在一次上時間管理的課上,教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然后又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的“鵝卵石”。當教授把石塊放完后問他的學生道:“你們說這罐子是不是滿的?”
所有的學生異口同聲地回答說:“是,”
“真的嗎?”教授笑著問。然后再從桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子從罐口倒下去,搖一搖,再加一些,再問學生:“你們說,這罐子現在是不是滿的?”這回他的學生不敢回答得太快。最后班上有位學生怯生生地細聲回答道:“也許沒滿。”
“很好!”教授說完后,又從桌下拿出一袋沙子,
“沒有滿,”全班同學這下學乖了,大家很有信心地回答說。
“好極了!”教授再一次稱贊這些“孺子可教也”的學生們。稱贊完了后,教授從桌底下拿出一大瓶水,把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。當這些事都做完之后,教授正色問他班上的同學:“我們從上面這些事情得到什么重要的功課?”
班上一陣沉默,然后一位自以為聰明的學生回答說:“無論我們的工作多忙,行程排得多滿,如果要逼一下的話,還是可以多做些事的。”
這位學生回答完后心中很得意地想:“這門課到底講的是時間管理啊!”
教授聽到這樣的回答后,
可是世界上又有多少人懂得將自己的目標先放進人生,用來指導自己正在干和將要干的事情呢?
很多人的悲劇之一,就是從來沒有發現他們真正想做些什么?有一些大學畢業生跑到招聘人員面前,充滿渴望地問:“我有文秘學學位(也可能是碩士學位),你們公司里有沒有適合我的職位?”他們不知道自己能夠做些什么,也不知道希望做些什么?因此,難怪有那么多人在開始時野心勃勃,
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