60年代出生，80年代上大學，68一代的青春記憶
你瞭解父輩青春嗎？68一代學人的青春記憶
作者：賀祖斌
摘自賀祖斌《思考大學》
80年代上大學的我們這代人，絕大多數生於60年代，也就是常常被稱為“68一代”，即：60年代出生，80年代上大學。
60年代出生的這代人處在承上啟下的時間點，這代人承載了過去年代人的部分苦難，又幸運地遇上開放時代。這註定這一代人比任何一代人的內心都複雜，他們在每個人生選擇的關鍵時刻都經歷內心的巨大考驗，因為社會在經歷巨大的變革和轉型，
從這代人的價值觀看，正好處於50代人到70代人中間的一個階段，扮演著很好的中間橋樑，
相對其他年代的人而言，這個時代賦予了我們這代人三個很重要的東西：一個是苦難，社會經濟發展的停滯和政治的動亂，給少年時期的生活帶來壓力；二是責任感，因為承受著生活的壓力，迫使自己需要改變，承擔責任的意識就更加強烈；三是感恩，
當年，十年動亂結束後，高考制度的恢復和科學大會的召開，使成千上萬的知識份子和莘莘學子歡欣鼓舞。郭沫若的“科學的春天來到了”，給無數青年人心中播下了希望的種子。
生於60年代的我們這一代，是無奈的又是幸運的：60年代初出生的時候，正在經歷或者剛剛經歷三年自然災害，整個國家的經濟發展水準幾乎處於原始階段；60年代中後出生的時候，或當需要讀書的時候，趕上了始無前列的無產階級文化大革命，我們的少年成長期是冠以“紅小兵”的名義是在動亂中度過的。因此，我們這代人的基礎教育是殘缺的，或者說是天生不健全的。好在我們也是幸運的，當我們高中畢業時，遇上了能夠通過考試上大學，用自己的學習成績和辛勤努力取得上大學的機會；上大學基本不繳費，還有維持基本生存的生活補助；我們大學畢業的時候，工作也是國家統一計畫分配的，不用擔心沒有工作，只是工作單位的區別而已。當我們剛剛工作不能掙錢的時候，住房是單位分配的，只不過空間狹小而已，但還有等的希望。這是一個幸運的時代！
當然，這代人註定會遇到尷尬。當我們工作之初，社會各行各業急需人才，本科畢業還能夠算是不錯的“人才”了。幾年之後，特別是在高校，遇上強調高學歷，本科畢業明顯不夠了，又不得不能埋頭啃書、趕考掙學位。等拿下碩士學位的時候，才發現碩士已經過時了，回頭一看周邊全是年輕得有勁沒處使的碩士，正如梁實秋先生在《中年》裡說的“忽然覺得一大批一大批的青年小夥子在眼前出現，從前也不知是在什麼地方藏著的，如今一齊在你眼前搖幌，磕頭碰腦的盡是些昂然闊步滿面春風的角色，都像是要去吃喜酒的樣子。”這時候自己年齡也不小了，頭髮偶爾長出幾根白髮。如不向前走還真不行，於是又不得不放下“老生”的架子，白天忙著無奈繁瑣的工作，晚上還忙著補習英語，攻下學術的制高點——博士。這時候又發現，父母年老多病，頭髮斑白，急需我們的照顧；小孩也正在向竹筍一樣一天不同一天，當教育他們的時候，突然發現他們講的自己聽不懂，不在一個話語體系，作為父母，如果錯過下一代的成長教育期那就是大錯，因此對兒女的教育也一點都不能馬虎。這“上有老下有小”的壓力迫使我們不得不“吃苦耐勞”。一邊承受著生活和工作壓力，一邊承受著學術負擔，終於將博士帽戴到自己頭上的時候，忽然發現這只是個“土鼈”（國內博士），真正吃香的是“海龜”（國外博士）。但，人到中年，已經沒有鬥志和精力再去國外“博”了。這時候你不得不相信：一代勝過一代，千萬不要與下一代去爭，這是歷史的規律！我的這種經歷，代表著我們這代人相當一部分人職業發展過程中的尷尬和不安。
