話解釋：“時間并不重要，重要的是效率。”
1、學習時間也有“馬太效應”
排名靠后的同學總是抱怨老師布置的作業太多，除了做作業，根本沒時間自己學習；而排名靠前的同學，則認為老師布置的作業其實沒多少，每天放學之前就已經把家庭作業做的差不多了，剩下的時間可以自己找點題來做找點書來看，還可以小小的休閑娛樂一下。
對于那些希望通過自己的刻苦努力改變現狀的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。對于這種現象，給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。
馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。
學習好的人，因為看書做題很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步；而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業都難以完成，根本擠不出時間來進行其它的學習，只能越來越痛苦。學習成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。眼睛只看著時間，是無法逃脫“馬太效應”的陷阱的。
在管理時間的時候，我們必須要記住：每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現有的時間利用效率。
不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情。“處好人際關系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”
2、利用時間的高手，一定懂得如何舍棄
中學后，學生學習的壓力很大，很多人被弄得手忙腳亂。我們在學習的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學習方法。只有讀完一本之后，再去拿起另一本來閱讀。那么，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當你把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那么，請先做你覺得最需要提高的那門科目。
3、要學會放棄超過自己能力范圍的事
在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給你加分。但是，如果你前面的題目做起來都很困難，那么，挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。
所以，對于那些剛開始制定計劃的人來講，計劃應該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預計自己復習某一部分的內容需要一個小時，那么你可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規定的任務都能完成。在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完是非常有成就感的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢地提高標準，才能真正高效的利用時間。
4、根據不同內容的學習特點安排時間
“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時。”每一個小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環境、我們自己的生理心理狀態，都會發生變化。上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合。
面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。
5、除了要擠時間學習外，還要擠時間休息
要想把時間利用好，除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。有很多同學在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡得很不安穩，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實，時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
6、學會執行，執行力是第一生產力
把良好的計劃變成現實就跟我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
總之，說了那么多關于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間計劃中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學習毫無幫助。
我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內容才是本事。時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然后認真執行，這才是真正的本事。
闡述這么多，無非是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時間管理！
最后，也請家長朋友們務必明白一點，如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候。
請不要先懷疑孩子的聰明，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯后了。如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧。
所以，當你覺得枯燥乏味的時候，希望你克服一下，再克服一下。
當你想放棄的時候，希望你可以堅持一下，再堅持一下。
千萬不要讓一時的放縱，成為你一生的遺憾。
來源：十點讀書（ID：duhaoshu）
時間不光是“擠”出來的，這6個時間管理原則，必須告訴孩子
文／逆時橘燦
說到學習時間緊張，很多家長首先會想到的就是怎么擠時間——壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間，等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，彷佛就是管理時間的終極目標。
為學習成績而苦惱的學生，常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱。因為他們覺得，要想把成績趕上來，必須給自己“補課”——多補習以前的基礎或者多找點別的教輔材料來做一下。但是，老師上課占據了絕大部分的時間，還要布置一些家庭作業，每天連作業都做不完，哪里來的時間去自己學習？
還有一種情況是，有的人花了很多的時間去學習，幾乎達到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時間出來了，但進步仍然十分有限。看到自己在非常痛苦的看書做題的時候，有些成績比自己好很多的同學卻似乎很悠閑的樣子。如果時間利用都到了這步田地，自己還有再改進的余地嗎？
對于這些問題，用一句話解釋：“時間并不重要，重要的是效率。”
1、學習時間也有“馬太效應”
排名靠后的同學總是抱怨老師布置的作業太多，除了做作業，根本沒時間自己學習；而排名靠前的同學，則認為老師布置的作業其實沒多少，每天放學之前就已經把家庭作業做的差不多了，剩下的時間可以自己找點題來做找點書來看，還可以小小的休閑娛樂一下。
對于那些希望通過自己的刻苦努力改變現狀的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。對于這種現象，給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。
馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。
學習好的人，因為看書做題很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步；而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業都難以完成，根本擠不出時間來進行其它的學習，只能越來越痛苦。學習成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。眼睛只看著時間，是無法逃脫“馬太效應”的陷阱的。
在管理時間的時候，我們必須要記住：每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現有的時間利用效率。
不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情。“處好人際關系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”
2、利用時間的高手，一定懂得如何舍棄
中學后，學生學習的壓力很大，很多人被弄得手忙腳亂。我們在學習的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學習方法。只有讀完一本之后，再去拿起另一本來閱讀。那么，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當你把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那么，請先做你覺得最需要提高的那門科目。
3、要學會放棄超過自己能力范圍的事
在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給你加分。但是，如果你前面的題目做起來都很困難，那么，挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。
所以，對于那些剛開始制定計劃的人來講，計劃應該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預計自己復習某一部分的內容需要一個小時，那么你可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規定的任務都能完成。在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完是非常有成就感的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢地提高標準，才能真正高效的利用時間。
4、根據不同內容的學習特點安排時間
“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時。”每一個小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環境、我們自己的生理心理狀態，都會發生變化。上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合。
面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。
5、除了要擠時間學習外，還要擠時間休息
要想把時間利用好，除了要擠時間學習外，還要學習擠時間休息。有很多同學在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡得很不安穩，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實，時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
6、學會執行，執行力是第一生產力
把良好的計劃變成現實就跟我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
總之，說了那么多關于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間計劃中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學習毫無幫助。
我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內容才是本事。時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然后認真執行，這才是真正的本事。
闡述這么多，無非是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時間管理！
最后，也請家長朋友們務必明白一點，如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候。
請不要先懷疑孩子的聰明，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯后了。如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧。
