即使后來用英語教課，我也從來沒喜歡過英文。可是，我的小女兒，學英文不過四年，為什么已經能樂此不疲呢？
當我女兒上小學的時候，她最愛去的地方就是圖書館，因為每次都能抱回一摞英文故事書。總見她在燈下捧著書看，讀到緊張處，眼睛都不眨一下，甚至把腳縮起來，蹲在椅子上看。有一天，我好奇地問：“你看得懂嗎？書那么厚，你不覺得累嗎？”
“當然看得懂。”她頭也不抬地回答。我湊過去，發現那書寫得很深，便指著其中一個冷僻的字問她：“這是什么字？”“不知道！”
“不知道！”我驚訝地說，“不知道你怎么看？”小丫頭居然理直氣壯地說：“猜啊！多看幾次就懂了。
“恨死這本書了。”我咬著牙想，“害我差點沒能畢業。”翻開第一頁，是哈佛大學校長對新生的演講詞。讀了讀，使我憶起兒子進哈佛那年，我和太太陪他去新生訓練的情景。這演講詞寫得還真有意思。我繼續翻，看到毛姆的短篇小說《午餐》，寫一個女人多么愛吃，又專挑貴的吃，差點讓男朋友走不出餐廳，
我一頁頁翻下去，以前明明好像坎坷的石子路，卻發覺二十多年不見，已經變成平坦寬敞的柏油大道。艱苦的跋涉不見了，取而代之的是四周美麗的風景。我突然發現，其實我們自己的課本也編得很生動、很好看。如果我今天在書店里見到，只怕還會買回家呢！多好啊，一本小小的書，收集了這么多深淺適中的名家精品。昔日的仇人，竟然變得這么親切可愛了。
跟著我又應邀到一所高中演講。演講后，為大家簽名。有些學生沒有我的書，就拿筆記本或課本請我簽。這時候，我常會停下來，
也有個學生反問我：“你覺得好看嗎？”“現在覺得很好看。”我笑笑，“但是當我像你這么大的時候，也覺得很不好看。”是不是當年我們做學生的時候，從來也不會覺得課本的內容很有意思？我近來常想這個問題。我覺得并不一定。因為幾乎每個學生，在學期開始，剛拿到新課本時，嗅著新書的香味，看著漂亮的印刷，都會忙不迭地翻一翻，而且常常覺得很有意思，只有跟著想到這厚厚的一摞書，都將成為眼前的壓力，那興奮就消失了。
想起我以前受軍訓的時候，有一個營，都是異域求學歸來的學生。他們本來不必入伍，而是志愿參加。我覺得十分辛苦，
記得有一位回答得很有意思：“因為你們是非來不可，而我們是自己要來的，所以比較快樂。”
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