也許，60年代的人成功立業的追求表現得比較明顯一些，會更強烈一點。常常有要做成一件事情的衝動，做事不講名利，不計報酬，這是當年絕大多數人的原始境界。這一點與70、80年代的人相比，可能表現得突出一些，或許，這是當年的理想主義教育在一定程度上發揮著作用。
毫無疑問，80年代是充滿理想和激情的一代。但是，從另外一個角度說， 60年代出生的我們一代，或許是理想失落和迷惑一代。因為，如果說50年代出生的是崇高理想或革命浪漫的一代的話，那70年代出生的就是現實或自然主義的一代，唯有在中間的60年代人，生長在高舉著崇高理想又隨即失落的年代。既不能也不像50年代人那樣，雄赳赳地宣稱自己雖然壯志未酬，但是“青春無悔”，也不能像70年代人那樣敢於自由個性、追求自我。那到底這一代人的“我”在哪裡？
“68一代”的成長歲月成為一種歷史轉折的印記，見證著這一群人的存在，而這代人則承擔著歷史的意義拼命地生長，成為獨特的不可替代的一代。當代詩人馬策說過:“每一代人都有歷史完整性的企圖，可又有哪一代人真正尋找到了所謂歷史的完整性？而又有哪一代人放棄過宣稱他們所處的時代不是大時代？——回憶的理由其實是有一個，而且只有一個：我們，你們和他們，人人都是懷鄉的病人。懷鄉是集體宿命。而回憶，是憂鬱美學的一部分。”
當年那一首《年輕的朋友來相會》，勾起我們許多美好的回憶，“八十年代的新一輩”，如今雖然已經成為頭頂日漸稀疏的中年之輩，相當部分都成了時代的經濟、社會和文化精英，或者說是中堅力量。其實，對這個階段的人，梁實秋先生有非常生動的描述：“鐘錶上的時針是在慢慢的移動著的，移動的如此之慢，使你幾乎不感覺到它的移動。人的年紀也是這樣的，一年又一年，總有一天你會驀然一驚，已經到了中年。”
30年前我們曾懷想：“再過20年我們來相會，那時的山那時的水，那時祖國一定很美，但願到那時我們再相會，那時的春那時的秋，那時碩果令人心醉”，我們當年想像中的生活不知有多麼的美好。曾經年輕的美妙夢想，如今也許有的“碩果令人心醉”，也有的早已煙消雲散，但每每想起流逝的歲月，心頭難免總會有些惆悵，可能那就是“憂鬱美學”的一部分。
多年之後，人到中年，我常常覺得，感情是不是隨著歲月的流逝逐漸淡漠？感動是不是隨著年齡的增長而越來越少？現在的生活為什麼總少了一些感動？生命裡為什麼缺失了一些激情？歲月的流逝，可以讓人淡忘走過的路程和歷經的事情，但不管如何，昔日大學裡留下的青春印跡卻永遠難以忘懷。
或者說是天生不健全的。好在我們也是幸運的，當我們高中畢業時，遇上了能夠通過考試上大學，用自己的學習成績和辛勤努力取得上大學的機會；上大學基本不繳費，還有維持基本生存的生活補助；我們大學畢業的時候，工作也是國家統一計畫分配的，不用擔心沒有工作，只是工作單位的區別而已。當我們剛剛工作不能掙錢的時候，住房是單位分配的，只不過空間狹小而已，但還有等的希望。這是一個幸運的時代！
當然，這代人註定會遇到尷尬。當我們工作之初，社會各行各業急需人才，本科畢業還能夠算是不錯的“人才”了。幾年之後，特別是在高校，遇上強調高學歷，本科畢業明顯不夠了，又不得不能埋頭啃書、趕考掙學位。等拿下碩士學位的時候，才發現碩士已經過時了，回頭一看周邊全是年輕得有勁沒處使的碩士，正如梁實秋先生在《中年》裡說的“忽然覺得一大批一大批的青年小夥子在眼前出現，從前也不知是在什麼地方藏著的，如今一齊在你眼前搖幌，磕頭碰腦的盡是些昂然闊步滿面春風的角色，都像是要去吃喜酒的樣子。”這時候自己年齡也不小了，頭髮偶爾長出幾根白髮。如不向前走還真不行，於是又不得不放下“老生”的架子，白天忙著無奈繁瑣的工作，晚上還忙著補習英語，攻下學術的制高點——博士。這時候又發現，父母年老多病，頭髮斑白，急需我們的照顧；小孩也正在向竹筍一樣一天不同一天，當教育他們的時候，突然發現他們講的自己聽不懂，不在一個話語體系，作為父母，如果錯過下一代的成長教育期那就是大錯，因此對兒女的教育也一點都不能馬虎。這“上有老下有小”的壓力迫使我們不得不“吃苦耐勞”。一邊承受著生活和工作壓力，一邊承受著學術負擔，終於將博士帽戴到自己頭上的時候，忽然發現這只是個“土鼈”（國內博士），真正吃香的是“海龜”（國外博士）。但，人到中年，已經沒有鬥志和精力再去國外“博”了。這時候你不得不相信：一代勝過一代，千萬不要與下一代去爭，這是歷史的規律！我的這種經歷，代表著我們這代人相當一部分人職業發展過程中的尷尬和不安。
也許，60年代的人成功立業的追求表現得比較明顯一些，會更強烈一點。常常有要做成一件事情的衝動，做事不講名利，不計報酬，這是當年絕大多數人的原始境界。這一點與70、80年代的人相比，可能表現得突出一些，或許，這是當年的理想主義教育在一定程度上發揮著作用。
毫無疑問，80年代是充滿理想和激情的一代。但是，從另外一個角度說， 60年代出生的我們一代，或許是理想失落和迷惑一代。因為，如果說50年代出生的是崇高理想或革命浪漫的一代的話，那70年代出生的就是現實或自然主義的一代，唯有在中間的60年代人，生長在高舉著崇高理想又隨即失落的年代。既不能也不像50年代人那樣，雄赳赳地宣稱自己雖然壯志未酬，但是“青春無悔”，也不能像70年代人那樣敢於自由個性、追求自我。那到底這一代人的“我”在哪裡？
“68一代”的成長歲月成為一種歷史轉折的印記，見證著這一群人的存在，而這代人則承擔著歷史的意義拼命地生長，成為獨特的不可替代的一代。當代詩人馬策說過:“每一代人都有歷史完整性的企圖，可又有哪一代人真正尋找到了所謂歷史的完整性？而又有哪一代人放棄過宣稱他們所處的時代不是大時代？——回憶的理由其實是有一個，而且只有一個：我們，你們和他們，人人都是懷鄉的病人。懷鄉是集體宿命。而回憶，是憂鬱美學的一部分。”
當年那一首《年輕的朋友來相會》，勾起我們許多美好的回憶，“八十年代的新一輩”，如今雖然已經成為頭頂日漸稀疏的中年之輩，相當部分都成了時代的經濟、社會和文化精英，或者說是中堅力量。其實，對這個階段的人，梁實秋先生有非常生動的描述：“鐘錶上的時針是在慢慢的移動著的，移動的如此之慢，使你幾乎不感覺到它的移動。人的年紀也是這樣的，一年又一年，總有一天你會驀然一驚，已經到了中年。”
30年前我們曾懷想：“再過20年我們來相會，那時的山那時的水，那時祖國一定很美，但願到那時我們再相會，那時的春那時的秋，那時碩果令人心醉”，我們當年想像中的生活不知有多麼的美好。曾經年輕的美妙夢想，如今也許有的“碩果令人心醉”，也有的早已煙消雲散，但每每想起流逝的歲月，心頭難免總會有些惆悵，可能那就是“憂鬱美學”的一部分。
多年之後，人到中年，我常常覺得，感情是不是隨著歲月的流逝逐漸淡漠？感動是不是隨著年齡的增長而越來越少？現在的生活為什麼總少了一些感動？生命裡為什麼缺失了一些激情？歲月的流逝，可以讓人淡忘走過的路程和歷經的事情，但不管如何，昔日大學裡留下的青春印跡卻永遠難以忘懷。